Педагогика М. Монтессори
Биография и педагогические взгляды Марии Монтессори. Стадии развития ребенка. Отказ от классно-урочной системы. Организация классов для обучения детей разного возраста. Деление окружающей среды на зоны. Реализация идей и взглядов М. Монтессори в России.
Подобные документы
Педагогика гуманизации Л.Н. Толстого и современность, направления его деятельности и значение творческого наследия в истории науки. Основополагающие педагогические принципы Толстова. Методы и приемы обучения, способствующие активизации учебного процесса.
курсовая работа, добавлен 27.05.2013Сущность принципа индивидуального подхода в дидактике. Индивидуальный подход к неуспевающим ученикам. Учёт индивидуальных особенностей детей. Сочетание индивидуализации обучения с классно-урочной коллективной работой. Организация самостоятельной работы.
аттестационная работа, добавлен 09.01.2018Понятие "мелкая моторика" в современной педагогике. Психолого-педагогические особенности развития детей в раннем возрасте. Экспериментальное изучение особенностей формирования мелкой моторики, а также методика диагностики уровня ее развития у ребенка.
курсовая работа, добавлен 23.07.2018Особенности формирования речевой деятельности, процесса овладения языком и навыками связных высказываний у детей с ЗПР. Вопросы обучения и воспитания детей дошкольного возраста с комбинированным психоречевыми нарушениями в коррекционной педагогике.
статья, добавлен 25.04.2019Необходимость учитывания индивидуальных особенностей личности в процессе обучения. Целесообразность создания массовых форм обучения в средние века. Преимущества и недостатки классно-урочной системы обучения. Развитие идеи дифференцированного обучения.
статья, добавлен 08.01.2018Особенность процесса стимуляции и развития математического мышления младших школьников с учетом возрастных особенностей. Сущность понятия учебной деятельности в рамках начального звена. Ключевой компонент классно-урочной системы организации обучения.
дипломная работа, добавлен 13.04.2014- 107. Формы обучения
Понятие о формах организации обучения и их историческом развитии. Концепция классно-урочной системы обучения, ее важнейшие характеристики. Основные факторы эффективности педагогической и воспитательной работы. Нетрадиционные формы учебного процесса.
реферат, добавлен 24.03.2013 Индивидуальные особенности психического и интеллектуального развития детей шестилетнего возраста. Анализ преемственности дошкольного и школьного образования. Изучение условий эффективности обучения и воспитания детей шестилетнего возраста и их адаптации.
дипломная работа, добавлен 27.06.2015Психологическая характеристика физиологических возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Понятия и виды готовности ребенка к школе. Классно-урочная система обучения. Интеллектуальная и личностная готовность к школьному обучению.
курсовая работа, добавлен 05.08.2016Анализ классно-урочной системы обучения, ее суть и история развития. Проведение исследования понятия нетрадиционных форм учебы на уроках. Существенные методы управления и контроля за учебной деятельностью. Общие требования к современному занятию.
контрольная работа, добавлен 16.10.2017Отличительные признаки традиционной классно-урочной технологии. Рассмотрение сущности личностно-ориентированного обучения. Развитие творческих способностей, самостоятельности учеников. Стратегические направления развития системы школьного образования.
статья, добавлен 29.12.2017Специфика психического развития ребенка старшего дошкольного возраста, определение его готовности к школе. Анализ реализации образовательных мероприятий, педагогические методы решения проблемы повышения умственной работоспособности в процессе обучения.
курсовая работа, добавлен 10.09.2016Особенности построения образовательного процесса с учетом потребностей и возможностей каждого учащегося. Условия формирования и развития рефлексии у студентов в процессе обучения. Понятие классно-урочной системы и ее объяснительно-иллюстративный метод.
статья, добавлен 30.09.2018Характеристика основной модели педагогического сопровождения и становления коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством музейной педагогики. Особенность диагностики ориентации ребенка в социальной действительности.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018Положения ассоциативной теории обучения. Изучение классно-урочной системы образования. Основные концепции проблемного обучения. Поэтапное формирование умственных действий у школьников. Дедуктивно-синтетическая логика построения учебного процесса.
презентация, добавлен 26.05.2015Проведение исследования классификации форм организации обучения. Появление классно-урочной системы обучения. Характеристика батовской системы в США. Проведение традиционных занятий в форме уроков. Погружение как особая форма организации обучения.
презентация, добавлен 19.01.2023Актуальность развития личности ребенка для современной системы образования. Принципы и методы формирования образа "Я" в дошкольном возрасте. Педагогические условия коррекции статуса ребенка. Эффективность игрового проектирования проблемных ситуаций.
реферат, добавлен 05.08.2015Общие и конкретные формы организации работы с учащимися в процессе обучения. История возникновения и достоинства классно-урочной системы, ее совершенствование в России. Экскурсия, учебная лекция, семинарское занятие, урок производственного обучения.
реферат, добавлен 07.09.2015Понятие и основные признаки одаренности ребенка, ее виды и характеристики. Формирование коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста. Педагогические методы обучения системе словообразования, развитие общительности у ребенка в группе.
контрольная работа, добавлен 16.12.2015Признаки классно-урочной системы обучения, их достоинства и недостатки; модификации: формы организации обучения, время и место создания, характеристика. Психолого-педагогическая ценность домашних заданий. Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома.
практическая работа, добавлен 13.10.2012Рассмотрение особенностей классно-урочной системы обучения. Изучение особенностей Батавской системы. Определение понятия урока - основной структурной единицы учебного процесса в школе. Характеристика и анализ основных форм работы с учащимися на уроке.
реферат, добавлен 05.10.2014Анализ требований к коррекционно-педагогическому воздействию и к характеру взаимодействия взрослого и ребенка. Основные принципы использования предметно-развивающей среды в коррекционно-развивающем процессе. Методы обучения детей дошкольного возраста.
реферат, добавлен 12.03.2013Характеристика задач, целей и достоинств классно-урочной системы обучения, разработанной Коменским. Особенности проведения экскурсий и консультаций как особых форм дополнительных занятий по предмету. Определение необходимости домашней подготовки учеников.
реферат, добавлен 12.10.2011Особенности классно-урочной системы обучения. Признаки домашней учебной работы. Сущность индивидуальных, групповых, массовых форм организаций процесса обучения. Требования к современному уроку и его основные типы. Формы внеклассной учебной работы.
доклад, добавлен 12.06.2012Создание условий для развития познавательной активности ребенка. Игры и пособия для развития сенсомоторики детей дошкольного возраста. Интеграция сенсорных эталонов в различных образовательных областях. Приобщение родителей к созданию развивающей среды.
творческая работа, добавлен 28.04.2016