Значення темпоральних образів при дослідженні процесу неперервної освіти
Особливості розкриття специфіки андрагогічного процесу через виявлення його темпоральної структури. Загальна характеристика основних темпоральних образів: лінійний час, живий творчий процес, час звершення. Знайомство з системою неперервної освіти.
Подобные документы
Розуміння часу в контексті філософських студій особистості з огляду на сучасні тенденції західної інформаційної цивілізації. Застосування екзистенційного підходу для вирішення темпоральних колізій, зафіксованих З. Бауманом, Т. Еріксеном, Н. Луманом.
статья, добавлен 04.03.2019Процес формування постмодернізму як змішання літератури, критики і філософії. Концептуальне розуміння процесу глобалізації сучасного світу та його вплив на українське суспільство і людину. Особливості буття української людини, її ментальні ознаки.
автореферат, добавлен 18.10.2013Трансформація "освіти в гуманітарний горизонт", осмислення специфіки компетентнісного підходу як маркера філософії освіти. Практика та проблемність викладання філософських дисциплін в університетах. Статус сучасної філософії у міжпарадигмальному вимірі.
статья, добавлен 28.12.2017Розгляд поняття філософії. Характеристика умов виникнення та особливостей Античної філософії. Визначення основних етапів розвитку Античної філософії та оцінка її значення. Встановлення високого рівня абстрактності вчення Піфагора, та його впливу.
реферат, добавлен 17.05.2018- 105. Гуманістичні засади впровадження інформаційних освітніх технологій (соціально-філософський аспект)
Аналіз специфіки і гуманістичної спрямованості інформаційних освітніх технологій. Соціальні чинники активізації даного процесу. Вивчення та аналіз гуманістичної спрямованості шляхів і засобів впровадження інформаційних технологій освіти, ефективність.
автореферат, добавлен 23.08.2014 Загальна характеристика механізмів формування нової ідеології, яка спрямовувала глобалізаційні процеси у відповідному напрямку для розвитку світового співтовариства. Глобалізація як суперечливий процес, який одночасно об'єднує людство і фрагментує його.
статья, добавлен 14.09.2020Аналізуються способи спілкування тварин у порівнянні з людськими, поняття сигналу, спільні риси у процесах абстрагування та метафоризації. Визначається роль свідомості та несвідомого при створенні метафори, а також особливості перебігу творчого процесу.
статья, добавлен 08.10.2018Пізнавальна проблематика як один з головних елементів будь-яких філософських досліджень. Основні джерела знання та пізнавального процесу, що виділяють у філософії. Істина - процес функціонування інтелектуального складника суспільно-історичного життя.
статья, добавлен 19.08.2017Становлення суб’єкта культури як ціль філософії освіти. Взаємодія раціонального та ірраціонального в освітньому процесі. Розгортання творчого потенціалу суб’єкта культури. Афірмація свободи та культуротворчість. Вплив нестабільного мегасоціуму на буття.
статья, добавлен 20.08.2017Комплексний аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. пошук шляхів удосконалення діяльності в галузі перепідготовки педагогічних кадрів в контексті підвищення їх професіоналізму.
статья, добавлен 28.08.2016Визначення сутності і значення інформаційно-комунікативного процесу для подальшого розвитку інформаційного суспільства. Розгляд методології, як моделі ідеального знання та програми (алгоритмів) діяльності пізнання інформаційно-комунікативного процесу.
статья, добавлен 01.09.2018Знайомство з головними проблемами національного характеру українців. Загальна характеристика історичних умов, в яких відбувався розвиток України. Аналіз специфіки тлумачення феномену національного характеру в працях вітчизняних і зарубіжних учених.
статья, добавлен 05.12.2018Виявлення специфіки середньовічної парадигми техніки. Розкриття зв'язку між конституюванням і функціонуванням техніки у Середні віки та середньовічними світоглядними універсаліями. Філософське пояснення та християнське релігійне трактування техніки.
статья, добавлен 25.12.2020Знайомство з характерними рисами емпіризму філософії Нового часу. Загальна характеристика філософії Дж. Локка. Сутність поняття " монада". Філософія Р. Декарта як новий, цільний і раціонально обґрунтований образ світу, особливості основних праць.
дипломная работа, добавлен 07.06.2013Траєкторія ідеї покоління в культурному ландшафті. Поколінневий дискурс в соціально-гуманітарній царині. Вплив темпоральних уявлень, властивих конкретним культурам, на конфігурацію ідеї, випрацювану в них. Перспективи подальших досліджень проблеми.
автореферат, добавлен 16.10.2013Дослідження західних філософсько-педагогічних концепцій щодо розвитку шкільної освіти. Критичне відношення соціальних філософів Рансьєра та Фрейре до сучасного стану справ в сфері освіти. Небажання дітей вчитися та безглуздість шкільної освіти в Україні.
статья, добавлен 15.07.2018Розгляд філософсько-правовий засад, ідей, положень, щодо освіти світу Я.А. Коменського як основи цивілізаційного розвитку людства, його процвітання та самозбереження. Аналіз розв’язання проблеми освіти, її місця в діалектичній єдності теорії і практики.
статья, добавлен 06.06.2023Культуротворчий потенціал філософії освіти. Розгляд мистецтва як спеціалізованої форми культури і концепту філософії освіти. Функціонування філософії освіти як системи, здатної до полікультурної комунікації. Мистецтво у світоглядно-філософському дискурсі.
статья, добавлен 11.04.2018Поліфункціональності ідеології як складової частини соціокультурного процесу. Політика як сфера буття ідеології. Амбівалентність націоналізму, ідеологічна детермінанта в концепціях постмодернізму. Політичне реформування України, моральні основи процесу.
автореферат, добавлен 25.06.2014Розкриття самосвідомості як необхідного моменту та сутнісного виміру освіти, принципу її практичного здійснення як органічної складової розвитку особистості. Аналіз суперечностей філософського розуміння самосвідомості та їх значення для освітніх практик.
автореферат, добавлен 29.01.2016Розгляд світоглядно-філософських і пізнавально-методологічних основ інтуїтивного мислення. Виявлення його специфіки в контексті потенціалістичного розуміння природи наукового пізнання. Розкриття когнітивного потенціалу інтуїції в акті наукового відкриття.
автореферат, добавлен 20.07.2015Поняття, типологія і функції соціальної пам’яті як феномену соціально-історичного буття народів, значення художніх та історичних образів у її формуванні. Аналіз взаємодії соціальної пам’яті з процесом культурної глобалізації і комп'ютеризації суспільства.
статья, добавлен 06.03.2018Сутність філософських підходів до інтерпретації парадигм вищої освіти як методологічної основи для її теоретичного розуміння, практичного використання під час освітнього курсу. Чинники становлення нових, класифікація класичних видів парадигм освіти.
статья, добавлен 10.06.2024Головні парадигми становлення особистості в соціальній філософії, їх суперечності та взаємодотичність, структурованість даного процесу, його етапи та значення, роль і місце культури. Особливості самореалізації особистості в умовах маргінальних процесів.
автореферат, добавлен 23.11.2013Огляд особливостей комунікативного дискурсу в умовах сучасності, їх впливу на прояви відчуження й можливості його подолання. Аналіз процесу комунікації, що набуває значення універсальної реальності суспільного буття. Відновлення аутентичних комунікацій.
статья, добавлен 29.07.2013