Психологическая служба в детском дошкольном учреждении. Тест Айзенка
Требования к организации психологической службы в детском дошкольном учреждении. Описание диагностической методики для детей 12–18 лет: "Опросник Айзенка", направленной на оценку индивидуальных качеств интравертность—экстравертность, нейротизм, лживость.
Подобные документы
Понятия нейротизма (эмоциональной неустойчивости), экстраверсии и интроверсии, психотизма, сформулированные Г. Айзенк. Применение и коэффициенты надёжности Моудслейского медицинского и личностного опросников, Айзенка личностного опросника (EPI).
реферат, добавлен 04.12.2013Психологическая культура и ее формирование. Психологические аспекты деятельности воспитателя, его культура. Эмпирическое исследование, рекомендации по формированию и совершенствованию психологической культуры воспитателя в дошкольном учреждении.
реферат, добавлен 31.08.2010Сведения об учебном учреждении. Особенности психодиагностики дошкольников. Проведение тестов и анкетирования. Коррекционная программа по созданию психолого–педагогических условий для преодоления тревожностей для детей в детско–родительских отношениях.
отчет по практике, добавлен 11.06.2010Особливості визначення екстраверсії-інтроверсії і нейротизму у двохфакторній моделі Г. Айзенка. Зв'язок факторно-аналітичного опису із чотирма класичними типами темпераменту в "колі Айзенка". Характеристика опитувальника Г. Айзенка: питання і ключи.
контрольная работа, добавлен 15.04.2011Содержание процесса адаптации детей в дошкольном учреждении как процесса приспособления организма к новой обстановке, окружению и новым отношениям. Проблема организации адаптационного периода и мероприятия по его смягчению для детей при поступлении в ДУ.
реферат, добавлен 25.04.2011IQ тест Ганса Айзенка: описание методики и оценка ее практической эффективности. Цветовой тест Люшера: сущность, содержание и назначение. Диагностика темперамента Айзенка. Порядок определения типа темперамента личности на основе специального вопросника.
практическая работа, добавлен 16.03.2011Анализ принципов и методология организации работы психологической службы в образовательном учреждении. Развитие индивидуальных особенностей субъектов педагогического процесса. Создание благоприятного психологического микроклимата в учреждении образования.
отчет по практике, добавлен 15.01.2013"Айзенка личностный опросник". Сочетание типологий К. Юнга и Э. Кречмера (по Г. Айзенку). Поведение экстравертов и интровертов и лиц с высоким и низким нейротизмом. Образование типов темперамента по Г. Айзенку. Описание диагностического конструкта.
контрольная работа, добавлен 21.04.2009Цели проведения психологической работы. Структура психологической службы в исправительном учреждении. Сущность диагностической, консультативной, психокоррекционной, прогностической, просветительской и исследовательской функций. Работа с личным составом.
отчет по практике, добавлен 26.02.2013Конфликт в жизни общества и жизнедеятельности в целом. Общие и специальные методы исследования конфликтов, их диагностика. Личностный опросник Г. Айзенка, его суть и значение. "Круг" Айзенка, особые сочетания свойств четырех типов нервной системы.
реферат, добавлен 07.01.2010Развитие речи у детей раннего возраста. Влияние психомоторного развития на этот процесс. Отечественные и зарубежные методики психофизического развития дошкольников. Организация и методы экспериментального исследования речи в детском дошкольном учреждении.
курсовая работа, добавлен 09.09.2015Исследование типа темперамента методикой Г. Айзенка для выявления особенностей реакции на конфликтную ситуацию. Причины межличностных конфликтов между экстравертами и интровертами. Возможности использования результатов теста Г. Айзенка в работе юриста.
контрольная работа, добавлен 22.06.2012Анализ межличностных отношений детей в дошкольном возрасте. Становление отношений в детском коллективе. Обзор влияния дошкольной группы на формирование личности детей. Адаптация методики шкалы приемлемости для изучения отношений в группе детского сада.
реферат, добавлен 12.04.2016Влияние эмоций и чувств на психические процессы. Эмоциональные проявления и нарушения ребенка в дошкольном возрасте. Методики диагностики и коррекции эмоционального развития детей с нарушениями в эмоционально-аффективной сфере; программа "В мире чувств".
курсовая работа, добавлен 03.04.2014Практическое исследование содержания работы психологической службы в учреждении МУЗ Абинского района, в педиатрическом отделения поликлиники посредством наблюдения, оценки и участия в практической деятельности психолога данного клинического учреждения.
отчет по практике, добавлен 01.12.2010Виды валидности теста и способы определения валидности. Отечественные и зарубежные концепции темперамента. Практическая диагностика темперамента с помощью опросника Я. Стреляу, методики Айзенка, методики Шмишека. Особенности применения темпинг-теста.
курсовая работа, добавлен 21.09.2015Определение, понятие, компоненты темперамента. Развитие темперамента в дошкольном возрасте. Исследование особенностей общения дошкольников разного темперамента. Типичные психологические проблемы детей-дошкольников при адаптации в дошкольном учреждении.
курсовая работа, добавлен 28.01.2010Понятие "психическое здоровье личности". Типы воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении. Исследование психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в ДОУ № 186 г. Макеевки. Оценка результатов и разработка рекомендаций.
дипломная работа, добавлен 23.11.2010Сущность и разнообразие детских взаимоотношений и их значение для развития личностных качеств ребенка среднего дошкольного возраста. Психологические особенности личности дошкольника. Экспериментальное исследование взаимоотношений детей со сверстниками.
курсовая работа, добавлен 16.02.2011Описание целей и задач исследования в области темперамента. Изучение методики Г. Айзенка, составление опросника. Рассмотрение существенных компонентов личности респондентов. Выявление особенностей проявления темперамента у детей подросткового возраста.
контрольная работа, добавлен 23.11.2015Теоретический анализ проблемы черт и типов личности в теории Айзенка. Основные концепции и принципы теории типов личности Айзенка. Основные типы личности. Измерение черт личности. Диагностическое исследование черт и типов личности по методике Айзенка.
курсовая работа, добавлен 19.01.2009Тест-опросник Айзенка (подростковый вариант). Классификация в зависимости от соотношения результатов шкалы нейротизма и шкалы интроверсии. Вербальное описание особенностей каждого типа и направление тактики взаимоотношений с подростками каждого типа.
тест, добавлен 14.12.2007Исследование влияния стиля родительского воспитания на реакции и поведение детей в семье и в дошкольном образовательном учреждении. Характеристика методики использования образов отца и матери в ходе воспитательных воздействий педагогов-воспитателей.
дипломная работа, добавлен 26.11.2011Изучение причин негативного поведения детей. Рассмотрение подвижной игры как способа познания в дошкольном возрасте, определение ее роли в формировании волевых качеств. Разработка программы, направленной на эмоционально-волевое развитие ребенка.
курсовая работа, добавлен 16.07.2010Теоретический анализ проблемы черт и типов личности в теории Г.Ю. Айзенка. Нейрофизиологические основания теории черт. Диагностическое исследование черт и типов личности по методике Г.Ю. Айзенка EPi. Основные различия между интровертами и экстравертами.
курсовая работа, добавлен 16.02.2015