Концепция телесно-ментального подхода в обучении
Формулирование основ телесно-ментального подхода к обучению, описание средств его реализации. Рассмотрение обучения как процесса формирования и развития мышления на основе ментальных схем человека при его информационном воздействии с окружающей средой.
Подобные документы
- 76. Диагностический инструментарий оценки уровня развития творческого мышления студентов-хореографов
Развитие предметно-действенного, словесно-логического, наглядно-образного мышления и креативности на уровне среднего или высокого на фоне низкого уровня абстрактно-символического мышления. Изучение рационального и интуитивного подхода к принятию решений.
статья, добавлен 25.06.2021 Разработка методологических основ формирования физической культуры личности студентов в контексте выявления концептуального подхода. Особенности деятельностного подхода, развитие личности студента учебного заведения в педагогическом пространстве.
статья, добавлен 12.03.2016Понятие мышления как процесса отражения в сознании человека связей и отношений между предметами и явлениями действительности. Место классификации и систематизации в мышлении. Особенности процесса развития мышления, характеристика его основных видов.
доклад, добавлен 15.05.2014Характеристика основных этапов развития мышления в онтогенезе. Период формирования первых детских обобщений, усвоения названий окружающих предметов и явлений. Процесс познания окружающей действительности и содержание мышления в предшкольном возрасте.
реферат, добавлен 11.08.2011Физиологическая природа процесса мышления, истинность и ложность суждений человека. Индивидуально-психологические особенности, виды и функции мышления. Содержание главных этапов и типов развернутого мыслительного процесса как основы умственного развития.
реферат, добавлен 10.05.2015Рассмотрение психологических исследований Александра Лоуэна. Изучение взаимоотношений между психикой и телом. Сущность терапии и перспективы биоэнергетического анализа. Оценка влияния телесно-ориентированной психотерапии на страх падения и боязнь высоты.
доклад, добавлен 12.08.2014Культурно-исторический подход к психологии Л. Выготского и теория развития психики в результате взаимодействия человека с окружающей его цивилизованной средой через культурные медиаторы. Культурно-историческая концепция А. Лурия, М. Коула и А. Леонтьева.
реферат, добавлен 22.05.2014Принцип комплексного подхода, его реализация в процессе формирования положительной "Я-концепции" педагога. Реализация аксеологического подхода в профессиональной деятельности через основные установки педагога, возникающие в педагогической ситуации.
статья, добавлен 30.09.2018Психолингвистические основы обучения иностранному языку, мотивационный блок в структуре компетенции. Ведущая функция компетентностного подхода. Формирование, совершенствование и развитие компетенций. Личностно-ориентированная парадигма образования.
статья, добавлен 03.12.2020Основные положения гуманистического подхода к воспитанию. Создание теоретической альтернативы психоанализу и бихевиоризму. Характеристика модели здорового, полноценного, самоактуализирующегося человека по А. Маслоу. Гуманистические задачи воспитания.
статья, добавлен 28.12.2017Специфика гендерного подхода, учитывания психофизических особенностей девочек в процессе раздельного обучения в начальных классах. Роль индивидуально-личностного подхода, взаимодействия и ученицы и учителя в эффективности получения образования.
статья, добавлен 31.10.2016Учебно-интеллектуальные психологические механизмы реализации процесса обучения как деятельности. Сравнение взглядов разных ученых-бихевиористов на развитие ученика. Память как особая способность человека, связанной с запоминанием и сохранением информации.
контрольная работа, добавлен 04.01.2014- 88. Особенности наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Описание мышления как психического процесса, виды и операции процесса мышления. Развитие мышления у детей младшего школьного возраста. Причины нарушения интеллектуального развития у детей, коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления.
курсовая работа, добавлен 05.07.2021 Разработка понятий субъекта и субъектности в рамках гуманитарного подхода в психологии. Выявление условий и средств развития субъектности. Выделение этапов развития субъектности в социокультурном развитии человека в возрастном и индивидуальном аспектах.
автореферат, добавлен 28.01.2018Трансдисциплинарность как методологическая стратегия изучения сложного, многослойного и нюансированного бытия человека в ситуации транзитивности. Социально-психологические последствия использования трансдисциплинарного подхода в сфере образования.
статья, добавлен 19.05.2022Анализ процесса формирования позитивной установки личности в контексте ее внутренней позиции в рамках социально-психологического подхода. Определение места, роли и назначения установки в процессе становления и развития человека в современном обществе.
статья, добавлен 30.08.2018Психологическая сущность мышления, его роль для человека и особенности. Краткая характеристика уровней и типов процесса мышления. Взаимосвязь и взаимозависимость процессов мышления и речи. Специфика умозаключения как высшей формы мышления человека.
реферат, добавлен 14.10.2010Раскрытие понятия умственной одаренности и ее психологических проявлений. Описание сложностей психического развития одаренных детей и методов диагностики одаренности. Изучение особенностей педагогического подхода к воспитанию и обучению одаренных детей.
курсовая работа, добавлен 25.02.2014Характеристика развития мышления школьников. Понятия интеллекта, интеллектуального умения, интеллектуального развития. Интеллектуальное развитие как важнейшая сторона подготовки подрастающих поколений. Значение проблемного обучения для развития мышления.
курсовая работа, добавлен 22.04.2011Становление категории субъекта в психологии в русле субъектно-деятельностного подхода С.Л. Рубинштейна. Обоснование уровневого понимания критериев субъектности. Разработка концепции субъектно-личностного развития человека на протяжении всего онтогенеза.
статья, добавлен 26.02.2024Описание интегративного подхода к формированию регулятивных универсальных учебных действий, характеризующихся целостностью и информативностью. Условия для формирования универсальных учебных действий у младших школьников с трудностями в обучении.
статья, добавлен 11.06.2018Рассмотрение общих закономерностей и характеристик этапов формирования предмета психологической науки, изучение динамики и логики развития психологических концепций. Описание панорамы различных взглядов на основные законы становления личности человека.
учебное пособие, добавлен 24.04.2014Жизнеспособность как системная, многоаспектная характеристика. Рассмотрение проблемы использования нейропсихологического подхода к исследованию жизнеспособности человека. Особенности и возможности современных методик нейропсихологической диагностики.
статья, добавлен 29.01.2019Сущность и особенности зрительного восприятия человека. Роль восприятия пространства во взаимодействии человека с окружающей средой. Восприятие формы, глубины и удаленности предметов. Наглядность обучения и его способствование запоминанию у учащихся.
контрольная работа, добавлен 04.06.2009Определение понятия самосознания человека. Рассмотрение особенностей развития индивида, установления определенных взаимоотношений с социумом и окружающей средой. Выявление динамики изменения компонентов самосознания у детей подросткового возраста.
статья, добавлен 27.03.2016