Л.Н. Толстой в педагогике
Педагогическая деятельность и литературное наследие Л.Н. Толстого. Претворение в жизнь прогрессивной педагогики в школах для крестьян. Представления писателя о демократических и гуманных принципах организации народного образования и обучения детей.
Подобные документы
Педагогические идеи и взгляды Льва Николаевича Толстого. Свобода человека в основе педагогической теории и деятельности Толстого. Необходимость учитывать интерес детей при составлении плана обучения в школе. Живое слово учителя как метод обучения.
контрольная работа, добавлен 03.02.2011Организация экспериментального обучения в Яснополянской школе, принцип свободы в обучении и воспитании. Психолого-педагогическая позиция Л. Толстого в подходе к проблеме прочности усвоения знаний. Формирование положительного отношения ученика к учителю.
реферат, добавлен 24.01.2017Изучение основ и сущности свободного обучения и воспитания Льва Николаевича Толстого. Рассмотрение взгляда Л.Н. Толстого на соотношение воспитания и образования. Раскрытие процесса ориентации на религиозно-нравственное воспитание Льва Николаевича.
реферат, добавлен 15.04.2014Первый преподавательский опыт и наблюдения Толстого за поведением ребенка, подростка, юноши. Педагогические труды писателя и "путешествие по школам Европы". Интерес педагога к народному просвещению, уникальный вклад его трудов в науку образования.
контрольная работа, добавлен 18.11.2013Эмоциональный комфорт каждого ребенка, его поддержка и понимание как одно из благоприятных условий для воспитания гуманных чувств у дошкольников. Педагогическая методика формирования отзывчивого отношения к сверстникам у детей дошкольного возраста.
презентация, добавлен 09.12.2015Детерминации категории "педагогическая деятельность", ее локальный и унифицированный смысл. Использование современных методов продуктивной педагогики в модели профессионального образования. Определение компетенций в работе педагога по физической культуре.
статья, добавлен 07.03.2018Модель неинституционального образования в педагогике с конца XX века: Л. Бернард, П. Гудман, Ж.Гудлэд, И. Иллич, Ф. Клейн, Дж. Холт. Влияние, оказываемое телевидением и СМИ на детей и подростков. Основные положения ассоциативной теории обучения.
контрольная работа, добавлен 13.11.2020Яснополянская школа Л.Н. Толстого и ее характеристика. Общепедагогические и дидактические взгляды Толстого 90-х годов: особенности различных методов обучения, активизация мыслительной деятельности. "Азбука" Л.Н. Толстого и книги для чтения, их черты.
контрольная работа, добавлен 09.12.2015Переосмысление великого педагогического наследия выдающихся философов и педагогов как современный процесс общественного развития. Характеристика влияния философско-педагогических идей Л.Н. Толстого на развитие парадигмы гуманистической педагогики.
статья, добавлен 06.07.2021Понятие транзитивности в зарубежных теориях педагогики и образования. Классификация транзиций в зарубежной педагогике. Транзиции, возникающие в результате нарастающей мультипрофессиональности и мультизадачности. Сущность трансформативного обучения.
статья, добавлен 06.06.2018Исследование типологии педагогических концепций. Сущность бихевиористической, гуманистической педагогики (неопедоцентризм), неопозитивизма ("нового гуманизма"). Применение экзистенциализма в педагогике. Теория социализации как педагогическая концепция.
реферат, добавлен 25.10.2022К.Д. Ушинский - крупнейший представитель педагогики XIX в., его весомый вклад в развитие отечественной педагогики. Разработка психологических основ обучения, его методик и содержания образования. Прогрессивные взгляды Ушинского как просветителя-демократа.
реферат, добавлен 08.06.2011Педагогика гуманизации Л.Н. Толстого и современность. Принцип сознательности и активности обучения, связи обучения с жизнью, доступности обучения, прочности усвоения знаний. Методы и приемы обучения, способствующие активизации учебного процесса.
реферат, добавлен 09.01.2014Предмет педагогики и его структура (научное знание и практическая деятельность), основные методы обучения в высшей школе. Анализ форм организации учебного процесса. Понятие развития, воспитания, образования и обучения в условиях современного общества.
реферат, добавлен 19.05.2015Характеристика деятельности российского педагога, основоположника научной педагогики в России Ушинского. Его методические работы по вопросам содержания образования, сущности и принципам процесса обучения. Значение его трудов в развитии образования.
реферат, добавлен 28.04.2009История сельской школы и образования в дореволюционной России. Образование при Александре II. Педагогическая деятельность Н.А. Корфа, Н.Ф. Бунакова, Л.Н. Толстого, С.А. Рачинского. Казачьи сельские школы в XIX–начале XX в. Проблемы народного образования.
реферат, добавлен 08.10.2013Жизнь и педагогическая деятельность Ш.А. Амоношвили. Изучение особенностей развития его педагогического мировоззрения. Философия гуманной педагогики Ш. Амонашвили. Анализ идеи гуманизации школ. Рассмотрение особенностей педагогики свободы автора.
курсовая работа, добавлен 20.03.2014Детские и юношеские годы Л.Н. Толстого. Начало его литературной деятельности. Педагогические взгляды Льва Толстого. Его наиболее выдающиеся произведения: "Война и мир" и "Анна Каренина". Последние годы жизни писателя, смерть и похороны, мировое признание.
реферат, добавлен 19.02.2016Общая характеристика социально-политических реформ и общественно-педагогического движения в России во 2-ой половине 19 века. К.Д. Ушинский как основоположник научной педагогики, его жизнь, педагогическая деятельность и основные идеи о воспитании детей.
контрольная работа, добавлен 30.12.2010Обычаи народного воспитания в культуре якутов. Формирование духовно-нравственной личности. Особенности народной педагогики якутов. Эстетическое воспитание личности. Использование традиций народного воспитания в системе образования Республики Саха.
курсовая работа, добавлен 30.07.2017Принципы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в XX веке. Инклюзия как принцип организации образования. Особенности обучения детей-инвалидов в общеобразовательных школах. Цели и задачи инклюзивного образования. Его основные проблемы.
контрольная работа, добавлен 11.04.2013Обзор деятельности Н.И. Пирогова - русского педагога, просветителя и организатора народного образования, творческое наследие которого вошло в сокровищницу отечественной педагогики. "Вопросы жизни" Пирогова и его выдающаяся деятельность в области медицины.
реферат, добавлен 20.11.2012Различные точки зрения педагогов и деятелей в области экологии в отношении экологического образования в различные эпохи. Педагогическая ценность укрепления гуманных чувств ребёнка средствами природы. Ее влияние природы на физическое воспитание ребёнка.
статья, добавлен 17.03.2022А. Дистервег - "учитель немецких учителей", его прогрессивная общественно-педагогическая деятельность. Теория Дистервега о целях и принципах общечеловеческого воспитания. Природосообразность и культуросообразность образования, требования к учителю.
реферат, добавлен 09.12.2014Основные нарушения психических функций у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Классификация ЗПР и главные проблемы инклюзивного образования. Направления и методы решения проблемы обучения детей с ЗПР в сельских школах Республики Дагестан.
статья, добавлен 17.02.2019