Генеза становлення методики організації художньо-мовленнєвої діяльності у науково-педагогічному дискурсі
Обґрунтування процесу становлення і розвитку методики художньо-мовленнєвої діяльності, як галузі педагогічної науки, відповідно до розробленої періодизації. Виокремлення основних концептів вкладу видатних педагогів про художньо-мовленнєву діяльність.
Подобные документы
Характеристика основних компонентів професійної здатності майбутнього вихователя до формування художньо-мовленнєвої компетентності дітей: мотиваційно-ціннісного, мовленнєвого, творчого та методичного, на основі яких визначено критерії й показники.
статья, добавлен 07.04.2018Аналіз психолого-педагогічних передумов становлення творчої художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку. Відзначено, що творча художньо-конструктивна діяльність є своєрідним комплексом особистісних та інтелектуальних особливостей дитини.
статья, добавлен 25.01.2023Слухання оповідань і казок - педагогічний інструмент, що використовується для виховання у дошкільнят особливої любові до дорослих, оповідачів. Визначення місця, що займають ігри-драматизації в організації художньо-мовленнєвої дітей дошкільного віку.
статья, добавлен 04.02.2020Формування світоглядних знань студентів у процесі художньо-трудової діяльності. Обґрунтування доцільності використання потенціалу художньо-трудової діяльності для формування світоглядних знань студентів. Зміст художньо-трудової діяльності педагогів.
статья, добавлен 03.02.2018У дослідженні акцентується увага на необхідності забезпечення послідовності розвитку художньо-творчих здібностей майбутніх вихователів, педагогів, що передбачає використання провідних способів доцільної організації процесу розвитку означеного процесу.
статья, добавлен 17.10.2023Огляд науково-педагогічних засад художньо-творчої діяльності особистості як оптимально можливих для успішного розвитку творчого потенціалу. Розробка педагогічної моделі розвитку художньо-творчого потенціалу молодших школярів в курсі середньої школи.
автореферат, добавлен 13.07.2014Обґрунтування психолого-педагогічних засад художньо-творчої діяльності школярів у галузі хореографічного мистецтва. Визначення провідних форм і методів її організації у хореографічному колективі та експериментальне дослідження шляхів активізації.
статья, добавлен 09.02.2022Розглянуто об’єктивний та суб’єктивний аспекти процесу творчості. Виявлено сутність, специфіку, структуру й ознаки творчої художньо-трудової діяльності. Творча художньо-трудова діяльність як важлива складова моделі сучасної вищої педагогічної освіти.
статья, добавлен 15.03.2018Студентський театр як форма художньо-педагогічної діяльності, спрямована на особистісний розвиток, саморозвиток, удосконалення творчих здібностей майбутніх педагогів. Засоби багаторівневої художньо-педагогічної комунікації в системі вищої освіти.
статья, добавлен 05.03.2018Висвітлення принципів формування у майбутніх педагогів і психологів комунікативно-мовленнєвої діяльності як основного "знаряддя" обраної ними професії. Виокремлення професійно значущих для становлення комунікативно-мовленнєвої діяльності компонентів.
статья, добавлен 09.01.2019Особливості прояву мовленнєвої активності та мовленнєвих дій дітей третього року життя у художньо-предметній діяльності. Місце емоційного компонента у процесі розвитку активного мовлення дитини. Характеристика основних критеріїв та показників впливу.
автореферат, добавлен 26.07.2014Значення художньо-продуктивної діяльності під час воєнної агресії як інструменту подолання стресових ситуацій. Розкриття специфіки організації художньо-продуктивної діяльності дітей в умовах воєнного стану з досвіду роботи з ними у бомбосховищах і метро.
статья, добавлен 05.01.2023Дослідження мистецької та наукової діяльності Г. Земпера, висвітлення його внеску у становлення музейної педагогіки. Аналіз теорії та практики західноєвропейської художньо-промислової освіти. Головні положення порівняльної теорії стилів формотворення.
автореферат, добавлен 27.07.2015Стан та особливості сформованості емоційно-оцінної лексики у дітей старшого дошкільного віку з моторною алалією, психолого-педагогічні умови її формування. Використання засобів художньо-мовленнєвої діяльності, характеристика та специфіка її ефективності.
автореферат, добавлен 13.08.2015Розширення діапазону інтересів майбутніх фахівців дошкільної освіти. Використання поетичних творів у процесі художньо-мовленнєвої діяльності в педагогічній практиці. Аудиторна та позааудиторна робота. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 25.03.2018Здійснено спробу розкрити сутність розвитку художньо-інтерпретаційних умінь учнів старших класів у вокально-хоровій діяльності. Представлено значення художньо-інтерпретаційних умінь у розвитку музичного виховання учнів; можливості впровадження методики.
статья, добавлен 14.02.2022Актуальність наукової рефлексії художньо-ментальних процесів у фаховому мистецько-педагогічному становленні студентів-музикантів та хореографів. Конкретизація ефективних методів стимулювання художньо-ментальних процесів, зокрема у музичній діяльності.
статья, добавлен 12.05.2018Характеристика аспектів інтегрованого підходу до процесу художньо-творчої діяльності дітей у позашкільних закладах освіти. Особливості формування та розвитку художньо-творчих здібностей, вмінь, знань та навичок в процесі творчої діяльності вихованців.
автореферат, добавлен 22.01.2018Основні проблеми підготовки інженера-педагога в галузі дизайну з художньо-проектної діяльності. Ознаки і значення проектно-технологічної та художньо-проектної діяльності у даному процесі. Шляхи підвищення загальноосвітнього і культурного рівня студента.
статья, добавлен 15.03.2018Зв'язок синестезії та арт-пратики, який здійснюється завдяки художньо-творчій діяльності людини чи осмисленому сприйняттю мистецьких інновацій. Цінність естетичного досвіду для синестета, етапи та принципи його залучення до художньо-творчої діяльності.
статья, добавлен 02.02.2018Визначення ролі тренінгу та технології колективних творчих справ у розвитку педагогічної майстерності вчителів. Аналіз специфіки діяльності школи художньо-естетичного профілю, зміст тренінгового заняття для педагогів. Стимулювання пізнавальної активності.
статья, добавлен 31.01.2018Вплив на розвиток творчого потенціалу молодшого школяра художньо-проектної діяльності. Визначення потенціалу інтегрованого поєднання в початковій школі образотворчого мистецтва і трудового навчання для художньо-проектної діяльності молодших школярів.
статья, добавлен 29.05.2022- 23. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів
Ретроспективний аналіз розвитку художньо-технічної творчості в Україні. Розробка методики викладання художньої праці в початкових класах. Вдосконалення підготовки випускників педагогічних факультетів до організації художньо-технічної творчості учнів.
автореферат, добавлен 22.10.2013 Аналіз сучасних ознак художньо-творчого потенціалу майбутніх педагогів-художників. Визначення основних змістових характеристик художньо-творчого потенціалу як багаторівневої функціональної системи. Окреслення деяких педагогічних умов ефективного розвитку.
статья, добавлен 06.03.2018Актуальні погляди на професійну підготовку майбутніх педагогів дошкільних закладів освіти. Характеристика основних напрямів удосконалення підготовки студентів спеціальності "Дошкільна освіта" в контексті художньо-конструктивної діяльності вихованців.
статья, добавлен 21.01.2022