Модель развития профессионально-педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельности
Определение педагогического обеспечения обозначенного процесса для студентов в их самообразовательной деятельности и выделение мотивационно-ценностного, когнитивного критериев, на основе которых определяется уровень профессиональной направленности.
Подобные документы
Критерии эффективности развития самообразовательной компетентности будущего специалиста в процессе проектной деятельности. Изменения в уровне развития ценностно-мотивационной сферы, работоспособности, познавательных способностей, творческого потенциала.
автореферат, добавлен 29.07.2018Развитие положительной мотивации у студентов к формированию самообразовательной компетентности. Характеристика процесса реализации новых подходов к организации обучения студентов. Внедрение современных технологий обучения, их особенности и преимущества.
статья, добавлен 13.09.2017Компоненты формированиЯ коммуникативной компетентности студентов технического ВУЗа: мотивационно-организационный, профессионально-ориентированный и результативный. Учебно-воспитательный процесс подготовки студентов к профессиональной деятельности.
статья, добавлен 03.02.2019Обоснование роли и значения практик педагогической направленности в профессиональной подготовке будущего педагога. Аспекты организации учебной, производственной практик обучающихся, возможности их решения в системе высшего педагогического образования.
статья, добавлен 20.02.2022Проблемы профессиональной направленности молодежи в условиях социокультурной среды университета. Педагогические условия, при реализации которых процесс формирования профессиональной направленности у студентов старших курсов будет проходить эффективнее.
статья, добавлен 15.04.2018Характеристика подходов к развитию профессиональных компетенций студентов в педагогическом вузе. Исследование опыта эффективного применения интерактивных методов обучения при изучении дисциплин технической направленности студентов педагогического вуза.
статья, добавлен 08.07.2021Критерии и показатели оценки эффективности процесса совершенствования культуры управленческой деятельности у студентов высших учебных заведений социально-педагогической направленности. Изменение уровня сформированности знаний и умений в данной области.
автореферат, добавлен 02.08.2018Определение педагогических условий формирования профессиональной компетентности у будущих педагогов–психологов в самообразовательной деятельности в процессе обучения в ВУЗе. Индивидуально-типологические особенности студента в образовательной деятельности.
автореферат, добавлен 02.05.2018Решение задач, направленных на разработку диагностического обеспечения изучения праксиологической направленности профессиональной подготовки студентов в вузе. Отражение компетенций праксиологической направленности в рабочих программах дисциплин.
статья, добавлен 12.06.2023Применение иностранных языков профессиональной направленности - метод обогащения научно-исследовательской работы студентов естественных, гуманитарных факультетов. Написание студенческих докладов - начальный этап научной деятельности будущих ученых.
статья, добавлен 10.01.2019Сущность проблемы подготовки профессионально-мобильных специалистов. Анализ мотивационно-целевого, когнитивно-деятельностного и коммуникативного критериев оценки уровня развития профессиональной мобильности студентов колледжа в рамках учебного процесса.
статья, добавлен 03.12.2015Современное состояние проблемы формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у студентов вузов МВД. Критерии и методы оценки уровня сформированности ценностно-смысловых аспектов профессиональной деятельности у студентов вузов.
автореферат, добавлен 14.09.2018Изучение проблемы влияния профессиональной направленности студентов-будущих педагогов на формирование у них профессиональных представлений о своей работе. Индивидуализация подготовки будущих педагогов в соответствии с их профессиональной направленностью.
статья, добавлен 30.01.2019Использование опросника уровня профессиональной направленности студентов Т.Н. Дубовицкой. Динамика снижения показателей по шкале "Лабильность". Динамика, связанная с профессиональным становлением специалиста педагога-психолога. Критерий Краскела-Уолесса.
статья, добавлен 05.05.2016Проблемы подготовки студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности. Умения, из которых складывается готовность будущих специалистов к осуществлению регионально-этнической направленности процесса воспитания в образовательном учреждении.
статья, добавлен 13.11.2018Анализ роли и значения познавательной деятельности студентов в профессионально-педагогической деятельности. Механизмы развития творческих способностей. Активизация учения студентов как условие повышения эффективности и качества учебного процесса.
статья, добавлен 20.01.2018Усиление самообразовательной и профессиональной деятельности студентов. Разработка и внедрение нового метода "дорожного картирования" в учебный процесс. Целевая практикоориентированная подготовка студентов многоуровневых образовательных комплексов.
статья, добавлен 10.03.2019Мотивы студентов — будущих педагогов дошкольных организаций для активизации процесса освоения профессиональных знаний, умений, навыков, компетенций и эффективного формирования профессиональной направленности личности. Профессиональные ценности педагогов.
статья, добавлен 20.07.2021- 44. Формирование профессиональной направленности студентов технических вузов на материале русского языка
Педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов при обучении русскому языку. Оптимизация методов и приемов обучения, использование технологий открытого образования, междисциплинарных программ для студентов технических вузов.
статья, добавлен 21.01.2018 Анализ способов и проблем формирования гуманистической направленности личности студентов педагогического колледжа. Исследование принципов, способствующих формированию гуманистической направленности личности будущего педагога среднего образования.
статья, добавлен 03.05.2019Формы, виды и содержание практической подготовки учителей иностранного языка. Формирование профессиональной направленности будущих учителей. Методические возможности "задачного подхода" в проектировании деятельности студентов на педагогической практике.
автореферат, добавлен 06.03.2018- 47. Организация самообразовательной деятельности курсантов вуза (на примере обучения иностранному языку)
Разработка и апробирование концептуальной модели успешной организации самообразовательной деятельности курсантов в процессе изучения иностранного языка с учетом критериев и показателей сформированности умений и навыков самообразования в условиях вуза.
автореферат, добавлен 01.09.2018 Анализ проблемы обеспечения рефлексивной направленности коммуникативной культуры на основе совместной творческой деятельности студентов и педагогов с использованием интерактивных технологий обучения и других организационно-педагогических условий.
статья, добавлен 15.09.2018Профессиональная компетентность как сочетание знаний, умений, навыков в совокупности с развитием профессионально значимых качеств, в том числе мотивации. Роль профессиональной направленности в формировании карьерной траектории у студентов старших курсов.
статья, добавлен 19.02.2019Содержание целевого, содержательно-технологического, организационного и результативного компонентов рефлексивно-деятельностной модели образовательного процесса, направленного на формирование профессионально-этической направленности будущих специалистов.
статья, добавлен 29.01.2018