Філософсько-педагогічна спадщина академіка Івана Зязюна в контексті модернізації освіти
Узагальнення концептуальних ідей академіка Івана Андрійовича Зязюна з метою актуалізації філософсько-педагогічних надбань ученого-філософа в сучасній педагогічній теорії і освітній практиці. Доведення, що вчитель - це основний стрижень духовної культури.
Подобные документы
Висвітлення передісторії виникнення концептуальних підходів в американській теорії освіти, покладених в основу визначення ролі культури школи в досягненні навчальних результатів учнів. Проблеми змісту освіти та виховання в американській середній школі.
статья, добавлен 01.12.2017Сутність та структура інноваційних процесів у педагогічній теорії та освітній практиці. Системні впровадження нововведень у галузі освіти. Корекція підготовки майбутніх учителів. Інноваційна підготовка в системі вищої неперервної педагогічної освіти.
автореферат, добавлен 14.09.2015Узагальнення підходів до визначення поняття "освітнє середовище" та комплексу споріднених педагогічних явищ. Інноваційна форма організації освітнього процесу. Упровадження в освітній процес закладів вищої освіти сучасних інноваційних технологій.
статья, добавлен 01.09.2021Висвітлення постаті Івана Небесника, ректора Закарпатського художнього інституту, заслуженого працівника культури України, професора, як фундатора мистецької освіти на Закарпатті. Внесок Івана Небесника в розвиток вищої художньої освіти на Закарпатті.
статья, добавлен 04.03.2018Аналіз основних підходів щодо визначення сутності гуманітарної культури особистості. Завдання сучасної освіти: створення психолого-педагогічних, культуровідповідних умов для розвитку здібностей особистості, готової до прийняття морально-адекватних рішень.
автореферат, добавлен 10.05.2018Використання наукових студій і поетичних творів Івана Огієнка на заняттях зі стилістики у вищій школі. Художня спадщина видатного ученого-лінгвіста як дидактичний матеріал. Лінгвістична дисципліна в професійній підготовці майбутніх учителів-словесників.
статья, добавлен 12.07.2018- 82. Критерії, показники та рівні розвитку науково-методичної компетентності вчителів початкової школи
Проблема управління розвитком методичної компетентності вчителів закладів освіти першого ступеня в педагогічній теорії та освітній практиці. Наукова підготовка майбутнього педагога початкових класів. Необхідність реформування загальної середньої освіти.
статья, добавлен 26.04.2021 Суть категорії "творчість" у педагогічній спадщині В. Сухомлинського. Характеристика трансформаційних процесів освіти в Україні в 90-ті роки ХХ ст. Основні технологічні підходи до формування творчої особистості школяра в контексті педагогічної думки.
автореферат, добавлен 29.09.2013- 84. Наукові основи педагогічної майстерності в теорії і практиці освіти Росії кінця ХІХ - початку ХХ ст.
Наукові основи педагогічної майстерності. Спадщина прогресивних педагогів, послідовників К. Ушинського. Оновлення професійної підготовки вчителя. Вивчення історичних аспектів розвитку ідей педагогічної майстерності в теорії і практиці освіти Росії.
статья, добавлен 19.07.2018 Компетентнісне представлення системи явищ, які вивчаються у педагогічних дослідженнях. Розкриття сутності та змісту наявних у педагогічній теорії і практиці нетрадиційних підходів до створення моделі професійної компетентності майбутнього вчителя.
статья, добавлен 13.09.2017- 86. Удосконалення професійного розвитку слухачів курсів у контексті нових форм і методів освіти дорослих
Формування готовності вчителя до впровадження компетентнісно орієнтованого підходу в освітній процес. Розвиток професійної компетентності педагогічних кадрів, кінцевою метою яких є виховання життєспроможної особистості. Систематичне навчання спеціалістів.
