Спостереження за осінніми змінами у живій та неживій природі
Ведення спостереження за сезонними змінами у живій та неживій природі. Формування уявлення про природу в цілому та вмінь розпізнавати окремі тіла живої і неживої природи. Розвиток спостережливості в учнів, виховання бережливого ставлення до всього живого.
Подобные документы
Організація учнів початкових класів до навчальної діяльності при їх ознайомленні із весняними явищами у неживій і живій природі. Опис шляхів закріплення елементарних уявлень про характерні ознаки находження весни, які можна виявити у процесі спостережень.
разработка урока, добавлен 12.12.2017Класифікація тварин за їх приналежністю до відповідної групи, аналіз зображення на фотографіях. Встановлення правильної послідовності зображених змін в живій і неживій природі навесні. Складання розповіді за малюнком про значення комах в природі.
конспект урока, добавлен 25.10.2018Ознаки весни в неживій природі. Підвищення температури повітря, визначення показів термометра. Спостереження учнів за погодою у групах і опис відлиги, повені. льодоходу. Розповідь вчителя з елементами бесіди про народні прикмети у визначенні погоди.
разработка урока, добавлен 28.10.2018Аналіз масового педагогічного досвіду щодо формування бережливого ставлення до природи. Вікові особливості молодших школярів. Педагогічні умови виховання учнів початкових класів. Методи та форми виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи.
курсовая работа, добавлен 24.06.2011Формування в учнів поняття "ґрунт" та уявлень про перегній і склад ґрунту. Узагальнення спостережень за змінами в природі. Актуалізація знань, умінь, навичок учнів. Створення проблемної ситуації на основі демонстрації ілюстрації на уроці природознавства.
конспект урока, добавлен 16.11.2015Розкриття методів і прийомів привернення уваги дітей дошкільного віку до краси навколишньої природи. Необхідність керівництва дорослим процесом спостереження в природі. Аналіз впливу і особливостей педагогічної взаємодії в краєзнавчо-туристичній роботі.
статья, добавлен 06.02.2019Зміст, мета і завдання неперервної екологічної освіти в Україні. Природоохоронне виховання, як психолого-педагогічний процес. Спостереження і народознавчий підхід, як основні методи формування психологічного потягу до природи у молодших школярів.
дипломная работа, добавлен 03.03.2015Зміст поняття "екологічна культура" та умови її формування. Методичні основи формування понять і бережливого ставлення до природи на уроках "Я і Україна" в середній школі, визначення важливості ігор та дослідів як засобів екологічного виховання.
курсовая работа, добавлен 30.01.2010Дослідження проблеми розвитку екологічного мислення, спостереження і спостережливості у психолого-педагогічній науці. Розвиток у молодших школярів здатності до спостереження як пізнавального процесу. Моделювання у дітей власної екологічної поведінки.
автореферат, добавлен 29.04.2014Формування екологічної культури учнів. Розвиток екологічного змісту. Хімічні методи поліпшення екологічної ситуації. Поширеність хімічних елементів у природі. Повітря та його склад. Охорона повітря від забруднення. Застосування водню, оксиди в природі.
реферат, добавлен 30.10.2013Естетичне виховання дошкільнят. Формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвиток сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Художні потреби і здатність до художньої творчості. Розвиток естетичних почуттів дитини.
реферат, добавлен 29.09.2015Ознайомлення учнів з поняттям "симетрія" та активізація знань про будову метелика. Розвиток в учнів уміння бачити прекрасне у природі та мистецтві. Формування в учнів естетичного смаку , цікавості, виховання охайності під час роботи із фарбами.
разработка урока, добавлен 05.11.2016Визначення змін в неживій природі влітку. Розгляд природознавчих знань про літо в мовленнєвій діяльності. Пояснення учнями походження назв літніх місяців на основі самостійного опрацювання відповідної інформації. Відгадування учнями загадки про літо.
разработка урока, добавлен 30.10.2018Зміст понять "етичне виховання", "біоетичне виховання". Система біоетичного виховання учнів основної школи на засадах біоцентризму, системології, синергетики, екопсихології; педагогічні умови його реалізації через суб’єктифікацію об’єктів живої природи.
автореферат, добавлен 29.08.2015Поняття та роль естетичного виховання як формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвитку сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Філософська основа теорії естетичного виховання, дослідження чуттєвої культури.
реферат, добавлен 21.03.2018Етапи організації в початковій школі систематичних спостережень за явищами природи під керівництвом учителя. Класифікація спостережень за тривалістю виконання, рівнем пізнавальної самостійності. Завдання для спостереження за вітром, небом та погодою.
курсовая работа, добавлен 28.09.2011Основи екологічного виховання дітей молодшого шкільного віку. Екологічне виховання як соціально-педагогічна проблема. Зміст екологічної освіти. Виховання любові до природи у молодших школярів під час екскурсій. Екскурсія як форма екологічного навчання.
курсовая работа, добавлен 05.01.2011Процеси виховання в учнів школи ціннісного ставлення до природи як складової природоохоронної роботи. Організаційно-методичні умови виховання в учнів ціннісного ставлення до природи й педагогічна ефективність інтегрування навчально-виховного матеріалу.
автореферат, добавлен 30.07.2015Характеристика екскурсії в природі як засобу та умови формування їх екологічних компетентностей і наведення деяких методичних аспектів її організації. Актуалізація триєдиної мети екскурсійної діяльності у природі - навчальної, виховної та розвиваючої.
статья, добавлен 26.06.2020Формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів у фундаментальній освіті. Розуміння людиною сутності природи, переосмислення власної поведінки в межах гуманістичних ціннісних орієнтирів щодо довкілля. Проблеми екологічного виховання.
статья, добавлен 13.02.2016Узагальнення знання учнів про рослинний і тваринний світ навесні. Формування вміння робити висновки та узагальнювати вивчений матеріал. Розвиток соціально-комунікативних навичок. Виховання бережливого ставлення до природи й екологічної культури.
конспект урока, добавлен 27.12.2016Формування бережливого ставлення особистості до світу у дошкільному віці. Розвиток естетичних почуттів, потреб та уявлень дітей. Сприяння єдності природного і соціального у процесі виховання дошкільників. Специфіка туристично-краєзнавчої діяльності.
статья, добавлен 26.12.2016Вивчення типів ліній, розвиток абстрактного мислення дитини. Формування художньої компетентності дитини, кольорові пори року. Орієнтування у просторі, зв’язок наявних знань та уявлення про кольори із представниками живої та предметами неживої природи.
презентация, добавлен 17.05.2020Організація екскурсій, прогулянок на природі з метою вивчення чисел. Формування елементарних математичних уявлень. Навчання вимірюванню як способу пізнання кількісної характеристики природи. Формування логіко-математичної компетенції дошкільників.
статья, добавлен 20.07.2020Розширення та закріплення знання дітей про осінні зміни у природі. Формування уявлення про геометричні фігури, вміння перетворювати їх на певні предмети. Розвиток логічного мислення, пам’яті і уваги. Виховання пізнавального інтересу до довкілля.
разработка урока, добавлен 21.10.2014