Гуманітаристика в освітніх стратегіях індустріального та постіндустріального суспільств
Роль науки і техніки у формуванні пріоритетів в системі освіти, характер взаємодії в ній гуманітарного та природничого знання в індустріальному та постіндустріальному суспільствах. Посилення негативного впливу науково-технічних новацій на людину.
Подобные документы
Дослідження теорії цивілізацій в контексті розвитку сучасного гуманітарного знання. Поєднання в межах теорії цивілізацій лінійно-стадіальних та локальних підходів до історії розвитку людства. Визначення факторів, які обумовлюють людську діяльність.
статья, добавлен 13.07.2017Здійснення розгляду аспектів взаємозв'язку життєво-досвідного знання з науково-емпіричним і науково-теоретичним дослідженням. Аналіз даного взаємозв'язку не тільки як необхідного і важливого компоненту наукового знання, але й складного соціального явища.
статья, добавлен 08.04.2019Онтологія істини, її зв'язок з шарами дійсності та із складовими пізнавального процесу. Виявлення ролі кожного компонента в забезпеченні статусу істинності певного конкретного знання. Системний характер форм, що мають забезпечити формування знання.
статья, добавлен 03.12.2018Особливості функціонування київської академічної філософії ХІХ - початку ХХ ст. Статус історико-філософського знання в системі духовно-академічної та університетської освіти в Києві. Здобутки київських академічних філософів у галузі історії філософії.
автореферат, добавлен 22.04.2014Роль та місце цінностей, ціннісних орієнтирів, світовідчуття в контексті постіндустріального етапу розвитку цивілізації. Тема має статус перманентної актуальності бо аксіологічний вимір цифрової свідомості глобальної людини знаходиться в епіцентрі змін.
статья, добавлен 13.09.2022Ідейні закономірності розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти. Інституалізація знань про розвиток людини і суспільства. Системно-інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії з моделлю "нового гуманізму".
статья, добавлен 27.07.2016Особливості концептуалізації поняття "природа людини" у філософській антропології. Проблема шляхів і форм інтеграції наукових знань про людину. Відкриття суб'єктивності та початок формування науки в європейській культурі. Контекст некласичного мислення.
автореферат, добавлен 29.09.2014Знання як результат пізнавальної діяльності людини. Постмодерністська філософія - теоретико-методологічний базис для формування філософського розуміння парадигмальних основ освіти. Сутність парадигмального підходу Т. Куна до характеристики науки.
статья, добавлен 29.03.2017Соціокультурна обумовленість понять "фундаментальне" та "прикладне". Фундаментальне і прикладне знання як складова частина науки, через яку здійснюється опредметнення результатів наукових досліджень, та способи його включення в культуру суспільства.
автореферат, добавлен 14.09.2013Проблематика філософії освіти як відносно самостійної філософської дисципліни. Аналіз актуалізації філософії в сучасній вищій та середній освіті. Прагнення до поєднання знання і компетенції, реальної інтеграції теоретичної і практичної компонент навчання.
статья, добавлен 01.01.2023Сфера взаємодії політики й економіки, форми, методи, процедури відображення цієї взаємодії в суспільній свідомості і науці. Розробка пізнавальної концепції оцінки взаємодії в умовах прискореної трансформації суспільства як взаємної обумовленості розвитку.
автореферат, добавлен 17.04.2014Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій. Обгрунтування Дьюї прогресивного розвитку системи освіти.
статья, добавлен 06.02.2019Філософія як особлива сфера людського знання і пізнання. Питання про людину та її становище в світі - один з найглавніших вопросів філософії. Світогляд є формою людського самовизначення в світі. Співвідношення філософії, науки, релігії та мистецтва.
реферат, добавлен 24.02.2009Постійний процес накопичення знання людством та посилення світла суспільного розуму, як "ліхтаря Діогена". Розум як космічний феномен, як фактор освоєння та перетворення світу. Вихід із тогочасної кризи розвитку цивілізації: науки, політики, культури.
статья, добавлен 09.04.2018Значущість мови як інструменту міжособистісної взаємодії і суспільної комунікації. Значні розбіжності в концептуальних підходах щодо генеалогії мови, ієрархії її змістовних пріоритетів, соціокультурного покликання і функціонального діапазону мови.
статья, добавлен 15.05.2018Техніка як напрям людської діяльності, її вплив на світ, оцінка розвитку на всіх історичних етапах еволюції людства. Філософія техніки і філософія науки як відносно самостійні області теоретичного пошуку. Осмислення їхнього значення для історії людства.
курсовая работа, добавлен 24.10.2010Дослідження різних проявів когнітивного в науковій рефлексії. Розкриття еволюції репрезентації як основи трансформації когнітивних проявів присутності суб’єкта у сфері знання. Особливості методологізації науки в сфері програмних систем рівня організації.
автореферат, добавлен 06.11.2013Визначення та аналіз значення моральних пріоритетів в людському житті. Характер формування цінностей, ціннісних орієнтацій та їх вплив на зміст та спрямованість людської діяльності. Структура моральних пріоритетів та їх взаємозв’язок з самореалізацією.
статья, добавлен 05.01.2013Дослідження системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму, неопозитивізму, екзистенціалізму, неофрейдизму, прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій.
статья, добавлен 06.03.2019Проведение исследования реконструкции эволюции концепций философии науки, включающей авторскую концепцию науки. Главная особенность понятия негативного отношения позитивистов к философии. Взятие логики для определения строгости научных построений.
статья, добавлен 27.05.2022Історико–філософське дослідження культурологічного аспекту проблеми відчуження в теоріях Маркса, Вебера, Фрейда. Аналіз причини виникнення та подолання проблеми відчуження у сфері освіти, шляхи реалізації рефлексії історичних типів освітніх парадигм.
статья, добавлен 30.07.2013Основні тенденції формування західноєвропейської філософії освіти, аналіз її ціннісних стратегій. Принципи духовного та фізичного розвитку особистості у сучасному суспільстві. Характер розвитку гуманізму в сучасних освітніх та соціальних інститутах.
автореферат, добавлен 30.07.2015Аналіз впливу нанотехнологій на характер існування людини у сучасних суспільствах. Опис процесу формування нанотехнологічного етосу як нового стилю поведінки та мислення. З’ясування факту експансії нанотехнологічного етосу у всіх сферах соціального життя.
статья, добавлен 27.09.2013Головне завдання сучасної освіти. Аналіз філософсько-освітньої концепції П. Фрейре в контексті модернізації освітніх процесів та їх переорієнтації на соціокультурні реалії, розробку, вдосконалення й реалізацію пріоритетів, стратегій суспільного розвитку.
статья, добавлен 23.07.2013Герменевтичне з’ясування соціокультурних змін ( З. Фрейд, К. Юнг), що вплинули в Україні на фрейдистське і просвітницьке тлумачення гуманістки романтичного простору. Виявлення прихильності українського соціуму до філософського впливу на "маленьку людину".
статья, добавлен 30.05.2018