Принцип наглядности в обучении содержательной линии "Информация и информационные технологии"
Важнейшие принципы обучения в школе. Понятие и основные виды наглядности. Развитие воображения в процессе обучения. Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе. Понятие содержательной линии. Общая классификация методов обучения.
Подобные документы
Классификация и виды компьютерных сетей, их функциональные особенности, принцип работы и взаимодействие компонентов. Линии связи и каналы передачи данных, типы и принципы построения сетей по данному признаку. Организация рабочего места администратора.
отчет по практике, добавлен 18.06.2014Понятие об информационных технологиях, их классификация и типы, оценка влияния на развитие сфере туризма. Глобальные компьютерные сети в индустрии гостеприимства, направления их использования, структура и элементы систем бронирования и резервирования.
курсовая работа, добавлен 18.07.2014Понятие компетентностно-ориентированного обучения. Традиционные методы проверки знаний. Проблемы в оценивании компетентности. Современные контрольно-оценочные средства: адаптивное тестирование, катенатест, контекстная задача, междисциплинарный экзамен.
курсовая работа, добавлен 22.06.2014Возникновение и развитие World Wide Web и глобальной сети Интернет. Интернет-браузеры и программы обмена сообщениями. Направление интернет-технологий в образовательном процессе. Применение Интернет-ресурсов в процессе изучения учебных дисциплин.
дипломная работа, добавлен 22.02.2013Основы обучения старшеклассников технологии создания мультимедийной презентации в курсе информатики. Создание качественной презентации средствами Power Point с использованием графической информации, слайдов, звука, видеоклипов, эффектов анимации.
дипломная работа, добавлен 09.07.2012История развития интеллектуальных информационных технологий. Основные виды экономической деятельности, в которых применяются информационные технологии. Наиболее известные на отечественном экономическом рынке интеллектуальные информационные технологии.
курсовая работа, добавлен 10.06.2014Развитие информационно-коммуникационных технологий в образовании. Характеристика и сравнительный анализ программных средств дистанционного обучения, используемых в on-line и off-line режимах; его критерии; эффективность автоматизированных систем.
курсовая работа, добавлен 04.03.2013Обоснование необходимости формирования информационной компетенции как важного компонента современного обучения. Преимущества использования Интернета в процессе написания студентами квалификационных работ. Применение специальных программ и инструментов.
доклад, добавлен 15.05.2014Основные категории целевой образовательной деятельности, особенности применения в ней современных информационных технологий. Принципы для создания проекта единых, всесторонних стратегий для непрерывного обучения. Elearning в Европейских программах.
доклад, добавлен 23.05.2010Различные методы решения задачи классификации. Нейросетевые парадигмы, методы обучения нейронных сетей, возникающие при этом проблемы и пути их решения. Описание программной реализации классификатора, его функциональные возможности и результаты обучения.
дипломная работа, добавлен 28.12.2015Сущность понятия "код блюда". Алгоритмы обучения и использования программы. Логика работы программы. Общий интерфейс программы. Последовательность обучения программе Lota+. Интерфейс программы в момент выбора параметров и получения общего результата.
курсовая работа, добавлен 01.12.2009Понятие экономической информации, ее классификаторы. Системы классификации и кодирования информации. Документация и технологии её формирования. Применение технологий Workflow, их функции. Виды носителей информации, современные технологии ее хранения.
курсовая работа, добавлен 27.09.2013Технологии, необходимые для электронного самообучения: сетевые и графические технологии, средства управления базами данных и транзакциями. Виды электронных курсов: самообучение, управляемое и встроенное обучение, теленаставничество и журнализация.
курсовая работа, добавлен 11.06.2009Понятие информационной системы как системы сбора, хранения, накопления, поиска и передачи информации, применяемая в процессе управления или принятия решений. Классификация и структура информационных систем. Разнообразие задач, решаемых с помощью ИС.
контрольная работа, добавлен 18.01.2010Создание электронного учебно-методического комплекса как педагогическая проблема. Структура электронного учебно-методического комплекса. Требования к блоку самоконтроля. Место циркумполярного регионалистики в системе общеэкономических дисциплин.
дипломная работа, добавлен 26.05.2012Компоновка частей компьютера и связь между ними. Понятие архитектуры персонального компьютера, принципы фон Неймана. Назначение, функции базовых программных средств, исполняемая программа. Виды, назначение, функции, специфика периферийных устройств.
контрольная работа, добавлен 23.09.2009Происхождение и развитие информатики, ее структура и связь с другими науками, сходства и различия с кибернетикой. Информационные революции и этапы развития вычислительной техники. Информация как научная категория. Информационные процессы и системы.
реферат, добавлен 21.12.2010Виды машинного обучения, его основные задачи и методы. Подходы к классификации: логистическая регрессия, наивный байесовский классификатор, стохастический градиентный спуск, K-ближайший сосед, дерево решений, случайный лес, метод опорных векторов.
курсовая работа, добавлен 14.12.2022Понятие искусственного нейрона и искусственных нейронных сетей. Сущность процесса обучения нейронной сети и аппроксимации функции. Смысл алгоритма обучения с учителем. Построение и обучение нейронной сети для аппроксимации функции в среде Matlab.
лабораторная работа, добавлен 05.10.2010Информация: общее понятие и виды. Основные операции процесса превращения данных в информацию. Компьютерные экспертные системы. Рост и развитие: общие и отличительные черты. Накопление знаний в информационных системах, способность к обучению и адаптации.
реферат, добавлен 11.10.2013Психолого-педагогические основы использования педагогических средств. Роль учебно-методических комплексов в образовательном процессе. Критерии создания электронных учебно-методических комплексов, этапы данного процесса и перспективы его развития.
курсовая работа, добавлен 09.03.2013Интернет-технологии как средство обучения. WEB-приложения для проведения процесса обучения. Школьная информационно-аналитическая система. Разработка школьной информационной системы на основе интернет-технологий. Использование инструментальной программы.
дипломная работа, добавлен 27.11.2010Понятие автоматизированных информационных технологий, их значение и классификация. История развития технологии, основные типы и решаемые задачи. Особенности электронного и виртуального офиса, роль экспертной поддержки и интерактивной машинной графики.
презентация, добавлен 25.06.2013Курс информатики как средство обеспечения компьютерной грамотности молодежи, подготовки школьников к практической деятельности, труду в информационном обществе. Современные информационные технологии. Процессы обучения школьников на компьютере.
доклад, добавлен 26.01.2009Организационно-правовая структура, цели и миссии ЗАО "Энергоучет". Социальная роль организации. Место ЭВМ на предприятии. Автоматизированная обработка информации. Информационные технологии в производственном процессе и использование компьютерных программ.
отчет по практике, добавлен 06.02.2015