Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики
Пізнавальний інтерес як виборча спрямованість особи на предмети і явища що оточують дійсність, принципи його формування в умовах школи. Тестові завдання як основа розвитку критичного мислення, актуальність і теоретична база досвіду їх використання.
Подобные документы
Основні аспекти використання ігрових технологій у вивченні історії. Приклади ігор і особливості їх застосування в навчальному процесі. Визначення їх впливу на мотивацію та активацію пізнавальної діяльності, а також формування критичного мислення в учнів.
статья, добавлен 08.10.2020Проблеми розвитку дивергентного мислення в психолого-педагогічній теорії та практиці шкільного навчання. Розробка системи фізичних завдань для учнів з розвитку дивергентного мислення. Головні вимоги до взаємодії учителя та учнів на уроках фізики.
автореферат, добавлен 12.02.2014Вимоги сучасності щодо володіння життєвими якостями. Формування творчих та пізнавальних здібностей учнів з використанням технології розвитку критичного мислення. Методика підготовки уроків. Педагогічні методи активізації пізнавальної діяльності.
курсовая работа, добавлен 12.12.2013Обґрунтування доцільності впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій як засобу розвитку творчого потенціалу учнів та активізації їх пізнавальної діяльності на уроках хімії. Розкриття форм, що активізують пізнавальну діяльність учнів.
статья, добавлен 18.02.2016Знайомство з досягненнями сучасних нанотехнологій. Знайомство з особливостями активізації пізнавальної діяльності учнів при вивчені фізики через осучаснення її змісту. Сутність поняття "квантова точка". Аналіз факторів формування інтересів до навчання.
статья, добавлен 30.07.2016Огляд окремих стратегій розвитку критичного мислення, які вчитель початкової школи може використати під час викладання предмету "Я у світі". Формування в молодших школярів умінь самостійно знаходити, вивчати й аналізувати інформацію, мислити мобільно.
статья, добавлен 29.03.2022- 32. Хмарні технології - нова парадигма у розвитку логічного мислення та пам’яті учнів середньої школи
Напрямки використання інформаційно-комунікаційних технологій для вивчення математики. Умови для активізації пізнавальної діяльності учнів, їх можливості під час проведення уроків математики. Ідеї використання електронного навчального ресурсу Mind Stick.
статья, добавлен 04.11.2018 Дослідження та наукове обґрунтування педагогічних умов активізації пізнавальної діяльності учнів. Систематичний, цілеспрямований розвиток мотивації навчально-трудової діяльності. Модель активізації та технологія формування пізнавальної діяльності.
автореферат, добавлен 20.07.2015Аналіз досвіду школи, яка є учасником всеукраїнського експерименту з упровадження медіаосвіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України. Роль формування критичного мислення учнів в умовах інформаційного суспільства.
статья, добавлен 15.11.2018Використання дидактичних умов активізації пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках читання. Диференційований підхід до формування навичок та оптимальне читання як основа ефективного розвитку й навчання у дітей молодшого шкільного віку.
дипломная работа, добавлен 13.11.2009Вивчення ролі середньої освіти у становленні особистості. Характеристика процесу формування критичного мислення учнів середніх та старших класів загальноосвітньої школи. Аналіз його місця серед інноваційних процесів у викладанні шкільного курсу історії.
статья, добавлен 18.02.2016Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках математики. Педагогічні правила щодо формування основних груп компетентностей учнів. Визначення шляхів організації групової навчальної діяльності. Алгоритм роботи викладача математики над проблемою.
курсовая работа, добавлен 28.09.2019Стимулюючі методи, прийоми, форми та засоби розвитку пізнавальної активності і мислення учнів старшої школи на уроках математики. Проведення уроків-практикумів, семінарів, лекцій, провокацій, ігор, змагань з використанням мультимедійних технологій.
статья, добавлен 22.06.2023У статті узагальнено зміст поняття "мультимедійні технології", розглянуто деякі види мультимедійних технологій та обґрунтовано доцільність їх використання на уроках англійської мови як засобу розвитку пізнавальної активності учнів початкової школи.
статья, добавлен 30.01.2022Аналіз результатів дослідження поінформованості учнів та їх батьків про ситуацію в енергетичній галузі України, про можливості використання енергозберігаючих технологій. Необхідність формування енергозбережувальної компетенції в учнів на уроках фізики.
статья, добавлен 02.11.2018Аналіз ролі математичних дисциплін у розвитку критичного мислення учнів початкових класів. Використання методу "Мозковий штурм" у навчанні. Формування вміння працювати з інформацією, умінь розв’язування проблемних ситуацій та побудови логічних міркувань.
статья, добавлен 22.06.2024Встановлення співвідношення та динаміки розвитку логічного та інших видів мислення учнів у процесі навчання. Виявлення психолого-педагогічних умов становлення логічного мислення учнів основної школи засобами фізики. Розробка методики його розвитку.
автореферат, добавлен 29.07.2014Дослідження актуальних питань технології розвитку критичного мислення учнів. Шляхи розвитку, переваги технології розвитку критичного мислення, її ознаки. Технологія проведення уроку математики у початковій школі з використанням критичного мислення.
статья, добавлен 16.11.2018Виокремлення основних елементів, які складають основу критичного мислення. Визначення впливу рішення проблемних ситуацій та проблемних запитань на уроках на формування та розвиток критичного мислення в учня. Розгляд та аналіз змісту дисципліни "Фізика".
статья, добавлен 12.04.2018Розгляд питань формуванню медіаграмотності на уроках англійської мови за допомогою технології розвитку критичного мислення. Поєднання формування медіаграмотності та комунікативної компетентності з розвитком критичного мислення учнів старшої школи.
статья, добавлен 28.03.2024Особливості учнів старшої школи, їх мовленнєвий досвід та мовний інвентар. Формування вмінь критичного мислення. Використання геометричних фігур як засобу формування критичного мислення старшокласників. Трикутник як засіб формування предикаційних вмінь.
статья, добавлен 24.08.2021Визначення сутності та змісту критичного мислення. Дослідження та аналіз основних прийомів і видів діяльності вчителя та учнів під час впровадження на уроках початкової школи технології розвитку даного феномену, використовувані педагогічні прийоми.
статья, добавлен 12.04.2018- 48. Медіаосвіта як засіб формування критичного мислення (із досвіду комсомольської ЗОШ I-III ст. № 2)
Огляд підходів до розвитку критичного мислення. Узагальнення основних концепцій змісту, форми і засобів розвитку навичок критичного мислення в процесі медіаосвіти на прикладі загальноосвітньої школи І—III ступенів № 2 з поглибленим вивченням математики.
статья, добавлен 15.11.2018 Теоретичні засади вивчення пізнавальної діяльності дітей молодшого шкільного віку. Можливості дитини аналізувати та диференціювати предмети. Діагностика вихідного стану пізнавальної діяльності школярів. Засоби розвитку пізнання в учнів початкової школи.
курсовая работа, добавлен 02.06.2020Формування критичного мислення, орієнтація учнів не стільки на знання, скільки на шляхи отримання інформації. Активізації пізнавальної діяльності. Розвиток дослідницьких умінь на уроках історії та правознавства у процесі використання архівних джерел.
статья, добавлен 11.02.2023