Гендерна педагогіка як чинник формування мистецтва жити студентської молоді у проблемному полі філософії освіти
Мистецтво жити з філософсько-освітніх позицій. Роль гендерної педагогіки як чинника розвитку мистецтва жити в полі освітнього простору. Пом’якшення гендерних стереотипів, створення толерантних умов для формування особистості студента засобами освіти.
Подобные документы
Зміст та філософське осмислення сутності дефініції якості освіти у межах сучасних наукових досліджень. Завдання і сенс якості в умовах інноваційного характеру суспільного розвитку. Особливості умов формування й реалізації якості освіти та її прояву.
статья, добавлен 12.04.2018Аналіз філософсько-естетичних концепцій кінця ХІХ початку ХХ ст., які послужили основою мистецьких практик сюрреалізму, як напрямку модерністського мистецтва. Ідеї деструктивності і креативності сюрреалізму. Шопенгаурівське розуміння художнього твору.
статья, добавлен 08.04.2019Особливості становлення ціннісних орієнтацій студентської молоді в період трансформації соціальних структур. Можливості утвердження загальнолюдських цінностей за умови формування особистісного "Я" з певним рівнем самодетермінації і внутрішньої свободи.
статья, добавлен 06.03.2019Вивчення освітнього процесу та його філософських принципів у Японії та США. Визначення і детальний розгляд парадигм та принципів освітнього процесу Сполучених Штатів Америки та Японії. Розгляд фундаментальних речей японської та американської освіти.
статья, добавлен 28.12.2021Соціально-філософський аналіз сутності та аксіологічного потенціалу української освіти, як важливого соціокультурного феномена. Характеристика особливостей перебігів сучасних освітніх процесів, а також своєрідності та значення освітніх парадигм.
статья, добавлен 22.01.2017Вивчення поглядів Платона на проблеми розвитку мистецтва як засобу виховання певного типу людини. Дослідження ролі мистецтва в розвитку суспільства та естетичному вихованні. Розкриття Платоном розвитку такої складної естетичної категорії, як "прекрасне".
реферат, добавлен 09.01.2016Концептуальні підходи до формування парадигми гуманізації освіти і політики XXI ст. Розробка світоглядно-аксіологічних концептів поглядів молоді, що виховується і зростає в умовах дегуманізаційних впливів глобального соціально-турбулентного простору.
статья, добавлен 16.04.2023Особливості філософського бачення концепту "мистецтва" Гайдеггером та Гадамером. Розгляд репрезентаційності та презентаційності мистецтва з точок зору обох мислителів. Досягнення взаєморозуміння в процесі становлення розуміння концепту "мистецтво".
статья, добавлен 12.02.2023Головні проблеми, які постають перед людством у зв’язку із глобалізацією. Особливості розвитку системи освіти на різних історичних етапах. Вплив філософського знання на формування педагогічних систем у період трансформацій в культурному житті суспільства.
статья, добавлен 03.02.2018Системний та структурно-функціональний підход щодо соціально-філософського дослідження соціальної диференціації суспільства. Співвідношення концепцій соціальної стратифікації і соціальної диференціації в проблемному полі філософії та соціології.
автореферат, добавлен 26.09.2015Нелінійна модель особистості в контексті сучасної філософії освіти. Пропонування нової (синергетичної) моделі особистості – інноваційна людина, метою життя якої стає самоосвіта, самовизначення, що спонукають її до реалізації потенційних можливостей.
статья, добавлен 28.08.2016Експлікація моральних смислів у площині інтенціональної спрямованості Я до Іншого, де вихідним пунктом взаєморозуміння з Іншим постає доброзичливість, любов, діалогічність у вимірі подієвого здійснення особистості. Загрози негативно-руйнівних проявів зла.
статья, добавлен 13.05.2018Подолання стереотипів щодо невеликого вкладу Анаксімена до філософської скарбниці та визначення філософсько-правової складової у творчій спадщині мислителя. Розгляд філософом аналогій між повітрям та душею. Суть становлення державно-правових феноменів.
