Концептуальна програма дидактологістики фахового розуму та розумових технологій у вищій школі
Поняття розуму, його сутність і природа походження як онтологічної (предмет психології) і гносеологічної категорії. Функції розумових технологій за змістом і операціями в структурі розуму як міждисциплінарного утворення. Дидактологістика як вид дидактики.
Подобные документы
Обґрунтовано важливість та особливості використання інформаційних комп’ютерних технологій на уроках математики в початковій школі. Подано класифікацію основних інформаційних технологій, що використовуються у сучасному навчально-виховному процесі.
статья, добавлен 14.12.2018Поняття, предмет та особливості дидактики як науки. Дидактичні концепції Я. Коменського, Песталоцці, К. Ушинського. Сутність, цілі та основні складові системи навчання. Класифікація, характеристика та функції дидактичних засобів сучасного уроку.
курсовая работа, добавлен 16.10.2010Вимоги до професійно-педагогічних якостей студента, до методичних та організаційних аспектів використання в навчанні інформаційно-комунікаційних технологій. Можливості їх застосування на заняттях з технічних дисциплін будівельного профілю у вищій школі.
статья, добавлен 07.04.2018Аналіз проблеми використання інтерактивних технологій в освітньому процесі початкової школи. Визначення сутності інтерактивних технологій навчання, їх класифікації. Окреслення рекомендацій щодо ефективного застосування інтерактивних технологій на уроках.
статья, добавлен 16.09.2022Визначення особливостей казок народів Півночі та розкриття їх корекційно-виховного потенціалу у теорії та практиці казкотерапії. Зображення в казках найкращих рис народу, його характеру, любові до свободи, наполегливості у всіх справах, природного розуму.
статья, добавлен 11.06.2024Методи управління навчально-виховним процесом. Використання інформаційних технологій у процесі викладання курсу "Безпека життєдіяльності" у вищих навчальних закладах. Використання комп'ютерної техніки різних модифікацій. Складові інформаційних технологій.
статья, добавлен 30.01.2016Лекція як основний вид навчальної роботи при лекційно-семінарській формі організації навчального процесу, її функції, етапи підготовки до неї. Кваліфікаційні підходи до типів лекцій. Характеристика особливостей проведення лекційних занять у вищій школі.
курсовая работа, добавлен 03.06.2022Еліта як співтовариство таких людей, які у найвищій мірі володіють властивостями розуму, характеру, спритністю, різними здатностями. Знайомство з філософськими поглядами Платона, Арістотеля, Полібія. Характеристика процесів диференціації суспільства.
статья, добавлен 02.12.2018Дослідження сучасних тенденцій у розвитку інтерактивних навчальних технологій у вищій освіті України. Необхідність використання інтерактивних технологій для формування ключових професійних компетенцій майбутніх економістів, менеджерів, маркетолога.
статья, добавлен 09.12.2018Природа інформаційної педагогіки. Вдосконалення методів організації навчального процесу в Україні. Використання сучасних цифрових технологій в вищій школі. Підвищення професійної підготовки та результативності освіти фахівців сфери підприємництва.
статья, добавлен 04.11.2018Розв'язання проблеми формування готовності майбутнього вчителя до роботи на основі глибокого розуміння ним сучасних педагогічних технологій. Аналіз шляхів вирішення цієї проблеми - реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання у вищій школі.
статья, добавлен 05.02.2019Аналіз науково-методичного аспекту застосування інформаційних технологій у навчальному процесі вищої школи на заняттях з української мови професійного спрямування. Оптимальне поєднання традиційних і комп’ютерно зорієнтованих методів і засобів навчання.
статья, добавлен 06.03.2019- 113. Лекція у вищій школі
Лекція як один з найважливіших чинників в організації навчальної діяльності студентів, та її провідна роль у викладанні навчальних дисциплін у вищій школі. Сутність, дидактична мета і загальна будова лекційного заняття та методики викладення її змісту.
курсовая работа, добавлен 20.03.2014 Комп’ютер як засіб навчання математики. Психолого-педагогічні аспекти використання інформаційних технологій у початковій школі. Розробка уроків математики з комп’ютерною підтримкою. Використання тренувальних програм з метою підвищення мотивації школярів.
дипломная работа, добавлен 21.09.2015Застосування цифрових освітніх технології Google Classroom - хмарної інтерактивної платформи, використання якої не потребує додаткового програмного забезпечення для дистанційного навчання. Проблеми використання цифрових технологій у сучасній вищій школі.
статья, добавлен 19.03.2023Місце технологій дистанційного навчання в системі національної освіти. Проблеми впровадження дистанційного навчання з точки зору інтеграції національної освіти до європейського освітнього простору. Запропоновано шляхи посилення дистанційних форм освіти.
статья, добавлен 01.02.2019Проблема використання освітніх технологій у вищій школі. Обґрунтування такої класифікації сучасних освітніх технологій, яка може використовуватись при підготовці здобувачів вищої освіти до викладацької діяльності. Вивчення педагогічного досвіду.
статья, добавлен 05.12.2022Реформування системи спеціальної та інклюзивної освіти в Україні. Впровадження найбільш ефективних методів соціалізації дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній простір. Можливості підходів у інклюзивній, корекційній роботі з аутистами.
статья, добавлен 28.05.2020Поняття педагогічного підходу, його сутність і значення для моделювання навчальних технологій. Зміст, прийоми і методи, форми навчання та засоби. Врахування індивідуальних особливостей суб'єктів учіння. Виховання дисциплінованості і працьовитості.
статья, добавлен 30.01.2022Виконано історичний огляд літературних джерел та філософські концепції ряду вчених стосовно вивчення технологій в школі. Робляться висновки, що існує реальна можливість вивчати в школі наукові основи основних галузей виробництва на прикладі однієї з них.
статья, добавлен 15.03.2018Класифікація технологій навчання за метою освіти. Інноваційні технології навчання в сучасній школі. Методика застосування комп’ютерно-інформаційних технологій у навчально-виховному процесі з природознавства. Проведення практичного експерименту у школі.
курсовая работа, добавлен 18.09.2015Компоненти, показники та рівні готовності майбутніх учителів до впровадження дидактичних технологій у початковій школі. Розробка та обґрунтування моделі реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до впровадження дидактичних технологій.
автореферат, добавлен 26.08.2015Особливість використання розширеної мікроструктури навчальної дії для інтенсифікації пізнавальної діяльності. Розробка основних напрямків деталізації основних положень теорії поетапного формування розумових дій для інтенсивних технологій навчання.
статья, добавлен 01.02.2019Сучасний стан технологічного забезпечення навчального процесу. Теоретико-методологічний аналіз сучасних модульних технологій навчання на предмет їх інноваційної повноцінності та експериментальної ефективності в системі національної освіти України.
автореферат, добавлен 14.09.2013Створення сенсорно збагаченого середовища в групах раннього та дошкільного віку. Теоретичне обґрунтування психолого-педагогічних умов та механізмів інтенсифікації розумових процесів дітей дошкільного віку засобами сучасних інформаційних технологій.
статья, добавлен 29.09.2023