Емоційний розвиток підлітків у процесі сприймання творів барокової музики
Емоції - реакції людини на дію внутрішніх, зовнішніх подразників, що мають яскраво виражене суб’єктивне забарвлення і охоплюють усі види чутливості та переживань. Позитивний вплив на емоційний розвиток школяра-підлітка - ціль педагогічної діяльності.
Подобные документы
Дослідження джерел формування кліпового мислення в період цифровізації освітніх систем. Визначення його основних характеристик: образність, підвищений емоційний складник навчально-пізнавальної діяльності, швидке сприйняття і поверхнева обробка інформації.
статья, добавлен 19.05.2024Дослідження проблем соціалізації дітей, які виховуються в сім’ях з алкогольною залежністю. Вплив алкоголізму на психологічний, емоційний, інтелектуальний і соціальний розвиток дитини. Психосоціальна підтримка дітей, реабілітація сімей з алкозалежністю.
статья, добавлен 28.10.2024Застосування засобів образотворчого мистецтва при вихованні учнів. Стимулювання естетичних почуттів на уроках малювання. Активізація образно-асоціативного мислення та творчої уяви дітей на основі візуальних уявлень. Розвиток колірно-емоційного сприймання.
статья, добавлен 05.02.2019Визначення педагогічних умов формування емоційно-вольових якостей на уроках музики, створення комфортного творчого середовища під час музичних занять. Активізація уяви підлітків, розкриття їх емоцій та вольових прагнень через сприйняття музичного твору.
статья, добавлен 01.12.2017Висвітлення проблеми розвитку пізнавального інтересу учнів підліткового віку до сприйняття вокальної класичної музики на уроках музики в загальноосвітній школі. Особливості формування гармонійної особистості підлітка у процесі музичного навчання.
статья, добавлен 07.04.2018Дослідження колізій підліткового віку крізь призму домінанти розвитку, якою є розвиток підлітка як особистості. Теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка ефективності патріотичного виховання старших підлітків у процесі занять хортингом.
статья, добавлен 06.04.2019Національна концепція виховання школяра в нових суспільно-політичних і економічних умовах. Виховання в учнів розуміння та сприймання іномовної культури, порівняння її зі своєю рідною. Використання соціокультурного матеріалу на уроках іноземної мови.
статья, добавлен 23.08.2013Особливості емоційного статусу спортсменів командних видів спорта. Психолого-педагогічні технології формування високої психічної стійкості у діючих спортсменів. Виявлення динаміки змін емоційного стану юних волейболістів у процесі тренувальної діяльності.
статья, добавлен 09.07.2023- 34. Педагогічні умови та методи формування емоційної стійкості дошкільників у процесі музичних занять
Дослідження та обґрунтування педагогічних умов і методів формування емоційної стійкості дітей дошкільного віку в процесі музичних занять. Вплив музики на перебіг навчально-пізнавального процесу, результатом якого є реалізація практичної діяльності.
статья, добавлен 26.07.2023 Дослідження емоційної захопленості та насиченості. Характеристика орієнтації на художньо-естетичні потреби і смаки підлітка у поєднанні з високохудожніми музичними взірцями. Особливість повторності музичних вражень з досягненням естетичної насолоди.
статья, добавлен 10.03.2020Особливості сприймання при порушеннях зорового аналізатору. Компенсаторний розвиток слухового та дотикового сприймання при порушеннях зору. Дотикове читання сліпих. Сприймання цілісного образу брайлівської букви. Читання та письмо за системою Л. Брайля.
реферат, добавлен 30.03.2018Вдосконалення педагогічної майстерності вихователів. Збагачення знання педагогів щодо ігрової діяльності, спрямованої на розвиток психічних процесів у дітей, їх емоційної сфери. Спонукання учасників до обміну враженнями, висловлення критичних думок.
разработка урока, добавлен 14.11.2020Якість навчальної діяльності студентів у контексті результативності. Обґрунтування детермінуючого впливу емоційних переживань на ефективність навчальної діяльності студентів. Коефіцієнт засвоєння навчального матеріалу. Оптимізація емоційних переживань.
статья, добавлен 29.08.2018Підходи до організації та етапи розвитку професійної музичної освіти в Україні. Передумови зародження та становлення українського фортепіанного мистецтва в кінці XVIII – першій половині XIX ст. та вплив на ці процеси зовнішніх та внутрішніх факторів.
статья, добавлен 05.12.2018Дослідження проблеми педагогічної корекції емоційної сфери першокласника у процесі художньо-ігрової діяльності. Процес шкільної адаптації дитини. Характерні риси сучасного емоційно-неадекватного першокласника. Сутність і зміст педагогічної корекції.
автореферат, добавлен 24.02.2014Ефективність фахового розвитку майбутніх учителів музики в процесі їхньої фортепіанної підготовки. Розвиток у фахівців рефлексивних умінь, які впливатимуть на всі види музично-педагогічної діяльності за допомогою спеціально створених педагогічних умов.
статья, добавлен 18.07.2018Поняття педагогічної взаємодії, її цілі, функції, структура, засоби, норми і цінності. Розвиток умінь професійно-педагогічної етики в процесі педагогічної взаємодії. Розуміння студентами наукових основ і здійснення практики етики педагогічної взаємодії.
статья, добавлен 08.04.2019Розумовий розвиток і виховання дітей у дошкільну установу. Понятие,основні функції та завдання умственоого виховання дитини. Вплив музики на розвиток розумової діяльності і цілеспрямований процес формування особистості, здатної сприймати художні цінності.
курсовая работа, добавлен 25.02.2012Проблема взаємодії інтелектуальної та емоційної сторін фортепіанного навчання. Порівняльний аналіз впливу емоцій та інтелекту на професійний розвиток майбутніх учителів музичного мистецтва. Первинність емоції та інтуїції в осягненні творів мистецтва.
статья, добавлен 29.12.2017Мова як вид комунікативної діяльності людини. Загальні уявлення про порушення мовлення: причини, симптоматологія, механізми і патогенез. Характеристика клініко- та психолого-педагогічної класифікації мовленнєвих розладів, їх вплив на розвиток дитини.
контрольная работа, добавлен 04.12.2012Розкриття інтегративних підходів необхідності використання різних методів ігрової терапії залежно від наявної проблеми, факторів, дитини і етапу терапії. Переваги ігротерапії: когнітивний розвиток; творчі здібності; взаємодія один з одним; емоційний стан.
статья, добавлен 26.04.2023Досліджено феномен емоційного інтелекту в контексті професійного становлення майбутнього педагога. Також акцентовано на пріоритетності розвитку внутрішнього світу майбутнього фахівця як особистісного чинника його ефективної педагогічної діяльності.
статья, добавлен 24.09.2023Розвиток емоційного інтелекту особистості в контексті напрямків активності людини, які пов’язані безпосередньо з комунікацію з іншими людьми. Обґрунтування сутності та основних функцій емоційного інтелекту в діяльності фахівців у галузі музичної освіти.
статья, добавлен 05.11.2018Місце арт-терапевтичних технологій в розвитку емоційного інтелекту старшокласників. Дослідження роботи учасників групового процесу тренінгу. Зв’язок арт-терапевтичного самовираження підлітків із емоційними реакціями, його вплив на емоційний інтелект.
статья, добавлен 20.08.2023Проблема розвитку творчої індивідуальності вчителя музики. Підвищення результативності навчання в системі музично-педагогічної освіти. Формування творчої індивідуальності студентів. Осмислення феномену творчості у педагогічній діяльності вчителя музики.
статья, добавлен 06.03.2018