Сопоставительное лингвострановедение и фоновые знания как основной предмет лингвострановедения
Фоновые знания как основной объект лингвострановедения. Классификация фоновых знаний по сфере распространения: региональный, общечеловеческие и другие. Различия между научными знаниями и массовыми обыденными в форме существования страноведческих знаний.
Подобные документы
Газетно-информационный стиль как разновидность функциональных стилей, логические особенности сообщений. Фоновые знания как важнейший фактор понимания газетных текстов. Анализ переводческой эквивалентности в текстах газетно-информационных материалов.
курсовая работа, добавлен 11.11.2011Язык как основной способ формирования и существования знаний человека о мире, важнейший объект исследования лингвистов. Общая характеристика языковой картины мира В.Г. Короленко, анализ творческой деятельности. Сущность понятия "языковая модель мира".
статья, добавлен 15.10.2021Анализ средств невербальной семиотики, которые представляют собой составляющий элемент палитры фоновых факторов. Репрезентация нового кластера свойств и качеств актуальной коммуникативной ситуации в процессе мультимедийного информационного обмена.
статья, добавлен 14.01.2019Способы развития навыков перефразирования на занятиях. Обзор факторов, ограничивающих возможности студентов, как недостаточные фоновые знания и словарный запас, которые также могут играть роль в процессе обучения. Способы развития навыков говорения.
статья, добавлен 14.11.2022Познание и формат знания. Модель работы лингвокультурного сознания. Форматы знания. Современные исследования материалов ассоциативного эксперимента. Язык программирования Python. Составление и анализ ассоциативных статей. Отражение языкового сознания.
дипломная работа, добавлен 02.10.2016Соответствие знания языка студента с имеющимся уровнем HSK. Применение китайского языка в повседневной и профессиональной деятельностях. Оценка навыков использования иностранного языка в жизненных, учебных и рабочих ситуациях. Пекинский диалект.
курсовая работа, добавлен 08.06.2021Особенности концептологии как формы когнитивной лингвистики в сопоставлении с современными достижениями естественно-научного знания, прежде всего с квантовой физикой. Полное сходство между этими научными направлениями в распределении материала.
статья, добавлен 05.02.2021Понятие и содержание общего языкознания как науки о естественном языке, предмет и методы его исследования. Разновидности коммуникации в обществе и многообразие ее функций: описательная, объяснительная и проективная. Вопросы-символы общего языкознания.
лекция, добавлен 29.10.2013Проблемы коммуникации, связь языка и культуры. Схема Ладо, отражающая процесс общения между собеседниками. Лингвистический аспект лингвострановедения. Язык как средство хранения культурно-исторической информации. Социально-культурный аспект значения.
реферат, добавлен 30.08.2011Понятие вопросно-ответного комплекса, систематизация и классификация его компонентов. Природа вопроса и ответа как особая форма знания. Задачи логико-лингвистического образования. Вопросно-ответный комплекс как основной элемент общения и мышления людей.
контрольная работа, добавлен 30.05.2012Анализ проблем изучения иностранного языка и культуры. Связь овладения иностранным языком с приобщением к иноязычной культуре. Лингвострановедение как особая область филологии. Обеспечение коммуникативной компетенции в актах межкультурной коммуникации.
статья, добавлен 14.10.2018Сущность и основные разделы лексикологии. Фонетика - раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка. Орфография и грамматика как основные разделы лингвистики. Предмет и задачи стилистики. Общее понятие и ведущие задачи лингвострановедения.
реферат, добавлен 28.09.2011Дискурсивные стратегии и языковые средства репрезентации экспертного знания в напутственном слове судьи. Когнитивно-коммуникативные проблемы в условиях асимметрии знания. Механизмы, способствующие пониманию профессиональных текстов непрофессионалами.
статья, добавлен 11.02.2023Основное направление лингвистических исследований социальной обусловленности языка как средства хранения культурно-исторической информации, его кумулятивная функция. Национально-культурный компонент содержания лексической группы "Школа Великобритании".
курсовая работа, добавлен 02.11.2009Изучение основного направления лингвистических исследований социальной обусловленности языка, лингвострановедческого направления. Характеристика методики обучения национально-культурному компоненту содержания лексической группы "Школа Великобритании".
курсовая работа, добавлен 26.12.2010Интерес к имени собственному как культурному знаку в русле антропоцентрического подхода. Классификация заголовочных ономастических единиц. Соотношение региональных и общенациональных ономастических единиц в структуре общенациональных фоновых знаний.
статья, добавлен 25.06.2013Влияние геополитических, метапереводческих, эрратологических и других экстралингвистических факторов на доступность знания в целом и на доступность знания о советской школе перевода, ее теории и практике для современных зарубежных ученых в частности.
статья, добавлен 27.12.2018Теория и практика перевода с английского языка на русский. Разработка классификаций реалий переводоведения, использование данных смежных с ним наук (лингвострановедения, лингводидактики). Описание инокультурной среды в переводах оригинальных произведений.
статья, добавлен 23.01.2019Определение понятия "лингвокультурология" и ее цель, направления исследований и их этапы, отличительные черты от успешно развивающихся этнолингвистики и лингвострановедения. Способы представления культурной информации в номинативных единицах языка.
научная работа, добавлен 31.05.2010Возможности для переосмысления разработанных в языкознании проблем в русле рассмотрения структур представления знаний при помощи когнитивной лингвистики. Анализ гипотаксисных конструкций в плане структурирования ими языковых и неязыковых знаний.
статья, добавлен 21.10.2018Успешность реализации социально значимых функций медиа-дискурса и ее зависимость от использования языковых средств. Формирование оценочных категорий, специфика которых позволяет говорить о особом формате языкового знания, возникающем в пространстве языка.
статья, добавлен 14.10.2018Определение сущности лингвистических знаний, как знания фонетической, грамматической и лексической систем иностранного языка. Анализ процесса формирования грамматического навыка, который является одним из самых сложных лингводидактических вопросов.
статья, добавлен 22.01.2017Понятие "реалия" в современной лингвистике. Лингвистические характеристики реалий. Фашистская пропаганда, языковая политика национал-социализма. Некоторые методические указания к обучению переводу реалий. Методическая основа лингвострановедения.
дипломная работа, добавлен 10.11.2010Язык как средство хранения культурно-исторической информации: кумулятивная функция языка. Лексика британской школы: лингвострановедческий аспект. Методика обучения национально-культурному компоненту содержания лексической группы "Школа Великобритании".
реферат, добавлен 19.11.2017Словари как обязательный элемент национальной культуры. Принципы отбора лексики, расположения слов и словарных статей. Фиксация, систематизация, накопление и хранение знаний о мире и о национальном языке, передача этих знаний от поколения к поколению.
реферат, добавлен 07.12.2019