Предметно-языковое интегрированное обучение в неязыковых вузах
Статья посвящена использованию предметно-языкового интегрированного обучения в неязыковых вузах, которое приобретает все большую популярность. Особенности предметно-языкового интегрированного обучения на неязыковых факультетах и направлениях бакалавриата.
Подобные документы
Развитие научной иноязычной монологической речи магистрантов неязыковых направлений подготовки. Языковые (фонетические, лексические, грамматические) и информационные особенности. Методический потенциал видеофильмов как эффективного средства обучения.
статья, добавлен 12.12.2018Целесообразность введения фразовых глаголов в процесс обучения английскому языку студентов неязыковых вузов. Роль фразовых глаголов в развитии устной и письменной речи. Источники, используемые в изучении важного стилистического пласта английской лексики.
статья, добавлен 14.12.2018Анализ возможностей использования языковых средств для создания программ обучения правилам русского языка при условии организации субъект-субъектного взаимодействия педагога и учащегося. Языковое обучение в "зоне ближайшего развития" в школьном возрасте.
статья, добавлен 20.03.2019Разработка и внедрение методологии проведения итогового контроля по интегрированным дисциплинам. Организация мониторинга качества образовательного процесса. Формирование навыков самообучения студентов с реализацией принципа интегрированного обучения.
статья, добавлен 13.01.2018Непрерывность языкового образования на протяжении всего обучения, осуществляемая через составляющие системы. Изучение методики формирования готовности студентов к будущей профессиональной деятельности посредством иноязычной коммуникативной компетенции.
статья, добавлен 10.02.2021- 106. Болонский процесс и проблема обучения иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки
Неадекватные формулировки компетенций, относящихся к дисциплине "Иностранный язык", по ряду неязыковых направлений подготовки бакалавров в контексте Болонской декларации. Неспособность вуза определить правильное место и количество часов для дисциплины.
статья, добавлен 21.12.2018 Развитие способности личности адаптироваться к условиям интернационализации науки и производства с помощью современного иноязычного образования. Концепция билингвального/бикультурного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей.
автореферат, добавлен 12.11.2010Практика внедрения педагогических основ развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых направлений подготовки в условиях реализации ФГОС ВО (уровень бакалавриата) на базе Кузбасской государственной педагогической академии.
статья, добавлен 30.01.2021Условия организации предметно-игровой среды в различных возрастных группах детского сада. Значение предметно-игровой деятельности в формировании личности. Разделение игрового материала с точки зрения его соответствия настоящим, реальным предметам.
реферат, добавлен 14.10.2013- 110. Образовательный процесс в обучении иностранного языка (английский) в нелингвистических институтах
Оценка процесса обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. Изучение роли самостоятельной работы студентов в освоении изучаемого языка, на которую отводятся часы в рабочей программе. Анализ мотивации студентов к овладению иностранным языком.
статья, добавлен 02.04.2019 Цели курса обучения студента иностранному языку в техническом вузе. Использование понятийного подхода к структурированию материала при обучении иностранному языку. Формирование базовых умений и навыков речевой деятельности студентов неязыковых вузов.
статья, добавлен 14.02.2018Понятия "развивающая среда", "предметно-развивающая среда", сущностные характеристики предметно-развивающей среды в начальной школе. Требования к созданию в кабинете начальных классов предметно-развивающей среды. Здоровьесберегающая среда в классе.
курсовая работа, добавлен 30.05.2019Модернизация высшего образования в России. Использование интернет-ресурсов для обучения иностранным языкам в вузах. Этапы организации работы преподавателя в системе Moodle. Повышение иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов.
статья, добавлен 26.04.2021Исследование вопросов обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов в условиях современной компетентностной парадигмы. Принципы иноязычной подготовки бакалавров. Интерактивные методы обучения, способствующие оптимизации образовательного процесса.
статья, добавлен 07.01.2019Обоснование возможности и средств развития мелкой моторики детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития на примере упражнений что способствуют речевому и умственному развитию детей на уроках предметно-практического обучения.
статья, добавлен 21.10.2020Обучение чтению аутентичных текстов профессиональной направленности студентов неязыковых вузов. Применение параллельных опор, обеспечивающих одномоментный перевод незнакомой лексики. Облегчение восприятия и смысловой обработки аутентичного текста.
статья, добавлен 23.12.2018Представлены данные исследования мотивации студентов неязыковых специальностей к изучению иностранного языка. Разработаны принципы геймификации, ситуативности, конвергентности и индивидуализации, которые должны лечь в основу цифрового дизайна курса.
статья, добавлен 29.09.2022Дидактические и вспомогательные средства обучения. Объемные средства моделирования, предметно-знаковые средства, тренажеры. Инструкционно-технологические карты. Натуральные средства обучения. Технологическая оснастка и различные виды оборудования.
презентация, добавлен 01.05.2014Использование компетентностного подхода при обучении иностранному языку студентов технических вузов. Значение понятий "компетенция" и "компетентность". Инновационные подходы к организации практических занятий. Моделирование коммуникативных ситуаций.
статья, добавлен 01.11.2018Изучение специфики взаимодействия образовательного учреждения и семьи по вопросам воспитания школьников с особенностями психофизического развития. Проведение опытно-экспериментальной работы по применению интегрированного обучения в начальной школе.
курсовая работа, добавлен 25.04.2016Английский для специальных и профессиональных целей ESP/EOP в вузах МВД. Цели обучения иностранному языку. Группы языковых компетенций обучающихся. Основные методы и способы обучения иностранному языку. Условия создания эффективной программы обучения.
статья, добавлен 21.06.2016Особенности создания предметно-игровой среды в дошкольной организации и домашних условиях. Понятие "предметно-игровая среда", ее содержание. Значение грамотно организованной среды в процессе разностороннего развития личности ребенка дошкольного возраста.
статья, добавлен 03.12.2018Выявление и анализ проблем, с которыми сталкиваются участники образовательного процесса при организации дистанционного формата обучения в вузах. Изучение положительных сторон перехода на дистанционное обучение в плане дальнейшей межвузовской интеграции.
статья, добавлен 26.09.2022Анализ проблем игрового обучения специалистов в ведомственных вузах на основе применения информационных технологий и их дидактических преимуществ перед традиционными средствами обучения. Документы, в которых содержатся ориентиры развития образования в РФ.
статья, добавлен 28.08.2018Специальное образование в США, Великобритании, Швеции. Школы-интернаты. Практика интегрированного обучения детей с нарушениями развития, с различными культурными традициями в обычных школах. Интегрированное обучение в школах Санкт-Петербурга и Амстердама.
реферат, добавлен 14.06.2016