Теория перцептивного научения
Исследования перцептивной обработки информации, процессы актуализации элементов восприятия и опыта, обусловленных предшествующим знанием и составляющих активное самосознание монады. Перцептивная организация стимула: влияние способа заучивания на память.
Подобные документы
Исследование процесса заучивания в условиях усложнения задачи, которое достигается за счет варьирования фигурофоновых соотношений предъявления целевого стимула. Усложнение выделения целевого стимула из фона приводит к повышению эффективности заучивания.
статья, добавлен 26.06.2018Экспериментальные феномены, которые демонстрируют, как работает механизм сознания. Этот механизм конструирует гипотезы о хранящейся в физиологической памяти информации (в задаче заучивания) или о способах действия с этой информацией (в задаче научения).
статья, добавлен 09.02.2019Трансформация предмета перцептивного исследования в сторону акцентирования его бытийности. Примеры возможностей восприятия человеком пространственных и временных факторов прежнего опыта в условиях неоднозначной и ограниченной сенсорной информации.
статья, добавлен 23.06.2018Понятие когнитивного контроля и имплицитного научения. Физические свойства стимула, физиологические характеристики и сенсорные способности организма. Применение критерия Вилконсона. Влияние иррелевантной задачи и снижение порога за счет эффекта научения.
статья, добавлен 26.06.2018Исследование взаимосвязи личностных особенностей и памяти. Необходимость учитывать взаимосвязь личностных особенностей обучающихся со способами изучения материалов. Исследование наиболее распространенных типов доминирующей перцептивной модальности.
статья, добавлен 23.12.2021Бихевиористские теории: вознаграждения и подход к управлению поведением. Классические бихевиористы: русский физиолог Иван Павлов и американец Джон Уотсон. Процесс научения с ассоциацией или связью между стимулом и реакцией. Теория социального научения.
реферат, добавлен 19.06.2011Память как совокупность процессов заучивания, хранения и воспроизведения. Уровни памяти, различающиеся по длительности сохранения информации. Образование информационной базы человеческого интеллекта с помощью вербальной памяти, присущей только человеку.
реферат, добавлен 13.07.2009- 8. Память
Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта. Теория деятельности и ассоциативное направление в группе психологической теории памяти. Способы организации информации в памяти. Особенности мнемотехнических приемов запоминания.
реферат, добавлен 25.10.2014 Память как процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения индивидом его опыта. Виды памяти, их характеристика. Экспериментальный анализ эффективности метода исследования запоминания, метода заучивания и сбережения. Содержание методики.
лабораторная работа, добавлен 09.07.2013Характеристика специфических закономерностей восприятия. Замкнутость как принцип перцептивной группировки. Систематизация зрительных иллюзий. Иллюзии восприятия, связанные с переоценкой вертикальных линий. Опорная роль элементов лица при опознании.
учебное пособие, добавлен 25.10.2014Отражение воздействий окружающего мира посредством сенсорных и перцептивных процессов. Структура приема и обработки информации в познавательной деятельности человека. Обнаружение, различение и опознание как стадии формирования перцептивного образа.
реферат, добавлен 25.10.2014Процессы сохранения прошлого опыта. Ассоциативная теория памяти Г. Эббингауза. Концепция памяти А. Бине и К. Бюлера. Память с точки зрения гештальттерапии. Деятельностная теория памяти. Биохимические, нейронные и физико-химические теории памяти.
курсовая работа, добавлен 05.06.2014- 13. Теория научения
Постулат об усвоении поведения в результате научения в основе теории научения. Теория об образовании условных рефлексов И. Павлова. Требования, которым подчиняется формирование условного рефлекса. Реакция как структурная единица бихевиористского подхода.
реферат, добавлен 24.10.2014 Особенности сенсорно-перцептивной деятельности и процессов в отражении пространства и времени. Характер и структура сенсорных рецепторов. Сенсорно-перцептивная организация человека в контексте отражения движения. Характеристика оптической стимуляции.
курсовая работа, добавлен 19.09.2015Выявление взаимосвязи функций автобиографической памяти, а также ее особенностей, составляющих самосознание. Ознакомление с результатами исследования в группе больных шизофренией. Рассмотрение причин идеализации самоотношения испытуемого к себе.
статья, добавлен 09.04.2018Нейрофизиологические основы памяти. Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности и возвращении в сферу сознания. Виды коркового торможения, мешающего актуализации временных нервных связей.
контрольная работа, добавлен 23.02.2022Теория восприятия, его свойства, виды, способы эмпирического исследования. Ощущение как комплекс первичных элементов сознания - ощущений. Кожный, мышечный, зрительный, слуховой анализаторы - основа различных видов восприятия. Уровни восприятия студентов.
курсовая работа, добавлен 11.04.2011Сущность и содержание перцептивной стороны общения. Механизмы межличностного восприятия: идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция. "Эффекты" межличностного восприятия: "эффекта ореола", эффекты "первичности" и "новизны", стереотипизация.
реферат, добавлен 07.08.2010Теория социального научения как одно из самых значительных направлений в исследовании развития детей. Обзор различных концепций социального научения детей. Теория Н. Миллера и Дж. Долларда, научение по Р. Сирсу, соединение психоанализа и этиологии.
реферат, добавлен 13.04.2009Общая характеристика сенсорной стадии развития психики. Формы отражения в сенсорной и перцептивной стадиях. Основные формы поведения в перцептивной стадии. Особенности строения представителей различных уровней перцептивной стадии развития психики.
презентация, добавлен 31.10.2017Общая характеристика процесса научения, накопления индивидуального опыта. Характеристика основных особенностей навыка - автоматического действия, совершаемого без заметного участия сознания. Процесс научения по теории подкрепления Долларда и Миллера.
реферат, добавлен 12.10.2014Теоретический анализ перцептивного процесса, его структура, механизмы социальной перцепции. Факторы влияющие на восприятие, формы восприятия и понимания. Исследование индивидуальных особенностей перцепции. Диагностика уровня эмпатийных способностей.
курсовая работа, добавлен 16.08.2009Психологический анализ проблемы восприятия и понимания школьниками информации. Исследования движений глаз при чтении. Взаимосвязь когнитивных процессов и движений глаз. Нейропсихологический анализ информации. Изучение мозговой организации билингвизма.
реферат, добавлен 11.05.2010Изучение понятия, механизмов памяти, а также основных ее процессов: заучивания, сохранения, воспроизведения информации, узнавания и забывания. Особенности классификации памяти по характеру целей деятельности и по продолжительности сохранения материала.
контрольная работа, добавлен 28.01.2013Определение памяти как основы психической деятельности. Рассмотрение процессов и видов памяти, приемов заучивания. Изучение способов хранения информации, форм ее воспроизведения, забывания. Ознакомление с основами упражнений для развития памяти.
реферат, добавлен 01.12.2013