Я. Коменський як предмет дослідження С. Миропольським
Життєвий шлях і педагогічні погляди Я.А. Коменського. Етапи розробки проекту народної школи за ідеями Коменського. Визначення внеску С. Миропольського в дослідження спадщини чеського педагога в розповсюдженні його ідей у педагогічному просторі Росії.
Подобные документы
Пошук ефективних шляхів виховання молодших школярів в процесі упровадження Концепції Нової української школи. Дослідження ідей М. Стельмаховича щодо виховного потенціалу народно-педагогічної культури, її значення у роботі вчителя початкової школи.
сочинение, добавлен 09.05.2020Джерела дослідження педагогічних ідей М. Леонтовича: праці, архіви, енциклопедичні видання, інтерпретаційні видання, спогади, листи та ювілейні видання. Використання творчої спадщини автора в професійній підготовці майбутніх педагогів-музикантів.
статья, добавлен 03.07.2023Аналіз спадщини видатного українського педагога Федора Івановича Науменка (1901-1991), яка нараховує понад 140 опублікованих дослідження, а також низку рукописних матеріалів з педагогічної та виховної проблематики. Оцінка діяльності К. Ушинського.
статья, добавлен 25.08.2020Суть феномену перекладу та обсягів видання творів українського педагога Василя Сухомлинського в Китайській Народній Республіці. Аналіз впливу його ідей на діяльність загальноосвітньої школи, підготовку майбутніх учителів та науково-педагогічних кадрів.
статья, добавлен 19.07.2018Видатний учитель Китаю - Конфуцій та його вчення. Чеський педагог-гуманіст Я.А. Коменський, англійський філософ Джон Локк та їх досягнення в теорії виховання. Принцип успіху вчителя В.А. Сухомлинського. Основні етапи розвитку педагогіки як науки.
реферат, добавлен 26.12.2012Особливості становлення наукової педагогічної школи Університету св. Володимира. Обґрунтування спадкоємності наукових традицій, актуальності провідної ідеї лідера наукової школи. Аналіз наукової спадщини В.С. Іконникова в історико-педагогічному дискурсі.
статья, добавлен 04.11.2018Методологія дослідження персоналії на прикладі спадщини Я. Чепіги. Основні підходи, принципи, методи, необхідні у розкритті конкретної наукової проблеми. Принципи розкриття багатогранної спадщини педагога, здійснення періодизації його наукової діяльності.
статья, добавлен 14.07.2016Особливості поєднання традиційних та інноваційних форм і методів організації навчання в педагогічному процесі вищої школи Польщі. Використання прогресивних ідей зарубіжного досвіду щодо підготовки землевпорядників в українській практиці вищої школи.
статья, добавлен 28.08.2018Підходи сучасних дослідників до оцінки педагогічної спадщини Крупської. Аналіз педагогічних ідей, які виявилися ідеалістичними і неприйнятними для суспільства за життя та після смерті педагога. Ключові позиції концепції Крупської, які актуальні зараз.
статья, добавлен 05.12.2018Педагогічні ідеї Дж. Локка, Й. Песталоцці, Я.А. Коменсього, Г.С. Сковороди, К.Д. Ушинського, В.О. Сухомлинського, А.С. Макаренка. Погляди П.Д. Юркевича, С.Ф. Русової, О.А. Захаренка, М.С. Грушевського, М. Монтессорі. Головні завдання вальдорфської школи.
реферат, добавлен 27.04.2016- 86. Формування естетичної культури особистості в науково-педагогічній та творчій спадщині Я.А. Мамонтова
Аналіз науково-педагогічної спадщини Я. Мамонтова, основні етапи становлення й розвитку теоретичних ідей педагога з формування естетичної культури особистості. Визначення структури і змісту естетичної культури особистості в спадщині педагога-митця.
автореферат, добавлен 17.09.2013 Поняття, предмет та особливості дидактики як науки. Дидактичні концепції Я. Коменського, Песталоцці, К. Ушинського. Сутність, цілі та основні складові системи навчання. Класифікація, характеристика та функції дидактичних засобів сучасного уроку.
