Концепт освіти в філософії новітньої історії України в умовах розбудови незалежності держави (1991-2021 рр.)
Дослідження концепту освіти України в період незалежності. Розвиток філософської думки в освітній сфері та політика держави. Тенденції розвитку освіти в 2010-2020 рр. Зміни освітніх педагогічних парадигм після впровадження Нової Української Школи (НУШ).
Подобные документы
Комплексний аналіз місця та ролі П. Демчука в історії філософської думки УСРР епохи "Розстріляного Відродження". Системне дослідження та аналіз бібліографії наукових праць ученого й з'ясування специфіки розвитку та особливостей його наукового пошуку.
статья, добавлен 08.01.2019Огляд розвитку пуристичних тенденцій у мові німецької філософії впродовж XVII-ХХ ст. Аналіз розбудови філософської термінології на питомих засадах і ставлення видатних німецьких філософів до мовного пуризму, вираження складної філософської думки.
статья, добавлен 17.06.2022Естонський науковець та освітянин Юло Вооглайд презентує своє бачення розвитку суспільства й відповідно освіти як рушія суспільного життя. Він переконує, що освіта є лише середовищем для розвитку й навчання. Освітній заклад як оазис розвитку дитини.
статья, добавлен 22.04.2024Методологічні підходи до вивчення історії вітчизняної філософської думки. Методологічні труднощі, з якими стикається дослідник української філософської традиції епохи бароко. Поняття "філософська культура" як ключове при дослідженні філософської спадщини.
статья, добавлен 25.09.2017Підходи до вивчення філософсько-педагогічної думки. Сутність, зміст і основні форми розвитку філософсько-педагогічної думки під впливом цивілізаційних хвиль. Специфічні прояви глобалізаційних процесів у сучасній парадигмі національної освіти України.
автореферат, добавлен 29.01.2016Уявлення про погляди на проблеми буття, питання пізнання світу та історії розвитку людської думки, зіставлення оптимізму і песимізму в творчості великих німецьких філософів ХІХ століття Шопенгауера і Гегеля. Досягнення світової філософської думки.
статья, добавлен 05.04.2019Дослідження освітніх систем, що мають різні підходи до формування та вибору цінностей освіти. Вивчення їх особливостей у контексті особистісного самовираження, самоствердження людини. Аналіз світоглядних складових сучасної системи освіти, що формується.
статья, добавлен 24.02.2016Дослідження феномену освіти з точки зору філософсько-антропологічного дискурсу. Осмислення зазначених процесів в контексті європейських ціннісних пріоритетів та філософської рефлексії освіти в цілому як процесу саморозвитку особистості і як світогляду.
статья, добавлен 24.06.2024Обґрунтування необхідності філософської методології та її концептуалізації. Аналіз значущості антропологічної філософії для освітніх перетворень. Визначення ролі антропологічних експлікацій української філософії у методології саморозвитку особистості.
автореферат, добавлен 28.09.2015Аналіз постсекулярних тенденцій, висвітлення особливостей впливу релігії на процеси патріотичного виховання у системі освіти. Рекомендації щодо впровадження позитивного досвіду провідних країн з питань взаємодії світської та релігійної освіти й виховання.
статья, добавлен 28.12.2017Аналіз значення методологічного потенціалу філософії освіти американського філософа Дж. Д’юї для розробки сучасної концепції екологічної освіти на основі робіт "Демократія і освіта" та "Досвід і освіта". Формування змісту освіти та навчальних планів.
статья, добавлен 04.03.2019Розгляд ролі освіти як фактора, що забезпечує стабільність, стійкість і відтворюваність української державотворчої традиції. Дослідження суспільного механізму взаємодії освіти і політики, визначення його параметрів, основних інституцій та динаміки.
автореферат, добавлен 26.07.2014Основні орієнтири та цінності європейського простору вищої освіти. Взаємне визнання кваліфікаційно-освітніх рівнів та дипломів як фактор зростання людського капіталу. Роль держави та університету у забезпеченні належного функціонування вищої освіти.
статья, добавлен 04.03.2019Методологічні основи концепції періодизації історії світової філософії за О. Новицьким. Взаємодія філософії з іншими формами суспільної свідомості. Визначення місця історико-філософської концепції мислителя у процесі становлення філософської думки.
автореферат, добавлен 13.10.2013Особливості творчого рівня розвитку особистості. Соціокультурні детермінанти розвитку сучасної освіти. Феномени творчості, мислення, діяльності як конституююча основа розвитку особистості. Теоретико-методологічні засади реформування системи освіти.
статья, добавлен 27.12.2016Філософське осмислення інтеркультурного освітнього діалогу. Філософське бачення Ясперса та його експериментуюча техніка мислення. Вирізнення філософії епохи Відродження як особливого етапу в історії філософської думки. Погляд на розум у добу Ренесансу.
контрольная работа, добавлен 10.02.2013Дослідження системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму, неопозитивізму, екзистенціалізму, неофрейдизму, прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій.
статья, добавлен 06.03.2019Феномен філософської школи Казімєжа Твардовського з урахуванням полікультурного характеру Львова. Аналіз праць його українських учнів. Дослідження взаємовпливів української філософської думки першої третини ХХ століття та львівсько-варшавської школи.
автореферат, добавлен 30.07.2015Розуміння різними світоглядними традиціями та сучасною соціально-філософською наукою сутності релігії, її взаємозв’язків з армією. Тенденції розвитку релігійності населення в період розбудови української держави, місце релігії в житті нашого суспільства.
автореферат, добавлен 29.09.2013Аналіз концепції освіти в період від античності - до початку ХІХ століття. Дослідження природи людини, її місця у світі. Філософський аналіз світоглядних змін, їх впливу на соціокультурну парадигму освіти. Вчення Конфуція, китайська модель особистості.
статья, добавлен 04.03.2019Исторія філософської культури України XIV-XVI століття. Етапи розвитку духовної думки в Україні, становлення нової характерології, формування української версії реформаційної ідеології та ренесансного гуманізму. Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха.
реферат, добавлен 16.02.2011Визначення статусу філософії освіти. Аналіз суперечностей освітньої системи, сформованої в епоху модернізму, її неузгодженості з постмодерністськими тенденціями розвитку сучасного суспільства, світу. Постмодерністський підхід до побудови освітньої моделі.
статья, добавлен 19.02.2016Проблеми вивчення статусу та ролі освіти в сучасному історико-філософському контексті. Співвідношення освіти епохи Німецької класичної філософії та сьогодення. Проблематика світоглядних конструкцій в контексті культурно-історичних трансформацій освіти.
статья, добавлен 04.03.2019- 124. І. Мірчук про основні вектори розвитку української академічної філософії XVIII - початку XIX століть
Виокремлення векторів розвитку української академічної філософії XVIII-ХІХ ст. у творчому доробку І. Мірчука. Основні течії, котрі визначали зміст філософської думки в Україні: просвітництво та романтизм. Вплив на українську філософію ідей Г. Гегеля.
статья, добавлен 10.05.2018 Періоди розвитку грецької філософської думки. Становлення філософії Стародавньої Греції. Школа Піфагора. Творчість атомістів (Левкіппу, Демокріту). Період розквіту давньогрецької філософії. Проблема сенсу життя. Іронія як складова сократівського методу.
реферат, добавлен 11.12.2012