Проблемы теории и методики начального образования в педагогическом наследии С.И. Гессена (1887-1950)
История педагогической мысли России. Наследие С.И. Гессена как составная часть философско-педагогического и гуманитарного знания конца XIX - начала ХХ века. Выявление форм и методов активизации начального обучения и воспитания в их целостном единстве.
Подобные документы
Важнейшие психологические характеристики школьников: направленность личности, активность, знания, умения, способности, характер, настроения и переживания. Осуществление основной цели воспитания – становление всесторонне и гармонично развитой личности.
статья, добавлен 15.03.2019Определение принципов и подходов к периодизации мирового историко-педагогического процесса. Исследование воспитания, образования и зарождения педагогической мысли в Древнем мире, Средневековье, Новом времени, эпохе Просвещения и в советский период.
курс лекций, добавлен 29.09.2017- 103. Развитие образования и педагогической мысли на территории Беларуси в 60-е годы ХIХ – начале ХХ века
Определение основных направлений развития образования и педагогической мысли на территории Беларуси пореформенного периода. Раскрытие этнокультурных и конфессиональных особенностей регионального развития образования и педагогической мысли Беларуси.
автореферат, добавлен 21.01.2018 Аргументация путей взаимодействия теологического знания и содержания современного педагогического образования: подготовка учителей религиозного вероучения и культуры; изучение в педагогическом вузе истории и теории православной педагогической культуры.
статья, добавлен 05.02.2021Совокупность положений, определяющих проблему духовно-нравственного воспитания в истории отечественной философско-педагогической мысли X–XVIII вв. Основы педагогической антропологии в воззрениях И. Брянчанинова, систематизация его концептуальных идей.
автореферат, добавлен 01.09.2018Инновационное учреждение начального профессионального образования, отражающее национально-региональные особенности субъектов Российской Федерации. Идеи и положения из общей теории управления инновационным учреждением. Изменение системы управления.
автореферат, добавлен 31.01.2013Характеристика проблемы дифференцированного обучения. Анализ особенностей развития математического образования в Российской империи в XIX веке. Изучение реформ в сфере образования в конце XIX века. Особенности математического образование в начале ХХ века.
статья, добавлен 24.07.2018Выявление и характеристика феномена дифференциации обучения в России на рубеже XIX и XX веков. Основные критерии и формы дифференциации обучения. Принципы дифференциации обучения в отечественной школе, особенности их проявления в школах Западной Сибири.
автореферат, добавлен 15.09.2012Изучение понятия и сущности методов обучения и воспитания. Использование методов стимулирования в педагогической деятельности. Проблема использования методов отрицательного подкрепления в педагогической деятельности. Рекомендации социальному педагогу.
курсовая работа, добавлен 20.09.2013Зарождении и развитие педагогических традиций в Древней Руси и Московском Государстве. Развитие просвещения и педагогической мысли в Московском Государстве. Школьное дело в России 18 века. Опыт и предпосылки создания системы образования Советской России.
реферат, добавлен 25.12.2011Ознакомление с разделами основной образовательной программы начального образования. Изучение устанавливаемых требований к результатам обучающихся. Характеристика Федерального государственного образовательного стандарта начального основного образования.
курсовая работа, добавлен 20.09.2014Исследование дидактической модели повышения качества начального математического образования учащихся, обучающихся в условиях национально-русского двуязычия. Обоснование модели билингвального обучения, процесс формирования математической компетенции.
статья, добавлен 17.09.2018Теоретические аспекты духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности. Реализация программы внеурочной деятельности учащихся в условиях освоения Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования.
статья, добавлен 30.12.2019Исследование проблемы развития коммуникативной компетенции педагога начального общего образования, исходя из социального заказа общества. Формирование умения педагога использовать законы мотивации как на уроке с обучающимися, так и в работе с родителями.
статья, добавлен 01.11.2018Основные этапы развития педагогической мысли. Цели и идеалы общего среднего образования. Современные концепции содержания образования. Сущность обучения и этапы учебного процесса, классические принципы дидактики. Сущность и содержание воспитания.
шпаргалка, добавлен 10.12.2012Исторические предпосылки становления философских взглядов В.В. Розанова. Подход философа к организации школьного образования. Формирование национального самосознания в педагогическом процессе. Роль социокультурных институтов в воспитании патриотизма.
автореферат, добавлен 20.07.2018Рассмотрение сущности начального образования в формировании гармонично развитой личности обучаемого. Характеристика особенностей и исследование основных целей современной педагогики, которая отказалась от идеи "формирования строителя коммунизма".
статья, добавлен 26.07.2018Историко-педагогические предпосылки становления и развития суфийской педагогической мысли. Ее содержание и опыт обучения и воспитания на ее основе. Возможности использования суфийской педагогической мысли в современном учебно-воспитательном процессе.
автореферат, добавлен 09.04.2018Обоснование социальной значимости ценностных оснований педагогического образования. Выявление объясняющих их философско-этических оснований. Анализ понятий "нравственный опыт педагогической деятельности", "личностный нравственный опыт будущего учителя".
автореферат, добавлен 26.03.2018История системы образования в России от древней Руси до 90-х годов ХХ века. Принципы и задачи современного образования: ликвидация монополии государства, расширение самостоятельности образовательных учреждений. Основополагающие идеи педагогической теории.
контрольная работа, добавлен 17.09.2012- 121. Особенности нравственного воспитания учащихся учреждения начального профессионального образования
Воспитание человека в широком педагогическом смысле как целенаправленный процесс, осуществляемый под руководством специально выделяемых обществом людей. Характеристика основных нравственных недостатков в поведении педагогически запущенных школьников.
контрольная работа, добавлен 03.03.2016 Сущность поликультурного образования и его потенциал для развития учащихся учреждений начального профессионального образования. Поликультурное содержание программ гуманитарных и специальных дисциплин факультативных курсов и дополнительного образования.
автореферат, добавлен 13.04.2018Сущность обучения, его взаимосвязь с процессом познания и роль в развитии социума. Педагогическое общение учителя и обучаемого в целях формирования у последнего необходимых знаний, умений и навыков. Зависимость целей образования от социального заказа.
реферат, добавлен 06.12.2010Исторические предпосылки научного представления о педагогическом процессе как целостном явлении. Понятие о педагогической системе. Общая характеристика системы образования. Сущность педагогического процесса. Педагогический процесс как целостное явление.
лекция, добавлен 13.05.2015Появление синтеза гуманистической и педагогической направленности публицистики во второй половине XIX века. Особенность предоставления ребенку права сознательного действия. Разработка теоретических и практических основ свободного обучения и воспитания.
статья, добавлен 27.09.2018