курсовая работа, добавлен 16.10.2010Значення рівня підготовленості фахівця до дослідницької діяльності. Визначення поняття "дослідницьке навчання майбутнього педагога вищої школи". Дослідження змісту виробничих функцій майбутнього педагога вищої школи та умінь, які їм відповідають.
статья, добавлен 30.03.2018Аналіз змісту наукових праць відомого українського вченого, педагога, історика М. Маккавейського. Дослідження історико-педагогічних праць і систематизація авторських педагогічних рефлексій щодо засад педагогіки, змісту, методів виховання та навчання.
статья, добавлен 17.07.2018У статті обґрунтовано актуальність вивчення науково-педагогічної спадщини В. Крамаренка, виявлено основні напрями дослідження його творчого доробку. Проаналізовано теоретичні погляди та практичні настанови педагога щодо фізичного виховання особистості.
статья, добавлен 06.02.2019Професійно-значимі якості педагога та особливості психолого-педагогічної підготовки в науковій спадщині К. Ушинського. Необхідні педагогічні умови реалізації головних завдань виховання в його науковому спадку; дотримання принципів гуманізму, народності.
статья, добавлен 28.06.2024Дослідження стану проблеми педагогічного супроводу міжособистісної взаємодії учнів початкової школи. Психологічні та педагогічні аспекти організації та формування навичок взаємодії між учнями та створення сприятливого освітньо-пізнавального середовища.
статья, добавлен 12.06.2024- 93. Педагогічна майстерність учителя в контексті творчої спадщини Олександра Музиченка (1875-1937 рр.)
Огляд педагогічної спадщини вченого, педагога, громадського діяча О. Музиченка у контексті впровадження інновацій у сучасному освітньому просторі України. Структурні складники педагогічної майстерності вчителя Нової української школи початку ХХ ст.
статья, добавлен 19.11.2023 Інтерпретаційні підходи до тлумачення ідей А. Макаренка й оцінки його спадщини в англомовних студіях. Історіографічний пошук й порівняльний аналіз сучасних звернень до ідей та постаті видатного педагога. Ставлення до виховної теорії А. Макаренка в Польщі.
статья, добавлен 13.10.2018Педагогічні інноваційні методи викладання словацької літератури на основі напрацювань словацьких та чеських педагогів, зокрема Я.А. Коменського, Й. Валенти, Е. Петлака, В. Швеца, Й. Маняка. Методи критичного мислення або вербально-звукові методи.
статья, добавлен 05.04.2019Характеристика теоретичної та методичної основи навчання і виховання в педагогічній системі М. Демкова. Аналіз внеску автора в розвиток вітчизняної та зарубіжної історії педагогіки. Визначення можливостей його творчого використання в сучасних умовах.
автореферат, добавлен 07.11.2013Історико-ретроспективний аналіз публікацій щодо соціально-педагогічної і культурно-просвітницької діяльності видатного педагога А.М. Топорова. Аналіз можливостей використання педагогічної спадщини А.М. Топорова у процесі реформування освіти в Україні.
статья, добавлен 13.05.2018Педагогічні умови формування та дослідження рівня сформованості громадянської компетентності молодших школярів. Використання засобів усної народної творчості та пізнання учнями історичного минулого та культурних традицій українського й інших народів.
статья, добавлен 06.11.2023Розгляд феномену життєтворчості в філософському та педагогічному аспектах. Дослідження проблем формування професійної компетентності майбутнього педагога спеціальної освіти у відкритому інформаційному суспільстві. Аналіз концепції Нової української школи.
статья, добавлен 22.02.2023Дослідження науково-педагогічних аспектів творчої діяльності І. Франка та етапів обґрунтування концепції національної школи. Аналіз внеску І. Франка в розробку методичних засад національної школи, визначення ролі вчителя у навчально-виховному процесі.
автореферат, добавлен 20.07.2015