Особливості викладання української жестової мови в умовах бімодального білінгвізму
Аналіз класифікації осіб, які мають вивчати жестову мову як першу, другу чи іноземну мову. Розгляд кінетичної зарядки як елементу уроку, характерного для предмету "Українська жестова мова". Дозування жестової лексики, яка є основним компонентом уроку.
Подобные документы
Розгля теми дистанційного навчання англійської мови у вищій школі. Аналіз особливостей предмету "англійська мова". Виокремлення переваг дистанційного навчання в противагу традиційному. Характеристика прийомів та методів викладання англійської мови.
статья, добавлен 28.12.2022Мотиваційна основа навчальної діяльності з оволодіння українською мовою як іноземною. Аналіз визначення у процесі викладання української мови як іноземної єдності національної мови та національної свідомості на матеріалі поетичних текстів Ліни Костенко.
статья, добавлен 17.05.2022Вивчення soft skills як певних надпрофесійних компетенцій студентів-майбутніх фахівців аграрної галузі, які вивчають іноземну мову у виші. Основні групи "взаємозамінних" навичок. Розгляд прикладів завдань, які розвивають базові комунікативні навички.
статья, добавлен 23.11.2022Особливості процесу формування мовленнєвої культури. Визначення порушення норм літературної мови, що можуть заважати взаєморозумінню між фахівцями. Розробка і впровадження необхідних форм і методів для удосконалення підготовки фахівця нової генерації.
статья, добавлен 26.06.2020Оцінка змістового наповнення в умовах формування системи освіти. Розгляд матеріального носія змісту української мови як навчального предмету. Здійснення описового огляду букварів, підручників української мови та роздавально-демонстраційних матеріалів.
статья, добавлен 06.02.2019Аналіз кінцевого результату навчання курсу "Українська мова за професійним спрямуванням" в педагогічних закладах вищої освіти. Функціональне навантаження попереднього формулювання результатів навчання за професійним спрямуванням в освітніх программах.
статья, добавлен 28.01.2022Наукова типологія сучасного уроку української мови в процесі розвитку традиційної й новітньої лінгводидактики. Сучасні інтерпретації типології уроків. Порівняльний аналіз типів уроків мови, шляхи розв’язання проблеми в реалізації мовної освіти в Україні.
статья, добавлен 02.12.2017Дослідження проблеми розвитку комунікативної компетентності учнів під час вивчення української мови з огляду на об’єктивні процеси посилення її позицій у мовному середовищі сучасної України та специфіку її викладання в умовах карантинних обмежень.
статья, добавлен 09.02.2023Проблема тестового контролю рівня володіння говорінням у студентів II курсу мовного ВЗУ, які вивчають англійську мову як другу іноземну. Методика організації тестового контролю рівня володіння говорінням. Розробка шкали для оцінювання відповідей.
автореферат, добавлен 18.04.2014Дослідження якості уроку як складної педагогічної системи. Технологія активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Критерії оцінювання ефективності кожної з основних підсистем уроку. Зміст навчання і дидактичні прийоми освітнього процесу.
статья, добавлен 23.09.2017Аналіз та розробка моделі навчання ІМ-2 (англійської) з опорою на ІМ-1 (німецьку), що активізує дві іноземні мови, які вивчаються, і що дають студентам можливість вивчати ІМ-2 з урахуванням їх досвіду і знань з ІМ-1. Підхід до методики навчання лексики.
статья, добавлен 14.08.2016Значення мовленнєвої компетенції як однієї з провідних складових характеристик особистості, що формується в процесі її розвитку. Мета навчання англійській мові як однієї з умов соціалізації учнів. Розвиток здатності учнів використовувати іноземну мову.
статья, добавлен 02.12.2018Дослідження лінгвістичної класифікації білінгвізму, характеристика двомовності та психологія змішування двох мовних систем. Особливості білінгвізму у дітей старшого дошкільного віку та різних типів двомовності. Вплив рідної мови на вивчення іноземної.
статья, добавлен 09.01.2019Розвиток культури спілкування в практичному використанні мови та толерантного ставлення до співрозмовника як головні виховні цілі уроку. Методика ознайомлення учнів з лексичними одиницями для їх подальшого відтворення на письмі та усному мовленні.
разработка урока, добавлен 09.05.2016- 115. Важливість викладання лексики морської англійської мови відповідно до професійних потреб студентів
Підтвердження думки, що системний підхід до викладання лексики морської англійської мови, який базується на використанні завдань, що відповідають рівню володіння англійською мовою, сприяє формуванню термінологічного тезауруса і вивченню морської лексики.
статья, добавлен 21.10.2020 Особливості викладання української мови іноземним студентам. Методи та форми вивчення комунікативної активності студентів, що має важливе практичне значення для створення сприятливих умов пізнавальної активності та оптимізації навчальної діяльності.
статья, добавлен 24.02.2023Розгляд особливостей викладання англійської мови для студентів нефілологічних спеціальностей. Особливості вирішення проблемних питань з навчання англійської мови студентів, в яких англійська мова не є профільною, характеристика нормативних документів.
статья, добавлен 14.01.2023Розгляд особливостей викладання англійської мови у період нестачі професійних викладачів, використання позаштатних працівників та перекваліфікування їх на викладачів іноземної мови. Порівняння з освітньою системою України яка переживає подібний етап.
статья, добавлен 05.03.2018Розгляд змісту та видів інтерференції, її роль у методиці та практиці викладання іноземної мови. Обгрунтування доцільності використання контрастивного підходу до викладання другої іноземної мови. Аналіз механізму трансференції у практиці викладання мови.
статья, добавлен 29.10.2016Вивчення поняття, видів та структури сучасного уроку у початковій школі. Розгляд уроку іноземної мови як основної форми навчання. Характеристика особливостей проблеми форм організацій навчального процесу в історії шкільної освіти та педагогічної думки.
курсовая работа, добавлен 08.01.2014- 121. Класифікації уроків
Аналіз основних елементів уроку: організації роботи учнів, перевірки виконаної домашньої роботи, мотивації навчання, актуалізації опорних знань, організації вивчення нового матеріалу, закріплення і осмислення знань. Визначення типів уроку на їх основі.
статья, добавлен 07.07.2017 Семантичний аналіз понять "парадигма" і "педагогічна парадигма". Визначення сутності загальної рівневої моделі компетентнісної парадигми української мови як навчальної дисципліни. Доцільність парадигми курсу "Українська мова за професійним спрямуванням".
статья, добавлен 25.07.2020Знайомство з питаннями викладання іноземної мови в умовах комунікативного підходу, де за основу береться дійсний досвід та мотивація студентів до її освоєння. Аналіз праць зарубіжних науковців щодо деяких аспектів ефективного викладання іноземної мови.
статья, добавлен 21.12.2021Педагогічні основи навчання образотворчої діяльності дітей шкільного віку. Нові форми і методи викладання. Навчальні і виховні завдання, сформовані під час уроку образотворчого мистецтва в розділі "Сприймання". Методичні поради в проведенні уроків.
курсовая работа, добавлен 30.11.2015Використання електронного підручника на уроках української мови. Методичні рекомендації викладання предмета за інтерактивним засобом навчання. Нові можливості електронного підручника, які сприяють реалізації індивідуального та самостійного навчання.
статья, добавлен 20.07.2018