статья, добавлен 01.12.2017Трансформація змісту освіти у межах концепції нової української школи. Філософсько-освітній вимір впливу концептуальних засад сталого розвитку на освітні інновації. Формування напрямів та ресурсів переходу на коеволюційні механізми соціального розвитку.
статья, добавлен 11.01.2023Розкриття самосвідомості як необхідного моменту та сутнісного виміру освіти, принципу її практичного здійснення як органічної складової розвитку особистості. Аналіз суперечностей філософського розуміння самосвідомості та їх значення для освітніх практик.
автореферат, добавлен 29.01.2016- 116. Національне як екзистенційний проект і рух екзистенції у предметному полі празької поетичної школи
Дослідження національного у предметному полі Празької поетичної школи. Етимологічні основи філософії серця в українській пошуковій думці. Настанова на діалог есенційного та екзистенційного підходів. Національне у ракурсі стражденності та м'ятежності.
автореферат, добавлен 25.06.2014 Застосування теоретико-методологічного інструментарію філософії освіти в підготовці нового покоління фахівців педагогічних спеціальностей. Підходи до педагогічної діяльності, розвитку розуму й мислення учнів. концепти філософії освіти та цілепокладання.
статья, добавлен 27.12.2022- 118. Концепція моральної автономії І. Канта в історико-культурному дискурсі педагогічної антропології
Засвоєння антропологічних ідей та поглядів, що трансформуються у предметному полі педагогіки. Теоретичні міркування І. Канта, які пронизані думкою про самоцінність моралі. Розуміння людської гідності у Й.Г. Фіхте. Діалектика чистого практичного розуму.
статья, добавлен 28.05.2020 Розгляд базисних концептів філософії освіти. Аспекти підготовки педагога у класичному університеті. Обґрунтування доцільності гуманітарно-культуротворчої стратегії філософії освіти. Шляхи ефективної трансформації української школи та освітянської галузі.
статья, добавлен 09.05.2018Розгляд розвитку філософських поглядів на освіту в англо-американському середовищі. Простеження еволюції філософії освіти. Висвітлення позицій сучасних англомовних та українських дослідників щодо філософського осмислення практики навчання та виховання.
статья, добавлен 20.04.2018Світоглядно-філософські передумови формування українського та західноєвропейського модерну. Національна модель діалектики "соціум – особа" в художньо-образній рефлексії мистецтва модерну. Механізм трансформації смислів філософської культури модерну.
автореферат, добавлен 27.08.2015- 122. Соціальні механізми формування цінностей молоді в перехідний період: соціально-філософський аналіз
Огляд об’єктивних та суб’єктивних засад формування ціннісних орієнтацій молоді. Дослідження трансформації суспільства з точки зору зарубіжної та вітчизняної філософії. Поняття сутності та змісту духовності особистості як суб’єкта соціального буття.
автореферат, добавлен 28.08.2014 - 123. Тенденції розвитку загальної середньої освіти в Україні крізь призму філософсько-освітніх питань
Аналіз сучасної освітньої моделі та її компонентів з урахуванням світового досвіду й національно-культурних традицій. Окреслення закономірностей розвитку загальної середньої освіти в Україні відповідно до сучасних філософських концепцій і теорій.
статья, добавлен 15.09.2017 Визначення біосоціальних засад соціокультурних та духовних детермінант коеволюції щодо феномена мистецтва. Розгляд його ролі в організації системи "людина-суспільство-природа". Вивчення функцій мистецтва в коеволюційному вимірі людської історії.
автореферат, добавлен 27.04.2014Особливості сучасного освітнього простору. Аналіз стратегії формування політико-освітнього простору особистості. Пошуки світоглядно-методологічної парадигми, спроможної осмислювати сучасну реальність, продукувати стратегії управління для нинішнього буття.
статья, добавлен 09.01.2019