Структура та механізм роботи адаптаційного процесу молодшого шкільного віку
Знайомство з працею Р. Мертона "Соціальна теорія: соціальна структура". Загальна характеристика структури та механізму роботи адаптаційного процесу молодшого шкільного віку. Вміння запобігти дезадаптації учня як важливе завдання для сучасного вчителя.
Подобные документы
Особливості виникнення межових психічних станів у дітей молодшого шкільного віку. Межові психічні стани молодших школярів та їх вплив на навчальну діяльність. Психологічна профілактика і корекція межових психічних станів дітей молодшого шкільного віку.
автореферат, добавлен 26.08.2015Висвітлення питань діагностики та шляхів оптимізації міжособистісних відносин дітей молодшого шкільного віку в умовах інклюзивної освіти. Визначення психологічних проблеми, що виникають в ході діагностики взаємин між учнями в умовах інклюзивної освіти.
статья, добавлен 02.12.2019Творча здібність як здібності індивіда, що характеризуються готовністю до сприйняття і створення принципово нових ідей, здатність вирішувати проблеми, що виникають всередині статичних систем. Напрямки і зміст роботи вчителя з формування здібностей учнів.
курсовая работа, добавлен 25.11.2014Характеристика поняття мислення та його видів взагалі й відповідно молодшого шкільного віку. Ообливості навчальної діяльності даного вікового періоду. Методичні засади діагностики психологічних особливостей наочно-образного мислення дітей шкільного віку.
статья, добавлен 30.09.2020Розкриття за допомогою анкетування моделі морально-вольових якостей особистості студентів як компоненту адаптаційного механізму (на основі взаємодії між викладачем і студентом). Розвиток позитивних навчальних мотивів як складова адаптаційного механізму.
статья, добавлен 01.12.2017Дослідження умов соціальної адаптації і дезадаптації дітей молодшого шкільного віку, форм і причин їх проявлення. Фізіологічні і психологічні аспекти пристосування дитини до школи. Програми корекційних занять з профілактики та корекції дезадаптації учнів.
дипломная работа, добавлен 08.12.2012Значення початкової освіти в психічному та особистісному розвитку дитини. Місце та роль учителя у становленні особистості дитини молодшого шкільного віку, в період її переходу від дошкільного дитинства до шкільного життя. Етапи професійного становлення.
статья, добавлен 05.04.2019- 83. Емпіричне вивчення соціально-психологічних детермінант тривожності у дітей молодшого шкільного віку
Основні детермінанти дитячої тривожності: шкільні страхи (перевірка домашнього завдання, відповідь біля дошки, розмова з учителем тощо) та сім’я. Напрями проведення шкільним психологом корекційної та розвивальної роботи з усунення проблеми тривожності.
статья, добавлен 23.08.2018 Використання навіювання, наслідування та переконання, як методів соціального впливу на особистість молодшого школяра, їх структура та шляхи реалізації в педагогічній діяльності вчителя. Завдання вчителя початкових класів, основна соціальна функція освіти.
статья, добавлен 01.06.2018Визначення та характеристика особливостей розвитку і формування пам'яті дітей молодшого шкільного віку у процесі навчання. Ознайомлення з результатами аналізу результатів дослідження "Типи пам'яті". Розгляд процесу діагностики опосередкованої пам'яті.
курсовая работа, добавлен 17.05.2017Аналіз співвідношення між віковими та особистісними властивостями процесу категоризації учнями молодшого шкільного віку. Розробка системи психолого-педагогічних прийомів оптимізації процесу інтерпретації учнями специфіки художнього змісту музичних творів.
автореферат, добавлен 28.08.2014Аналіз синтетичного і аналітичного сприйняття учнів молодшого шкільного віку. Опис психологічного сприйняття вчителя і учня. Ознаки емоційного типу сприйняття. Залежність успішності засвоєння навчального матеріалу від сформованості навичок сприймання.
реферат, добавлен 17.06.2011Психологічні особливості розвитку хореографічних здібностей дітей шкільного віку. Розробка систему формувальних (тренінгових) вправ, спрямованих на цілісний розвиток хореографічних здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії.
автореферат, добавлен 28.12.2015Розгляд клініко-психологічної структури варіантів затримки психічного розвитку та його вплив на психічний та загальний розвиток цієї категорії дітей. Особливість забезпечення спеціальних психолого-педагогічних умов, необхідних для гармонійного розвитку.
статья, добавлен 30.05.2020Визначення поняття та храктеристика емоцій. Основні джерела емоцій. Eмоційна сфера молодших школярів: здивування, сумніви, радощі пізнання. Розвиток пам'яті молодших школярів у напрямку посилення і довільності. Роль вчителя у розвитку пам'яті школярів.
контрольная работа, добавлен 21.03.2010Класифікація невротичних розладів у психологічній літературі. Фактори виникнення дитячих неврозів. Типи виховання у родині, які виступають передумовою їх формування. Клінічна картина захворювання. Особливості прояву неврозів у дітей шкільного віку.
курсовая работа, добавлен 07.08.2017Темперамент в індивідуальному стилі навчальної діяльності молодшого школяра. Врахування індивідуально-типологічних особливостей у навчально-виховному процесі. Результати дослідження рівня пізнавальної активності як компонента успішної учбової діяльності.
курсовая работа, добавлен 27.04.2014Розробка здоров’язберігаючих технологій, впровадження яких дозволяє зберегти рівень здоров’я, з яким дитина прийшла до школи. Визначення психологічних особливостей школярів та наявності шкільної дезадаптації. Зниження дітей з високим рівнем тривожності.
статья, добавлен 27.01.2021Мимовільна та довільна пам’ять дітей молодшого шкільного віку. Увага як основний компонент розумової працездатності. Методики корекційно-розвивальної роботи в напрямку покращення пам’яті дітей. Дослідження рівня продуктивності та стійкості уваги.
дипломная работа, добавлен 25.05.2015Особливості мовленнєвої діяльності дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Структура та психолого-педагогічні умови формування вербально-комунікативної функції мовленнєвої діяльності. Специфіка корекційно-освітнього процесу.
автореферат, добавлен 30.07.2014Фактори, що впливають на прояв агресивності у дітей. Теоретичний аналіз та емпіричне дослідження агресивності дітей молодшого шкільного віку. Необхідність впровадження цілеспрямованої профілактичної та психокорекційної роботи психологів та педагогів.
статья, добавлен 30.10.2023Дослідження питання соціальної інтеграції дітей-сиріт молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Аналіз результатів дослідження особливостей операційного компонента соціально-побутового орієнтування в аспекті суб’єкт-суб’єктної активності.
статья, добавлен 02.12.2017Обґрунтування психологічних процесів, спрямованих на усвідомлення і розуміння моральних норм, серед молодших школярів. Нарис детермінант моральних вчинків та їх класифікація. Оцінка психокорекційної роботи, спрямованої на підвищення самооцінки дітей.
автореферат, добавлен 22.10.2013Механізми пам’яті, її типи, форми та риси. Особливості розвитку пам’яті молодшого школяра в процесі використання проблемних та ігрових ситуацій. Вікові особливості механізмів запам’ятовування. Розвиток довільної пам'яті дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа, добавлен 30.03.2016На основі різних підходів до психологічної корекції та розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку визначення основних чинників ефективності корекційно-розвивальної роботи вказаного напрямку, згідно з віковими та особистісними утвореннями.
статья, добавлен 09.01.2019