Модус образно-символічного мислення особистості: освітньо-філософський аспект

Проаналізовано проблему мислення як неоднорідного явища, найбільш важливої характеристики людини. Зазначено, що показником ціннісно-смислової структури особистості є образно-символічне мислення, що виступає одним із видів логічної репрезентації світу.

Подобные документы

  • Розглядається проблема становлення та розвитку психологічної теорії критичного мислення у філософській та психологічній ретроспективі. Висвітлено віхи розвитку уявлення про критичне мислення у різні історичні періоди філософської та психологічної думки.

    статья, добавлен 13.05.2024

  • Аналіз окремих положень філософської, психологічної, педагогічної літератури, визначення змісту поняття "мислення курсантів вищого військового навчального закладу". Формування певних видів мислення курсантів засобами новітніх педагогічних технологій.

    статья, добавлен 06.12.2022

  • Доцільність побудови нових життєвих смислів особистості, визначення соціетальних структур, котрі формують есхатологічне світосприйняття. Можливості освітньої сфери у перетворенні внутрішнього стану індивіду та становленні посибілістського мислення.

    автореферат, добавлен 29.08.2014

  • Соціально-філософський аналіз онтологічних витоків господарських суджень індивіда, передумов їх розвитку та цінного генезису. Порівняльний аналіз взаємодії загального та локального в класичній, модерній і постмодерній парадигмах економічного мислення.

    автореферат, добавлен 27.08.2015

  • Культурологічний аналіз культурної динаміки як процесу зміни ціннісних орієнтацій під впливом девіантного мислення. Типи девіантного мислення. Антропологічний та філософський аналіз культурних "вибухів", еволюційних процесів в європейській культурі.

    автореферат, добавлен 31.01.2014

  • Особливості творчого рівня розвитку особистості. Соціокультурні детермінанти розвитку сучасної освіти. Феномени творчості, мислення, діяльності як конституююча основа розвитку особистості. Теоретико-методологічні засади реформування системи освіти.

    статья, добавлен 27.12.2016

  • Розгляд виникнення мислення, як результату переходу біосфери у ноосферу та становлення Homo Sapiensa. Визначення здатності мислення, як поняття "інтелект", який зароджується на сенсорно-моторній стадії. Дослідження сутності "геометрії" мислення.

    статья, добавлен 26.10.2021

  • Особливості пізнавального процесу людини. Аналіз евристичного потенціалу освітніх інтенцій у розвитку мислення релевантного й співмірного потребам сучасної епохи. Використання проблемно-діяльних методів отримання знань для формування критичного мислення.

    статья, добавлен 16.05.2024

  • Тлумачення ідеї "внутрішньої людини" у Г. Сковороди. Розгляд мисливцем "філософії серця" як шляху пізнання. Поради Е. Егер, як знайти спосіб втекти зі свого "внутрішнього концтабору", створеного нашою свідомістю. Висвітлення проблеми позитивного мислення.

    статья, добавлен 09.02.2023

  • Поява ідеї розгляду нелінійності особистості в науковому дискурсі. Перехід науки від класичного до некласичного і постнекласичного етапів її розвитку. Формування складного та нелінійного стилів наукового мислення. Проблемний спектр терміну "особистість".

    статья, добавлен 08.03.2023

  • Розгляд виникнення мислення як результату становлення Homo Sapiens. Розкриття змісту "геометрії" мислення у логіко-гносеологічному плані. Аналіз ступенів інтелекту у Аль-Фарабі, М. Монтеня, П. Ніколя, Б. Паскаля. Стадії розвитку мислення Ж. Піаже.

    статья, добавлен 06.06.2022

  • Сприйняття дійсності ізольованого суб’єкта. Досвід робінзонади як варіант саморефлексії людини стосовно свого положення, у наслідок чого можна говорити про екзистенційну модель буття людини, яка визначає спрямованість предметно-практичної діяльності.

    статья, добавлен 20.10.2021

  • Дискусія щодо розуміння критичного мислення як універсальної характеристики способу мислення, що ґрунтується на культурно нейтральних та об’єктивних процедурах, які дозволяють здійснювати якісні судження. Його універсальність та достатність означень.

    статья, добавлен 28.07.2022

  • Використання трансдисциплінарного підходу в процесі створення інтеграційної цілісності знань як необхідної умови розвитку освіти та особистості. Трансдисциплінарність в контексті традиції сучасного філософського знання. Мислення у світі плюральності.

    статья, добавлен 02.12.2018

  • Поняття про мислення та його відмінності від відчуття, сприйняття та уявлення. Поняття терміну "культура мислення". Предмет логіки: абстрактне мислення та його характерні особливості. Істинність і правильність, поняття про форми і закони мислення.

    реферат, добавлен 31.03.2015

  • Ідеї гуманізму як культурний протест проти панування релігії. Критика середньовічного способу життя й мислення. Активність людської особистості, перетворення її установок стосовно самої себе й оточуючого світу. Проблема людських почуттів і взаємин.

    статья, добавлен 04.02.2019

  • Дискусія щодо розуміння критичного мислення як універсальної характеристики способу, що ґрунтується на культурно нейтральних й об’єктивних процедурах, які дозволяють здійснювати якісні судження. універсальність та достатність означень критичного мислення.

    статья, добавлен 17.12.2022

  • Історія розвитку традиційної європейської філософської думки та сучасної академічної науки. Дослідження співвідношення протилежних принципів логічного та критичного мислення. Пошук шляхів забезпечення органічної єдності аналітичних й оціночних суджень.

    статья, добавлен 21.03.2024

  • Загальна характеристика умовиводу як найбільш складної форми мислення, що об’єднує судження і поняття. Види умовиводів: дедуктивні (силогізм, полісилогізм, ентимема), умовні і розподільні, індуктивні і традуктивні, їх особливості, істинність та хибність.

    реферат, добавлен 12.05.2010

  • Опис реального світу через збагачення структурою метафізичних переваг і богословських інструкцій. Характеристика розуміння інтенсивності процесу розвитку свободи мислення в середньовічному теолого-метафізичному світогляді й релігійній онтології.

    статья, добавлен 05.04.2018

  • Аналіз дослідження сучасних наукознавчих інтерпретаціях явища неодетермінізму та узагальнення результатів вивчення науковцями нелінійних процесів самоорганізації складних систем. Характеристика феномену так званого "нелінійного мислення" у науці.

    статья, добавлен 17.07.2022

  • Необхідність систематичного і постійного навчання і пізнання та їх взаємно доповнення в період становлення та розвитку молодої людини. Розкриття залежності взаємозв’язку мови та мислення в процесі вивчення та пізнання природи навколишнього світу.

    статья, добавлен 10.05.2018

  • Розгляд феномену мислення у філософському вимірі. Дослідження проблеми можливості вчити вмінню мислити в системі вищої школи. Формування студентів як мислячих особистостей, підготовка фахівців, здатних осмислювати та вирішувати нові конкретні завдання.

    статья, добавлен 03.10.2022

  • Дослідження радикальної педагогіки як важливої складової сучасної освіти інформаційного суспільства. Парадигма визначення критичного мислення, запропонованого П. Фрейре. Аналіз необхідності розгляду ідеї компетентностей у межах філософського дискурсу.

    статья, добавлен 31.08.2018

  • Концептуальне відтворення природи й сутності стратагемного мислення як механізму суспільної детермінації. Визначення напрямів його використання в суспільно-політичній практиці. Обґрунтування історичної іманентності застосування стратагемного мислення.

    автореферат, добавлен 25.07.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.