Методика гри на саксофоні учнів-початківців на засадах кооперовано-діяльнісного підходу
Активізація творчого потенціалу учнів-саксофоністів, забезпечення їх готовності до ансамблевої виконавсько-творчої діяльності. Мотивація щодо здійснення колективно-виконавської діяльності у зв’язку з індивідуальним розвитком художніх інтересів та потреб.
Подобные документы
Визначення фортепіанно-ансамблевої специфіки гри піаніста в ансамблі із виконавцями на народно-академічних інструментах як художнього процесу та науково-класифікаційної роботи піаніста-педагога та виконавця в одній особі, фіксованого поняттям тонус-ідея.
автореферат, добавлен 05.08.2014Практичне застосування інноваційного підходу до оновлення концертного репертуару баяніста і акордеоніста з погляду легкожанровості виконавської програми. Оновлення концертного репертуару музиканта-викладача й виконавця у сенсі збагачення музикою жанру.
статья, добавлен 14.02.2022Внесок Ф. Лопатинської в музичну культуру Галичини першої половини ХХ ст., в сферу вокального виконавства. Аналіз її творчої спадщини, громадської діяльності та чималого театрального доробку. Факти з творчої біографії співачки у довідникових матеріалах.
статья, добавлен 05.02.2019Метою є здійснення теоретичного аналізу та виокремлення критеріїв та рівнів сформованості стану формування сценічно-виконавської культури учня-піаніста. Викладено сутність такого понятійного апарату, як "сценічна культура" та "виконавська культура".
статья, добавлен 07.05.2023Естетико-мистецтвознавчі засади дослідження художньої творчості. Оркестр як головний чинник виникнення нового типу музичного виконавця. Специфіка здійснення творчого процесу диригентом. Особливості хейрономічного способу керування музичним колективом.
автореферат, добавлен 27.12.2015- 106. Вокальний ансамбль як форма організації музично-творчої діяльності майбутнього педагога-музиканта
Дослідження можливостей вокально-ансамблевого музикування як активного засобу музичного і морально-естетичного виховання. Основна мета та характерні риси діяльності фольклорних колективів. Аналіз програмних вимог для студентських вокальних ансамблів.
статья, добавлен 18.07.2018 Смислові ознаки камерності, народжені бароковою епохою як генетичне "ядро" камерно-ансамблевої творчості. Об'ємні потенціали кількісно-інструментальної та якісно-тембральної варіативності, спектр художніх можливостей інструментально-ансамблевих жанрів.
статья, добавлен 12.04.2018Визначення особливостей психофізіологічної діяльності диригентів хорового колективу. Характеристика творчого портрету керівника хору та особливостей диригента як митця, управлінця, менеджера, визначення поліфункціональності та складності професії.
статья, добавлен 22.03.2023Дослідження музично-педагогічної діяльності І. Карабиця. Аналіз праць науковців, хронологічна послідовність музично-педагогічної діяльності Карабиця та її вплив на вітчизняну музичну педагогіку. Вивчення творчої спадщини відомих українських композиторів.
статья, добавлен 09.10.2022Стимулювання майбутніх учителів музичного мистецтва до композиторської діяльності. Опанування студентами техніки володіння інструментом та інтерпретації у класі інструментальної підготовки. Самовдосконалення та професійний розвиток особистості учнів.
статья, добавлен 05.01.2023Дослідження розвитку психомоторики в учнів музичних шкіл. Обґрунтування наявності психомоторної взаємодії макро- та мікрорухів в тілесному просторі дитини. Можливості вдосконалення музичних здібностей шляхом використання спеціальних рухів та вправ.
статья, добавлен 14.08.2016Висвітлення мистецької діяльності Любомира Горницького - вихованця Дрогобицької гімназії, видатного галицького піаніста, педагога, віце-президента Українського музичного інституту Америки. Основні віхи творчого життя митця та його педагогічні принципи.
статья, добавлен 04.10.2021Вивчення та визначення виконавсько-музикознавчої інтерпретації у діалектиці виконавського і музикознавчого підходів в якості "інструментів" осягнення та втілення іманентної сутності музики, ідеї твору артистом в його виконавській інтерпретації.
статья, добавлен 18.11.2023Втілення принципів школи В. Курца у виконавській творчості видатних концертуючих піаністів. Роль школи В. Курца у розвитку західноукраїнського фортепіанного мистецтва на основі аналізу діяльності В. Барвінського, Р. Савицького та Д. Герасимович.
автореферат, добавлен 29.09.2015Дослідження компонентної структури художньо-образного мислення. Уточнення сутності поняття "художній образ". Розробка методики розвитку образного мислення учнів різного віку. Критерії та показники рівнів його сформованості у процесі музичного виховання.
статья, добавлен 31.01.2018У науковій статті автором охарактеризовано виконавську стабільність піаніста як не вроджену, а набуту інтегрально-динамічну властивість, прояв якої забезпечує збереження оптимального емоційно-творчого самопочуття в умовах концертно-сценічної діяльності.
статья, добавлен 12.11.2023Сутність та структура мистецької компетентності; критерії і показники, принципові засади її формування у процесі навчання майбутніх учителів музики гри на фортепіано. Активізація оцінного мислення як основа мистецько-пізнавальної діяльності студентів.
автореферат, добавлен 29.09.2014- 118. Концерт-драма для фортепіано з оркестром Кармелли Цепколенко: виконавсько-інтерпретаційний аспект
Розгляд відповідності логіки розвитку музичного матеріалу Концерта-драми для фортепіано з оркестром Кармелли Цепколенко літературній програмі та сценарній розробці авторки. Аналіз виконавсько-інтерпретаційних засобів відображення авторського задуму.
статья, добавлен 26.11.2023 Виділення в смисловій спрямованості творчої, науково-природознавчої і композиторської діяльності О. Бородіна засобів втілення національної слави через суттєві здобутки науковця-хіміка та духовну велич національної культурно-історичної традиції.
статья, добавлен 27.08.2020Вокально-фортепіанний дует як приклад ансамблевого виконавства співака та піаніста. Структура діяльності особистості, що базується на формулі "потреба – мотив – дія – мета – фактор" та особливості її втілення у співтворчості концертмейстера та вокаліста.
статья, добавлен 02.11.2018Введення в музично-комп’ютерні технології. Основні конструкції, алгоритми, що використовуються в музиці. Steinberg Cubase - професійне програмне забезпечення для створення, запису та мікшування музики, випущений в Карлом Штейнбергом і Манфредом Рюрюпом.
курсовая работа, добавлен 03.01.2022У науковій статті висвітлено питання використання електронних цифрових інформаційних технологій у процесі навчання музичного мистецтва на уроках середньої школи. Визначена проблема потребує пошуку нових засобів формування творчої особистості учнів.
статья, добавлен 08.10.2022Визначення традиційних та інноваційних засад в виконавській практиці капели бандуристів. Аналіз усталених та новітніх виконавських прийомів в мистецькій діяльності колективу та застосування наукових підходів. Створення візуальних форм – відеокліпів.
статья, добавлен 20.11.2023Визначення деяких особливостей артистизму та закономірностей його втілення у професійній виконавській діяльності музиканта-виконавця. Прояви внутрішньої активності та творчої сутності митця-виконавця, що є сильним засобом музично-психологічного впливу.
статья, добавлен 09.08.2023Оцінка необхідності професійної підготовки педагогів-музикантів до цілеспрямованої діяльності з популяризації музичних знань, формування в них здатності до здійснення культурно-мистецького впливу на людину з метою гармонізації її внутрішнього світу.
статья, добавлен 24.11.2021