Теоретико-методологічні засади формування у здобувачів філософського осмислення освіти
Особливості процесу формування у здобувачів філософського осмислення освіти як передумови якісної фахової підготовки. Особистісно орієнтований зміст освіти та його спрямування на удосконалення інтелектуальних, світоглядних, соціальних якостей людини.
Подобные документы
Розгляд життєвого коріння і філософського сенсу проблеми буття, як ядра філософського осмислення навколишнього світу (поняття "буття" - першопочаток, вихідний пункт). Матеріалістичний і ідеалістичний монізм, дуалізм. Діалектичне осмислення буття.
реферат, добавлен 22.09.2010Оцінка відповідності механізмів особистісно-орієнтованої парадигми освіти принципам професійної соціалізації особистості майбутнього менеджера. Аналіз специфіки формування конкурентноздатного керівника в національній системі вищої освіти України.
автореферат, добавлен 25.08.2014Дослідження діалектичного протиріччя раціонального та ірраціонального, джерела розвитку діяльності, виявлення поля механізмів інтуїції в діяльності. Опис філософського осмислення концептуалізації механізмів інтуїції в діалектиці в умовах ХХІ сторіччя.
статья, добавлен 24.06.2022Сутність та значення культури в житті людини й суспільства. Формування культури як основи гуманізації буття та активізація її розвитку в юнацтва. Характеристика складових молодіжної культури, особлива роль педагога у її формуванні у здобувачів освіти.
статья, добавлен 07.04.2022Комплексний аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. пошук шляхів удосконалення діяльності в галузі перепідготовки педагогічних кадрів в контексті підвищення їх професіоналізму.
статья, добавлен 28.08.2016Розгляд механізмів соціальної трансформації як складних явищ, в яких взаємодіють суб’єктивні та об’єктивні складові. Уточнення на рівні філософського узагальнення сутності соціальних трансформацій та формування якісно нових інституційних обмежень.
статья, добавлен 25.09.2017Сутність екзистенціалізму з історичного, філософського і релігійного поглядів. Особливості осмислення "філософією існування" структур екзистенції. Головні джерела й концептуальний зміст екзистенціалізму, його різновиди та персоналії, що їх репрезентують.
доклад, добавлен 29.03.2017Підходи до осмислення людської екзистенції. Формування парадигми особистісного розвитку людини як елементу духовності в епоху Відродження. Аналіз світоглядних принципів антропоцентризму та гуманізму. Розгляд сутнісної особливості буття людини у світі.
статья, добавлен 01.11.2021В рамках нашого наукового дослідження ми проаналізували зміст філософії освіти, її сутність та спрямування. Охарактеризували бачення філософії освіти у працях її родоначальника Джона Дьюї та прослідили взаємозв’язок представлених філософом течій.
статья, добавлен 15.02.2024Вивчення феномену самореалізації особистості у сфері філософського пізнання. Підходи філософів різних епох та течій до розуміння сутності природи самопізнання та самореалізації людини. Головні принципи професійно-педагогічної самореалізації викладача.
статья, добавлен 03.05.2018Методологічні засади становлення поняття гуманітарної освіти. Виявлення сутності і соціальної значимості освіченості та освіти. Обґрунтування пріоритетності гуманітарної освіти в контексті соціального розвитку українського суспільства XXI століття.
автореферат, добавлен 25.08.2015Аналіз факторів впливу на формування нового образу людини, її соціокультурного середовища в працях дослідників. Філософія освіти як методологія пізнання, формування соціокультурної реальності. Системне дослідження освіти в контексті філософії культури.
статья, добавлен 22.01.2017Дослідження феномену релігійно-філософського ренесансу, його місця у філософсько-історичному процесі, значення в історії російської філософії. Аналіз деконструкції метафізичного спрямування російської думки за добу релігійно-філософського ренесансу.
автореферат, добавлен 29.09.2013Дослідження умов формування соціально-філософського світогляду О. В. Холмса. Виявлення його впливу на становлення та розвиток філософії прагматизму в США. Філософське бачення співвідношення понять закону і моралі, його трактовка здорового глузду.
статья, добавлен 23.08.2018- 40. Філософські передумови формування науково-дослідницької компетентності майбутніх фахівців-екологів
Розгляд екологічної герменевтики як методологічного підґрунтя філософії екологічної освіти. Аналіз філософського поняття "акмеологія". Встановлення тріади акмеології під час формування науково-дослідницької компетентності майбутніх фахівців-екологів.
статья, добавлен 04.10.2022 Особливості процесу філософського осмислення самоосвіти особистості, його природа, сутність і соціальні функції. Основні технології, стратегії і моделі самоосвіти особистості та аналіз їх трансформації в контексті соціокультурної різноманітності.
автореферат, добавлен 29.07.2014Сократ як видатний вчений Стародавньої Греції, втілення еллінської мудрості. Основні ідеї і метод філософії Сократа, особливості його релігійних та політико-правових поглядів. Специфіка філософського осмислення проблеми людини у філософії Сократа.
контрольная работа, добавлен 22.01.2014Аналіз філософського змісту категорії "взаємодія" та виявлення конфліктологічних особливостей системи соціальних взаємодій. Феноменологічне розуміння конфлікту і аналіз семантичного та рефлективного рівня конфлікту. Частини конфлікту та його умови.
статья, добавлен 07.12.2023Визначення філософського аспекту наукового терміну інтернетизації. Розгляд та характеристика умов процесу інформатизації освіти з точки зору кібернетичної теорії. Дослідження особливостей розвитку та саморозвитку особистості в процесі інтернетизації.
автореферат, добавлен 14.09.2014Роль загальнонаукових принципів, нормативів, методів і методик в процедурі філософського осмислення історичних реалій. Конкретизація засадничих категорій і понятійних блоків, за допомогою яких здійснюється процедура філософської інтерпретації історії.
автореферат, добавлен 06.11.2013Аналіз концепції освіти в період від античності - до початку ХІХ століття. Дослідження природи людини, її місця у світі. Філософський аналіз світоглядних змін, їх впливу на соціокультурну парадигму освіти. Вчення Конфуція, китайська модель особистості.
статья, добавлен 04.03.2019Формування у студентської молоді поваги до життя, безпеки громадян, толерантності до "іншого" світу. Осмислення місця культури миру в системі вищої освіти. З’ясування значущості миру як вищої моральної цінності та безконфліктного стилю поведінки.
статья, добавлен 29.09.2016Становлення освіти як соціального інституту. Розгляд рефлексивного концепту філософії освіти. Наслідки зростання впливу освіти на соціум. Дослідження особливостей функціонування європейського освітнього простору в контексті процесу глобалізації.
статья, добавлен 30.10.2016Інтегративно-методологічні підходи до часу в контексті сучасної філософії освіти. Стратегії та домінантні парадигми феномену темпоральності. Сутність, плюралістичні установки, об’єктивний зміст й інтелектуальні традиції пізнання лінгвістичного часу.
автореферат, добавлен 20.07.2015Важливість філософського осмислення К.-О. Апелем відповідальності як громадянської чесноти та сутнісної характеристики людського буття за умов боротьби України за своє існування. Звернення до основних складових філософії відповідальності у статті.
статья, добавлен 10.07.2023