Проблема єдності педагогічної теорії та практики: історія і сьогодення
Аналіз проблеми єдності і співвіднесення педагогічної теорії та практики в руслі прагматичної концепції, методу проєктів, Дальтон-плану, бригадно-лабораторного методу організації навчання. Принцип цілісності, фундаментальності і безперервності навчання.
Подобные документы
Історія виникнення та завдання лабораторного методу у професійному навчанні. Розробка професійно спрямованих педагогічних ситуацій та фрагментів структурних елементів занять. Реалізація трудового виховання, особливості використання ігрових методів.
курсовая работа, добавлен 16.04.2011Визначення педагогічної інновації, як процесу оновлення чи вдосконалення теорії і практики освіти. Розгляд необхідності створення цілісної канви навчального процесу і забезпечення прогнозованого результату. Аналіз проблеми педагогічної інноватики.
статья, добавлен 04.08.2021Етапи впровадження методу проєктів у змісті трудового навчання. Методичні особливості організації навчальної діяльності учнів в умовах знаннєвої парадигми. Особливості роботи вчителя трудового навчання під час організації проєктної діяльності школярів.
статья, добавлен 13.09.2024Аналіз особливостей організації та проведення педагогічної практики студентів-філологів в університетах Греції. Рекомендації щодо покращення здійснення педагогічної практики задля заохочення студентів вищих навчальних закладів до викладацької діяльності.
статья, добавлен 06.03.2018Ознайомлення з аналітичними матеріалами організації виробничої (педагогічної) практики. Розгляд аргументів доцільності ефективних способів формування конкурентоздатності майбутніх учителів в умовах шкільної практики. Аналіз зауважень стейкхолдерів.
статья, добавлен 01.01.2023Аналіз педагогічної теорії і практики особистісно-орієнтованого навчання. Зміст та структура готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників. Педагогічні умови, що забезпечують її ефективне формування.
автореферат, добавлен 25.07.2015Андрагогіка як наука, що вивчає зміст, форми, методи та засоби організації навчання дорослих людей з метою полегшення їхнього навчання. Її аналіз в сфері теорії та практики навчання, що розкриває закономірності засвоєння знань та вмінь дорослим.
статья, добавлен 29.07.2016- 58. Підготовка майбутнього фахівця фізичної реабілітації до педагогічної та донозологічної діагностики
Уточнення поняття "фахівець фізичної реабілітації", виявлення особливостей донозологічної й педагогічної діагностики, визначення діагностичної компетентності у єдності реабілітаційно-оздоровчого та освітньо-професійного компонентів професійного навчання.
статья, добавлен 26.07.2016 Роль педагогічної практики у професійному становленні майбутніх педагогів. Організаційно-методичні та навчальні засади удосконалення організації педагогічної практики у закладі вищої освіти, як найефективнішої форми підготовки майбутнього педагога.
статья, добавлен 30.03.2023Індивідуальний підхід до навчання через можливість учнів обирати теми та аспекти проєктів відповідно до їхніх інтересів. Розвиток кожного здобувача освіти відповідно до його унікальних потреб та можливостей. Переваги методу проєктів для здобувачів освіти.
статья, добавлен 11.06.2024Висвітлення актуальних проблем теорії та практики компетентнісно орієнтованої педагогічної освіти в процесі професійної підготовки вчителя музичного мистецтва. Категорії компетентнісного підходу, що отримали нормативне підґрунтя в освітніх стандартах.
статья, добавлен 08.10.2022Дослідження етапів становлення та розвитку трудової підготовки підростаючого покоління на теренах України. Доцільність удосконалення теорії і практики підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій з урахуванням проблем сьогодення.
статья, добавлен 29.09.2023Аналіз стану розробки проблеми формування цілісності знань школярів про живу природу в теорії та практиці навчання. Обґрунтування доцільності методологічного підходу до організації вивчення природи в школі на основі орієнтації на об’єктивну реальність.
автореферат, добавлен 11.11.2013Визначення ролі педагогічної практики в системі професійного становлення майбутнього вчителя. Розкриття змісту і форм організації діяльності студентів у період педагогічної практики, яка проводиться в реальних умовах роботи навчально-виховних закладів.
статья, добавлен 28.08.2018Перелік документів педагогічної практики. Основні аспекти складання психолого–педагогічної характеристики на особистість учня. Методичні вказівки до вивчення особистості учня. Індивідуальне завдання з психолого-педагогічного розділу педагогічної практики.
отчет по практике, добавлен 28.12.2011Визначення темпоральних характеристик педагогічної теорії і практики педагогічної діяльності В.О. Сухомлинського, зв'язок часу та провідних педагогічних понять в його теорії. З'ясування змісту провідних процесуальних характеристик розвитку особистості.
статья, добавлен 21.07.2018Розгляд особливостей реалізації методу проєктів для іноземних здобувачів вищої освіти. Формування навичок самоорганізації студентів з мінімальною допомогою викладача. Ознаки проєктної діяльності. Її особлива актуальність під час дистанційного навчання.
статья, добавлен 28.05.2023Визначення темпоральних характеристик педагогічної теорії і практики педагогічної діяльності Василя Олександровича Сухомлинського. Визначення зв’язку між часом та провідними педагогічними поняттями, що знаходять своє місце у теорії В. Сухомлинського.
статья, добавлен 01.09.2018Аналіз сучасної системи інженерно-педагогічної освіти України. Основні засади та принципи підготовки педагогічних фахівців. Розгляд теорії професійної діяльності інженера-педагога. Необхідність організованої підготовки викладачів виробничого навчання.
статья, добавлен 05.03.2019- 70. Організація навчального процесу у вітчизняній школі: педологічний аспект (перша третина ХХ століття)
Переваги і недоліки студійної та класно-урочної системи, Дальтон-плану, методу проектів. Аналіз ідей провідних педологів, щодо психологічних особливостей навчання в молодшому шкільному віці та особливостей уроків у відповідності до вікових категорій.
статья, добавлен 04.03.2018 Дослідження В. Масальським проблем теорії і практики навчання української' мови в закладах загальної середньої освіти. Принципи, методи й прийоми навчання української мови. Витоки сучасних підходів до навчання мови, зокрема компетентнісного підходу.
статья, добавлен 15.05.2024Становлення Коменського як педагога та вченого. Розвиток педагогічної теорії і практики в працях інших видатних педагогів. Педагогічна система Яна Амоса Коменського. Вчення про сутність, основні принципи і методи навчання, класно-урочну систему.
реферат, добавлен 03.11.2012- 73. Емпатія в структурі диригентсько-педагогічної майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Проблема застосування методів формування педагогічної емпатії студентів як засобу оптимізації процесу навчання. Аналіз підходів до вирішення проблеми емпатії в художньо-пізнавальній діяльності в забезпеченні виховної функції музичного навчання.
статья, добавлен 19.03.2023 Знайомство з основними формами організації практики у педагогічних інститутах. Розгляд результатів аналізу досвіду організації музично-педагогічної практики студентів філологічних факультетів, що отримували додаткову спеціальність "вчитель співу".
статья, добавлен 03.03.2019Дослідження взаємозв’язку соціуму із соціальним вихованням і розвитком особистості. Вивчення творчої спадщини І. Соколянського. Формування соціальної спрямованості педагогічної діяльності. Розгляд теорії і практики виховання і навчання сліпоглухих дітей.
статья, добавлен 05.12.2018