"Чувства добрые" в лирике А.С. Пушкина. Чтение наизусть одного из стихотворений
Осмысление миссии поэта в стихотворении А.С. Пушкина "Я памятник себе воздвиг нерукотворный". Пересечение света и тьмы, жизни и смерти, отчаяния и оптимизма в композиционном построении произведений поэта. Любовь и дружба, вольнолюбие в лирике Пушкина.
Подобные документы
Роль языка и литературы в обучении детей в школе. Значимость научно-педагогической и публицистической деятельности мыслителей Азербайджана. Анализ произведений азербайджанского поэта Низами с целью выявления его отношения к детскому чтению и воспитанию.
статья, добавлен 16.10.2018Проведение работы, в ходе которой до школьников был донесен смысл устаревших слов, использованных Пушкиным при написании произведения "Сказка о царе Салтане". Особенность использования приемов, направленных на отработку правильного беглого чтения.
статья, добавлен 15.02.2019Рассмотрение основных этапов жизни башкирского поэта Мифтахетдина Акмуллы. Определение поэзии как средства непосредственного общения с народом в педагогических идеях Акмуллы. Утверждение стремления человека к свету и прогрессу в творчестве поэта.
презентация, добавлен 17.06.2015Проведение классного часа по воспитанию чувства толерантности в ученическом коллективе. Ключевые понятия нравственности. Исследование понимания учащимися понятия "дружба", их отношение к нему. Пословицы о дружбе, разбор содержания притчи о друзьях.
разработка урока, добавлен 24.09.2014Характеристика способов разграничения понятий "лирический герой" и "образ поэта". Пути совершенствования умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого. Лирический герой, как художественный двойник автора-поэта.
статья, добавлен 27.01.2012Художественное чтение как исполнительное искусство. Освоение содержания и выразительное чтение произведений. Разница между общением и обращением к слушателям. Целенаправленное словесное действие, непосредственное обращение и эмоциональная возбудимость.
доклад, добавлен 28.11.2014Характеристика развития эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста. Анализ значения чувства юмора в жизни человека, а также задач его формирования у ребенка. Изучение средств художественной литературы для воспитания у дошкольников чувства юмора.
курсовая работа, добавлен 14.03.2017- 33. Виды читательской деятельности учащихся на уроках изучения произведений И. А. Бунина в 5–7 классах
Чтение как научная проблема. Организация читательской деятельности учащихся при изучении произведений И.А. Бунина в методической традиции. Выразительное чтение учащимися стихотворения И.А. Бунина "Сказка" в 5 классе. Приемы читательской деятельности.
дипломная работа, добавлен 18.06.2017 Русские народные сказки как инструмент социализации детей в современном мире. Воспитание дошкольников на примере героев мифов и легенд. Формирование нравственных оценок, развитие фантазии и памяти. Знакомство малышей с творчеством Андерсена и Пушкина.
статья, добавлен 06.03.2014Знакомство учащихся с творчеством английского поэта Уильяма Шекспира. Совершенствование навыков чтения поэтического текста сонетов этого поэта на русском и иностранном языках. Развитие познавательной деятельности и культуры речи на уроках литературы.
разработка урока, добавлен 09.04.2021Рассмотрение на уроках литературы в старших классах современной лирики, содержащей интертекстуальные отсылки к литературе прошлых лет. Модели освоения в старших классах стихотворений А.С. Кушнера и К. Арбенина, объединенных темой творчества, поэзии.
статья, добавлен 16.06.2021Знакомство учеников с основными теоретическими литературными понятиями. Признаки, отличающие речь прозаическую от стихотворной. Значение ритма в построении музыкальных и литературных произведений. Понятие рифмы, ее нахождение в строках стихотворений.
конспект урока, добавлен 11.02.2013Требования Федерального государственного образовательного стандарта, включающие организацию внеурочной деятельности младших школьников. Изучение творчества магнитогорского поэта А.Б. Павлова. Стихотворение "Равновесие" как ключевое для творчества Павлова.
статья, добавлен 29.04.2019Значение образа России в творчестве Александра Блока. Анализ художественных особенностей стихотворений "Россия", "Русь", "На поле Куликовом" и "Коршун". Ознакомление учащихся с патриотической лирикой поэта. Воспитание любви к родине и литературе.
разработка урока, добавлен 11.02.2013Разработка теоретико-методических основ организации речевой деятельности учащихся на уроках развития речи в литературном образовании. Приемы для изучения произведения А.С. Пушкина "Евгений Онегин", содействующие закреплению и проверке знаний текста.
статья, добавлен 28.05.2020Знакомство с повестью "Шинель". История создания цикла "Петербургские повести". Сравнение "Медного всадника" А.С. Пушкина и "Шинели" Н.В. Гоголя. Портрет петербургского чиновничества. "Горемычная жизнь" Акакия Акакиевича. Фантастическое в повести.
конспект урока, добавлен 10.06.2011Современные программы для старших классов и концентрический принцип, который позволяет добиться большей глубины изучения творчества. Методологические основы курса. Формирование личности старшеклассников. Темы сочинений по роману Пушкина "Евгений Онегин".
контрольная работа, добавлен 29.09.2017- 43. Учитель, кто он
Учитель по определению поэта Н. Некрасова. Любовь к детям – основное качество, которым должен отличаться учитель. Пример Я. Корчака, который во время Отечественной войны добровольно пошёл на смерть вместе со своими учениками. Моральные качества педагога.
сочинение, добавлен 15.10.2013 Характеристика опыта организации деятельности учеников по созданию собственных образовательных продуктов с использованием веб-сервисов. Викторина по повести А. Пушкина "Капитанская дочка". Формирование познавательного интереса, усиление мотивации учения.
статья, добавлен 02.11.2017Особенности развития чувства юмора в старшем дошкольном возрасте. Возможности развития чувства юмора средствами литературы у старших дошкольников. Использование рассказов Николая Носова для развития чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 10.11.2014Задача духовно-нравственного воспитания на уроках русского языка и литературы. Учебный диалог как главное условие осознанного восприятия духовно-нравственных ценностей учащимися. Духовно-нравственные категории на примере творчества А.С. Пушкина.
статья, добавлен 25.10.2014Анализ творческого материала Ю. Левитанского и демонстрация возможности его использования на занятиях по внеклассному чтению в школе. Творчество поэта и ознакомление школьников с особенностями русской литературы нового времени, в частности, поэзии.
статья, добавлен 27.03.2018Обобщенные установки дошкольников по отношению к родителям и к себе. Роль семейного воспитания в становлении полноценной личности. Стили родительского поведения. Правила организации чтения литературных произведений в дошкольном учебном учреждении.
контрольная работа, добавлен 24.05.2018- 49. Методика работы с художественной литературой в детском саду. Подготовка детей к обучению грамоте
Особенности восприятия литературных произведений детьми дошкольного возраста. Критерии отбора книг. Специфика подготовки воспитателей к чтению и заучиванию детьми стихотворений. Сущность, задачи и содержание подготовки к обучению чтению и письму.
контрольная работа, добавлен 05.05.2014 Особенности лирических стихотворений. Определение компонентов выразительного чтения, над которыми следует работать. Эффективные приемы и задания, направленные на формирование умения выразительно читать лирическое стихотворение в начальной школе.
дипломная работа, добавлен 21.05.2014