До проблеми управління освітнім середовищем професійного розвитку вчителів
Основні положення особистісно-орієнтованого підходу щодо професійного розвитку вчителів. Основні характеристики: самостійність, умотивованість навчання дорослих, опертя на їхній життєвий і практичний досвід. Сутність діагностичного підходу управління.
Подобные документы
Сутність, зміст ключових понять дослідження, таких як "мотив" та "мотивація". Види мотивів, що впливають на особистість загалом, і вчителя зокрема. Способи й засоби підвищення мотивації вчителів природничо-математичних дисциплін до професійного розвитку.
статья, добавлен 06.03.2019- 52. Управління змінами у контексті професійного розвитку педагогів у закладі загальної середньої освіти
Потреба професійного розвитку педагога для формування здатності реагувати на зміни та ефективно працювати в умовах змін задля підвищення якості освітнього процесу. Наукові досягнення з теорії управління змін та проблем професійного розвитку педагогів.
статья, добавлен 18.11.2023 Знайомство з головними особливостями та проблемами створення методології електронного навчання. Взаємодія педагогів за допомогою інформаційних технологій як найбільш сучасна та ефективна форма ділової і суспільної активності, засіб професійного розвитку.
статья, добавлен 03.03.2019Визначення і теоретичне обґрунтування поняття післядипломної освіти. Розгляд класифікації і форм професійного розвитку та післядипломної освіти вчителів. Аналіз особливостей організації системи для австрійських учителів у процесі підвищення кваліфікації.
статья, добавлен 05.02.2019Система роботи з питання впровадження особистісно орієнтованого навчання та виховання в навчально-виховний процес. Основні напрями діяльності закладу освіти, спрямовані на розроблення і реалізацію програмно-методичного забезпечення освітнього процесу.
статья, добавлен 23.09.2017Етапи становлення Центрів педагогічної освіти Німеччини, їх основні завдання та перспективи розвитку. Підвищення кваліфікації й координація професійної підготовки вчителів на різних факультетах. Поглиблення співпраці університетів зі школами й академіями.
статья, добавлен 09.10.2022Сутність професійного самовдосконалення. Концептуальні підходи, організаційно-педагогічні умови та шляхи стимулювання професійного самовдосконалення вчителів у післядипломній освіті. Методичні рекомендації викладачам, принципи курсової перепідготовки.
автореферат, добавлен 28.09.2015Теоретичне обґрунтування використання особистісно-орієнтованого підходу для формування духовних цінностей майбутнього фахівця з основ здоров’я в процесі професійної підготовки. Відмінності традиційного і особистісно орієнтованого підходу до навчання.
статья, добавлен 14.08.2016Зарубіжний досвід професійного розвитку вчителів початкових класів. Характеристика методичних продуктів, які були створені в процесі науково-методичного супроводу розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів в умовах проектної діяльності.
статья, добавлен 14.10.2018Розкрито питання впровадження особистісно орієнтованого підходу в підготовці майбутніх фармацевтів. Вибір необхідних методів і засобів навчання після попереднього тестування здобувачів з допомогою психогеометричного тесту за методикою С. Делінгер.
статья, добавлен 29.08.2023Сучасний освітній процес в умовах дистанційного навчання потребує з боку викладачів фасилітаційного супроводу. Особливості реалізації особистісно-орієнтованого підходу до професійної підготовки майбутніх психологів в умовах дистанційного навчання.
статья, добавлен 15.12.2023Розв'язання проблеми формування готовності майбутнього вчителя до роботи на основі глибокого розуміння ним сучасних педагогічних технологій. Аналіз шляхів вирішення цієї проблеми - реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання у вищій школі.
статья, добавлен 05.02.2019Опис методики використання електронних систем відкритого доступу у процесі навчання і професійного розвитку вчителів. Визначення переваг використання електронних систем відкритого доступу. Способи підвищення рівня ІКТ-компетентності педагогічних кадрів.
статья, добавлен 20.12.2022Питання педагогічних умов реалізації андрагогічного підходу у підвищенні кваліфікації вчителів. Сучасні аспекти професійного розвитку особистості педагога в системі післядипломної освіти. Особливості реалізації ідей Болонського процесу в Україні.
статья, добавлен 17.09.2017Поняття готовності до професійної діяльності. Структурні рівні та характеристика компонентного складу вказаної дефініції з точки зору різних науковців. Формування готовності майбутніх вчителів математики до реалізації особистісно орієнтованого навчання.
статья, добавлен 03.01.2021- 66. Особистісно-професійний розвиток студентів педагогічних спеціальностей у центрах компетентностей
Сутність особистісно-професійного розвитку студентів. Особливості розвитку пошуково-дослідницьких умінь, навичок і рефлексивної компетентності у майбутніх фахівців педагогічних спеціальностей як складових їхнього особистісно-професійного розвитку.
статья, добавлен 03.03.2018 У статті розкриваються світові інновації у сфері професійного навчання дорослих. Також висвітлено світовий досвід у сфері організації професійного навчання дорослих. Доведено, що професіоналізація освіти дорослих потребує підготовки педагогів у цій сфері.
статья, добавлен 25.06.2023Організація професійного навчання як одна із основних функцій управління персоналом. Розгляд особливостей створення корпоративних університетів. Аналіз питань формування та розвитку корпоративного навчання. Характеристика проблем плинності кадрів.
статья, добавлен 02.01.2019Трансформаційні процеси в системі вищої професійної освіти. Науковий аналіз особистісно орієнтованого підходу в підготовці офіцерів. Принцип пріоритету індивідуальності. Відповідність організації навчального середовища та дієвості освітнього процесу.
статья, добавлен 23.08.2013Сутність, актуальність, значимість та характеристики самоосвіти вчителя в умовах загальноосвітньої школи. Важливість особистісно-орієнтованого підходу, здійснення ефективного науково-методичного супроводу і створення позитивного середовища в школі.
статья, добавлен 22.03.2016- 71. Концептуальні засади управління професійним розвитком учителів природничо-математичних дисциплін
Післядипломна педагогічна освіта як важлива складова неперервної освіти педагогічного працівника. Процес професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін у післядипломній освіті. Причини, що знижують ефективність професійного розвитку.
статья, добавлен 23.03.2016 Особливості співпраці між школою і університетом в Австралії. Дослідження основних форм і моделей професійного розвитку майбутніх учителів в умовах співпраці. Традиційні та інноваційні методи професійного розвитку вчителів загальноосвітніх шкіл Австралії.
статья, добавлен 27.12.2016Дослідження особливостей підготовки майбутніх учителів у школі професійного розвитку в Сполучених Штатах Америки. Практичний компонент програми навчання майбутніх педагогів. Основні напрями реформування американської системи педагогічної освіти.
автореферат, добавлен 25.07.2014Вивчення проблеми формування готовності вчителів до творчої самореалізації в педагогічній теорії та практиці післядипломної освіти. Розробка моделі формування готовності вчителів іноземної мови до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в освіті.
автореферат, добавлен 25.09.2015- 75. Особливості готовності вчителів до реалізації компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів
Аналіз особистісних і функціонально-практичних аспектів готовності сучасних вчителів до реалізації компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів. Набуття молодшими школярами практичного досвіду ефективного вирішення різноманітних життєвих завдань.
статья, добавлен 06.04.2019