Комбінований урок як форма навчання
Історія виникнення, мета, завдання, застосування та використання комбінованого уроку у навчальному процесі. Структура комбінованого уроку, виявлення його ролі у практичній діяльності вищих навчальних закладів. Розробка професійно спрямованих завдань.
Подобные документы
Роль сучасних технологій в освіті. Використання комп’ютерних технологій та можливості мережі Інтернет у навчальному процесі вищих навчальних закладів, освітні веб-сайти. Характеристика форм роботи з використанням Інтернету, їхні переваги і недоліки.
статья, добавлен 20.07.2018Мета та зміст навчання фонетики. Дидактичні та психолінгвістичні передумови використання фонетичних ігор, їх застосування відповідно до вікових та психофізіологічних особливостей учнів початкової школи. Загально-методичні рекомендації до уроку та вправ.
реферат, добавлен 05.12.2012Умови переорієнтації уроку української мови з домінуючої освітньої парадигми, що передбачає трансляцію знань та формування вмінь, на володіння комплексом життєвих компетентностей. Особливості організації процесу навчання та його змістового наповнення.
статья, добавлен 18.07.2018Висвітлення теми необхідності перегляду ролі історії педагогіки в освітньому процесі вищих навчальних закладів. Розкриття сутності історико-педагогічної науки і її функцій, що впливають на формування особистості студента, організація проблемного навчання.
статья, добавлен 03.01.2021Визначення навчальної, розвиваючої та виховної мети уроку. Оцінка основних методів навчання. Встановлення типу уроку та навчально-методичного забезпечення уроку. Розгляд умови тематичної контрольної роботи. Характеристика очікуваного результату.
конспект урока, добавлен 30.08.2018Виявлення особливостей діяльності педагога в умовах комп’ютерного навчання. Розробка й апробація системи дидактичних умов використання сучасних технологій для підвищення ефективності навчання. Вдосконалення методики поопераційного і поелементного аналізу.
автореферат, добавлен 29.07.2014Типи уроків та їх структура за дидактичною метою. Методи і засоби навчання. Способи організації навчальної діяльності. Вимоги до підготовки й організації уроку. Оцінювання навчальних досягнень учнів. Педагогічні технології; плани уроків, самоаналіз.
курсовая работа, добавлен 17.04.2015Вирішення проблем навчання студентів третього курсу фізико-математичних факультетів немовних вищих навчальних закладів. Створення англійською мовою професійно спрямованих монологічних висловлювань. Навчання професійно спрямованих монологів-міркувань.
автореферат, добавлен 05.08.2014Дослідження організаційно-педагогічних передумов новаторських пошуків, спрямованих на вдосконалення методики проведення уроків в історії освіти. Аналіз методів досягнення ефективності уроку, використання наочності, активізації розумової діяльності учнів.
статья, добавлен 18.07.2018Дослідження проблеми уроку у світлі вимог сучасного інформаційного суспільства. Характеристика основної дидактичної форми навчально-виховного процесу в школі - уроку та звернення уваги на її важливу складову - оцінюванні навчальних досягнень учнів.
статья, добавлен 30.07.2016Історія становлення ігрових технологій та перспективи їх застосування як інноваційної форми організації навчально-виховного процесу вищих навчальних закладів. Види ігрових технологій, що застосовуються у навчальному процесі, методика їх використання.
статья, добавлен 09.01.2019Поняття класу та уроку. Функція класно-урочної системи навчання. Роль учителя у навчально-виховному процесі. Індивідуальна та групова форма організації навчання, негативні і позитивні їх риси. Предметно-урочна форма організації навчання, її особливості.
реферат, добавлен 19.07.2017- 63. Формування дослідницьких здібностей учнів основної школи у процесі діяльності малої академії наук
Характеристика та специфіка видів діяльності учнів на уроці. Розробка етапів сучасного науково-дослідного уроку на основі шкільної програми. Особливості формування здібностей учнів у дослідницькій діяльності. Основні етапи підготовки учителя до уроку.
статья, добавлен 05.12.2018 Обґрунтування проблеми формування технічної творчості студентів вищих навчальних закладів. Запропонування одного із шляхів покращення якості освіти у вищих навчальних закладах, який передбачає особливості застосування викладачем навчальних завдань.
статья, добавлен 01.02.2019Побудова шкільного курсу фізики. Аналіз навчальної програми з предмету. Питання організації та впровадження допрофільного та профільного навчання. Структура вивчення молекулярно-кінетичної теорії. Розробка комбінованого уроку з застосуванням презентації.
курсовая работа, добавлен 03.02.2020Особливості, позитивні та негативні сторони використання технічних засобів навчання в навчанні англійської мови. Розробка конспекту уроку з англійської мови, його головний зміст і вимоги, особливості та умови застосування технічних засобів навчання.
курсовая работа, добавлен 26.05.2019Розгляд та аналіз стану вивчення професійно орієнтованих дисциплін та особливостей застосування контекстного навчання в теорії й практиці професійної підготовки інженерів. Розробка методичних рекомендацій для викладачів вищих навчальних закладів.
автореферат, добавлен 27.07.2015Вдосконалення професійної підготовки викладачів вищих економічних навчальних закладів до проектування навчальних технологій. Аналіз важливості врахування у навчальному процесі індивідуально-психологічних особливостей суб’єктів викладання та учіння.
статья, добавлен 30.01.2017Розробка методичної системи навчання вищої математики на практичних заняттях. Характеристика її спрямованості на формування професійно-орієнтованої евристичної діяльності студентів технічних вищих навчальних закладів в умовах евристичного навчання.
автореферат, добавлен 27.12.2015Використання особистісно-орієнтовного навчання студентами вищих військових навчальних закладів. Застосування інформаційних технологій у виховному процесі як викладачами, так і тими, хто навчається, та взаємодія між ними під час самостійної роботи.
статья, добавлен 27.06.2018Теоретична модель співпраці учня й учителя літератури в просторі сучасного уроку. Розгляд компетентнісно-діяльнісної технології навчання. Понятійно-термінологічний інструментарій теми уроку. Інтеграція зарубіжного досвіду у систему української освіти.
статья, добавлен 28.02.2016Поняття класно-урочної системи, як основної форми організації навчальної діяльності. Визначення поняття інтеракції, її місця в процесі навчання. Загальна характеристика, сутність та види інтерактивних методів навчання. Структура інтерактивного уроку.
реферат, добавлен 11.12.2012Сучасний урок як веселий, пізнавальний, цікавий, нетрудний урок, на якому вчитель і учень вільно спілкуються, основна ланка процесу навчання. Знайомство з головними завданнями уроку математики. Характеристика психолого-педагогічних основ сучасного уроку.
дипломная работа, добавлен 19.10.2013- 74. Застосування методів навчання на уроках математики з урахуванням типу темпераменту вчення ЗП(ПТ)О
Визначення ролі темпераменту учня в ступені засвоєнні ним матеріалів уроку. Дослідження особливостей застосування активних методів навчання на уроках математики з урахуванням типів темпераменту учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти.
статья, добавлен 29.12.2020 Характеристика уроку як основної форми організації навчання. Переваги та недоліки традиційного уроку. Класифікація нетрадиційних форм навчання. Особливості й розвиваючий потенціал нестандартних форм уроків в сучасній школі, ефективність їх застосування.
курсовая работа, добавлен 10.12.2015