Мотиви соціально-антропологічних ідей в українській філософії освіти і виховання в працях В. Короленка та В. Винниченка
Розгляд традиції антропологічних вимірів освіти і виховання: гуманістична сутність, самоцінності кожної людини, дитини; архітектоніка філософської антропології. Аналіз змісту ідеї соціальної творчості. Значення конкордизму як принципу антропологізму.
Подобные документы
Розкриття перспективи, яку створює антропологічний підхід до сучасних освітніх змін. Розгляд людини як інтегральної цілісності, що має забезпечити врахування в освітній практиці суб’єктивності й автономії індивіда. Місце лінгвістичної антропології.
статья, добавлен 13.12.2023Проблеми вирізнення українського способу буття філософської антропології. Аналіз етичної антропології В. Винниченка як прикладу, який сам спрямовує до висновку стосовно форми концептуалізації, поширюваній у межах філософсько-антропологічної думки України.
статья, добавлен 20.07.2018Огляд образу людини у ракурсі філософської антропології. Осмислення природи людини, її внутрішнього світу Усвідомлення взаємозв’язку та взаємодії природного, соціального й духовного в людському існуванні у філософсько-антропологічних концепціях XX ст.
статья, добавлен 21.07.2018Криза філософської антропології і антропоцентричного мислення у філософії кінця ХХ - початку ХХІ ст. Дослідження артикуляцій природи у різних напрямках філософської антропології. Стратегія розуміння теми "людина і природа" в антропологічних концепціях.
статья, добавлен 03.02.2018Аналіз викликів філософії виховання із соціокультурних контекстів. Гідність як виховний орієнтир, соціальна цінність у вимірах негативної і позитивної свободи. Перспективи взаємодоповнення філософії освіти, соціальної філософії та філософії політики.
статья, добавлен 30.08.2016Дослідження ідейних закономірностей розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти у контексті проблем інституалізації знань про розвиток людини і суспільства. Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Особливості та опис соціально-філософського аналізу педагогічної антропології як міждисциплінарної комплексної науки. Сутність та значення науково-інформаційних і мотиваційних ресурсів в структурі антропологічних факторів формування особистості людини.
автореферат, добавлен 28.09.2015Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій. Обгрунтування Дьюї прогресивного розвитку системи освіти.
статья, добавлен 06.02.2019Ідейні закономірності розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти. Інституалізація знань про розвиток людини і суспільства. Системно-інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії з моделлю "нового гуманізму".
статья, добавлен 27.07.2016Обміркування окремих типів ціннісних зразків людинотворчості з позиції філософської антропології та соціальної філософії. Дослідження процесу переформатування "нових типів людини" та його засобів на прикладі процесу ціннісних метаморфоз українців.
статья, добавлен 14.07.2021Розгляд антропологічних ідей Кирила Туровського на матеріалі його "слів" та притч у їхньому зв'язку з відповідними ідеями вчення про людину Святих Отців Східної Церкви. Співвідношення душі та тіла в людині, есхатологічна й еклезіологічна проблематика.
автореферат, добавлен 29.09.2013- 12. Вразливість як особливість людської природи за умов антропологічних викликів новітніх технологій
Філософський аналіз позитивного змісту поняття "вразливість" як конститутивної та універсальної ознаки людської онтології. Роль філософії й релігії в запобіганні руйнівних для людини наслідків антропологічних викликів зустрічі з новітніми технологіями.
статья, добавлен 04.12.2023 Роль держави в сучасному суспільстві. Сутність, принципи, підходи та представники некласичної європейської філософії. Основні мотиви філософської творчості Соловйова, ідеї його філософської антропології. Новітні релігійні та нерелігійні течії в Україні.
контрольная работа, добавлен 03.01.2011Роль С. Гогоцького у розвитку філософської думки в Україні. Збагачення української філософії досягненнями німецької класичної філософії як найбільша заслуга мислителя. Аналіз антропологічних поглядів представника київської школи філософського теїзму.
статья, добавлен 06.03.2018Сутність вдосконалення людини у релігійних традиціях Заходу та Сходу. Основні напрямки становлення ідеї вдосконалення у європейській культурно-історичній традиції та значення парадигм у розвитку цієї ідеї. Розкриття значення суспільного виховання.
автореферат, добавлен 27.09.2013Порівняльний аналіз розвитку філософії виховання західноєвропейського Просвітництва та української філософсько-педагогічної думки ХVП-ХVІІІ століття. Значення ідей просвітників для розробки концептуальних основ реформування сучасної вітчизняної освіти.
автореферат, добавлен 26.09.2013Обґрунтування суверенності людини як морального суб’єкта - одна з характерних особливостей щодо розуміння ідеї гідності в епоху Нового часу. Специфіка відображення людської самоцінності епохи Ренесансу в українській історико-філософській традиції.
статья, добавлен 31.01.2018З'ясування змісту, ролі і значення принципу недіяння в контексті даоської філософської традиції. Логічний аналіз і парадоксальність давньокитайської філософії недіяння. Визнання недіяння як процесу спонтанної діяльності, важливої для нашого благополуччя.
статья, добавлен 10.02.2023Дослідження системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму, неопозитивізму, екзистенціалізму, неофрейдизму, прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій.
статья, добавлен 06.03.2019Сутність системи освіти як соціального інституту, її соціальні функції. Історичні та теоретичні передумови виникнення "філософії освіти", її поняття, предмет, завдання. Структура філософії освіти, розгляд сутності і природи всіх явищ у процесі освіти.
реферат, добавлен 22.02.2016Розгляд конкретного вияву в українській літературній середньовічній традиції таких метафізичних антропологічних категорій, як субсистентність, безперервність, самосвідомість і свобода. Дослідження цілісності і безмежності внутрішнього світу людини.
статья, добавлен 22.11.2021Розгляд значення філософії освіти як дослідницької галузі. Формування образу людини майбутнього, зорієнтуючи педагогіку новими знаннями, методами та цілями. Втілення філософії освіти в конструювання внутрішнього світу конкретного покоління людей.
статья, добавлен 12.04.2018Аналіз формування основних концепцій католицької філософсько-теологічної антропології. Дослідження основних етапів процесу, починаючи з висхідних ідей в античній і особливо, елліністичній філософії. Систематизація теологічно-антропологічних концепцій.
автореферат, добавлен 28.06.2014Теоретичні підстави концепту спорту як оптимуму буття в контексті метафізичних та антропологічних засад. Особливість тлумачення метафізики у контексті її історії філософської думки. Сутність культурної антропології як різновиду вчення про природу людини.
статья, добавлен 21.03.2016Аналіз філософських концепцій освіти кінця XIX – першої половини XX століття. Представники соціальної педагогіки. Негативне ставлення до старої теорії та практики виховання, поглиблений інтерес до особистості дитини, пошук нових рішень проблем виховання.
статья, добавлен 28.02.2017