статья, добавлен 05.12.2018 Основні періоди становлення й розвитку вітчизняної багатоступеневої системи професійної підготовки вчителя. Розробка методики організації підготовки майбутніх вчителів фізичної культури в педагогічній теорії і практиці вищих навчальних закладів України.
статья, добавлен 01.12.2017Сутність учнівського самоврядування як результату цілеспрямованих педагогічних зусиль з метою розвитку учнівського колективу. Можливості та перспективи використання учнівського самоврядування в сучасних умовах, теорія і практика його організації.
автореферат, добавлен 17.09.2013- 89. Академік Л.В. Писаржевський - фундатор хімічної науки та освіти в Дніпропетровському університеті
Основні етапи життєвого шляху Л.В. Писаржевського. Наукова та педагогічна діяльність ученого в Дніпропетровську. Аналіз його ролі у створенні Дніпропетровської наукової школи фізичної хімії. Участь академіка у заснуванні Дніпропетровського університету.
статья, добавлен 30.10.2016 Аналіз моделей та напрямів модернізації освіти в контексті її інформатизації. Зіставлення реалій постіндустріального суспільства у формі освіти і філософських концепцій постмодернізму. Розвиток інформаційних технологій і становлення світогляду та освіти.
статья, добавлен 04.03.2019Розгляд основних здобутків історико-філософського, філософсько-правового та філософсько-педагогічного досвіду розробки проблем правової культури та правового виховання. Осягнення освітньої складової правової культури в комунікативній перспективі.
статья, добавлен 18.03.2018Розгляд дидактичних аспектів педагогічних ідей В. Сухомлинського та їх використання в практиці Павлиської школи. Шляхи оптимізації викладання предмету "Світова література" у сучасній школі. Застосування дослідницького підходу у вивченні літератури.
статья, добавлен 15.11.2018Концептуальні положення та аналіз поглядів Івана Огієнка щодо рідної мови, рідномовних обов’язків громадян і втілення їх у практиці сучасної школи. Наголошення на мовних цінностях народу, адже в мові найяскравіше виявляється ментальність українця.
статья, добавлен 12.07.2018Основні поняття та положення теорії суб'єктності з позицій психолого-педагогічної науки. Визначення ролі свідомої, самостійної активності у розвитку особистості як однієї з центральних ідей сучасної вітчизняної та закордонної психології особистості.
статья, добавлен 05.12.2018Сутність методики "філософія для дітей" як парадигми рефлексивної освіти, її методологічні принципи. Доведення актуальності основних педагогічних ідей В. Сухомлинського в аспекті формування критичного та креативного мислення в учнів початкової школи.
статья, добавлен 01.09.2018Теоретична модель В. Татенка як одна з найбільш розроблених сучасних концепцій суб’єкта. Знайомство з головними положеннями теорії суб’єктності з позиції психолого-педагогічної науки. Загальна характеристика компонентів традиційних педагогічних курсів.
статья, добавлен 30.07.2016Підготовка вчителя нової генерації. Глибинні зміни в системі й структурі вищої освіти. Вихідні положення Концептуальних засад розвитку педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський освітній простір. Моделювання педагогічних систем.
статья, добавлен 21.02.2016Практичне узагальнення науково-педагогічних ідей професора В. Сидоренка в умовах розвитку вищої технологічної освіти. Комплексна характеристика актуальності діяльності В. Сидоренка у контексті інноваційного розвитку сучасної вищої технологічної освіти.
статья, добавлен 10.01.2023Комплексний аналіз педагогічних поглядів та освітньої діяльності Адольфа Райхвайна, його творчий спадок. Узагальнення і оцінка позитивного досвіду упровадження педагогічних ідей ученого та перспективи його використання в Україні на сучасному етапі.
статья, добавлен 09.04.2013Досвід методистів, які досліджували різноманітні способи засвоєння розмовного стилю спілкування. Методи навчання неформальної комунікації в педагогічній теорії та практиці. Навчання іншомовного розмовного мовлення засобами автентичних художніх творів.
статья, добавлен 30.01.2017