Організаційно-педагогічні умови створення сприятливого навчально-виховного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі
Сутність понять "сприятливе навчально-виховне середовище" та організаційно-педагогічні умови, які сприяють його створенню. Експериментальна перевірка організаційно-педагогічних умов, які забезпечують створення сприятливого навчально-виховного середовища.
Подобные документы
Значення емоційно сприятливого середовища (ЕСС) як умови результативності вивчення іноземної мови учнями. Основні форми організації сприятливого середовища, його місце та роль у процесі навчання. Вплив різноманітних методів навчання на формування ЕСС.
статья, добавлен 30.07.2016Розгляд понять "умови", "організаційно-педагогічні умови" та їх трактування науковцями в сучасній педагогічній освіті. Формування позитивної мотивації до оволодіння складниками комунікативної компетентності у майбутніх офіцерів інженерних військ.
статья, добавлен 24.01.2022Аналіз виникнення та становлення коледжів у системі зарубіжної вищої професійної освіти, фактори та передумови даного процесу. Створення коледжів ІІ рівня акредитації. Організаційно-педагогічні умови, за якими функціонують навчальні заклади нового типу.
автореферат, добавлен 22.06.2014Основи проектування моделі професійно-прикладної підготовки майбутніх фахівців з маркетингу. Визначення й експериментальна перевірка організаційно-педагогічні умови ефективного забезпечення професійної спрямованості фізичного виховання студентів.
автореферат, добавлен 11.08.2015Суть організації самостійної роботи студентів у вищому навчальному закладі з урахуванням сучасних вимог щодо організації навчально-виховного процесу. Створення електронного навчально-методичного посібника як носія наукового змісту навчальної дисципліни.
статья, добавлен 05.04.2019Аналіз педагогічних умов професійної англомовної підготовки майбутніх лікарів у медичному університеті, які забезпечують ефективне оволодіння студентами-медиками англійською мовою для здійснення професійних завдань. Реалізація навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 16.10.2018Аналіз сучасного стану бакалаврської підготовки у коледжах. Особливості світових тенденцій у вищих навчальних закладах освіти. Оцінювання якості навчально-виховного процесу в Коледжі преси та телебачення. Процес розробки системи позааудиторних занять.
автореферат, добавлен 29.09.2013Визначення структури процесу розвитку професійного становлення майбутнього агронома. Навчально-виховний процес та організаційно-педагогічні умови аграрного університету. Перевірка ефективності моделі розвитку професії агронома в аграрному університеті.
автореферат, добавлен 30.07.2015Проаналізовано інноваційні педагогічні технології як новостворені або вдосконалені педагогічні системи, що забезпечують високий рівень навчально-виховного процесу. У праці зазначено, що стан сучасної освіти залежить від їх ефективності та новаторства.
статья, добавлен 02.06.2022Заходи інформатизації навчання в загальноосвітніх школах. Педагогічні механізми використання ІКТ на уроках. Специфіка інформатики у початковій школі. Обґрунтування необхідності інформаційно-комунікаційних технологій для профорієнтації випускників.
методичка, добавлен 14.04.2014Характеристика основних напрямів та функцій управлінської діяльності щодо прогнозування результатів організаційно-педагогічної діяльності вчителів школи. Управлінські функції та їх призначення. Розвиток та використання навчально-матеріальної бази вчителя.
статья, добавлен 28.12.2017Експертне оцінювання як складова управлінської діяльності. Обґрунтування організаційно-педагогічних засад. Розробка концепції і побудова моделі технології експертного оцінювання навчально-виховної діяльності загальноосвітніх шкіл. Методичні рекомендації.
автореферат, добавлен 29.10.2013Стан педагогічного, організаційно-правового та управлінського забезпечення та особливості професійного навчання в центрах неперервної освіти для дорослих у Польщі. Перевірка організаційно-педагогічних умов функціонування центрів неперервного навчання.
автореферат, добавлен 29.09.2013Принципи й ознаки особистісно орієнтованого навчання, психолого-педагогічні та методичні умови його організації в гімназії. Розробка програми навчання, орієнтованого на особистість учня та вчителя як головних суб'єктів навчально-виховного процесу.
автореферат, добавлен 13.10.2013Організаційно-педагогічні умови та принципи організації навчально-виховного процесу для вирішення завдання гуманізації майбутнього фахівця у сфері управлінської діяльності. Процес формування гуманістичної спрямованості майбутніх менеджерів-економістів.
автореферат, добавлен 28.09.2015Використання технології управління виховною роботою вищого аграрного навчального закладу, визначення обов’язків керівників університету та його структурних підрозділів. Характеристика засобів, необхідних для реалізації визначених педагогічних умов.
автореферат, добавлен 25.08.2015Педагогічні умови використання гри на уроках англійської мови як навчально-виховного методу. Огляд потенціалу мовної гри у процесі вивчення іноземної мови. Значення її для прискорення розумової діяльності, збудження інтересу до навчання, мотивації.
статья, добавлен 16.11.2022Формування продуктивних видів стосунків у дитини з оточенням. Створення сприятливого соціально-побутового та виховного середовища. Адаптація молодших школярів з особливими потребами до навчання. Організація допомоги сім’ї, яка виховує таку дитину.
автореферат, добавлен 27.07.2015Класифікація нетрадиційних форм і методів навчання і виховання в системі позашкільної освіти. Класифікація форм навчально-виховної діяльності в позашкільному навчальному закладі. Сутність і види інтерактивних і гурткових занять, вимоги до їх організації.
курсовая работа, добавлен 12.12.2016Поняття та основні категорії педагогіки успіху. Розгляд педагогічних умов у навчально-виховній діяльності, визначення основних етапів та шляхів створення ситуації успіху. Розробка методики створення ситуації успіху на уроках англійської мови в 5 класі.
курсовая работа, добавлен 03.04.2018Дослідження, сутність понять "соціалізація особистості", "неформальне молодіжне об’єднання", "соціальна активність". Зміст, форми і методи соціалізації підлітків у неформальних молодіжних об’єднаннях та організаційно-педагогічні умови її реалізації.
автореферат, добавлен 29.09.2013Перевірка ефективності використання методичних рекомендацій з організації навчально-виховного процесу, удосконалення діяльності викладачів та студентів шляхом створення педагогічних умов та розробки моделі підготовки до управління навчальною діяльністю.
статья, добавлен 03.02.2018Характеристика розвиваючої моделі для формування креативної, суспільно-активної, небайдужої особистості. Аналіз середовищного підходу до організації навчально-виховного процесу. Середовища як міждисциплінарний термін, його дослідження науковцями.
статья, добавлен 09.01.2019Визначення поняття "педагогічні технології" (ПТ) як: дидактичної системи; структурованого проектування; організації навчання; моделювання змісту, форм і методів навчально-виховного процесу. Класифікації ПТ. Ефективність "інтернет орієнтованих ПТ".
статья, добавлен 29.09.2023- 100. Організаційно-педагогічні умови екологічної підготовки майбутніх учителів у системі вищої освіти
Опис сучасної концепції збалансованого екологічного й соціального розвитку суспільства. Вивчення дидактичної моделі вдосконалення навчально-виховного процесу вищої школи, формування екологічної свідомості у майбутніх учителів у системі вищої освіти.
статья, добавлен 30.08.2016