Вивчення драматичних творів В. Винниченка у профільних класах загальноосвітньої школи
Методика оволодіння жанровою специфікою літератури, що грунтується на сприйнятті драматичного твору залежно від досвіду кожного учня. З'ясування сутності поняття "драма". Обґрунтовання методики вивчення творів В. Винниченка у школі відповідного профілю.
Подобные документы
Аналіз творчості відомого галицького педагога, філолога, автора шкільних підручників для середньої школи й високохудожніх поетичних, драматичних творів К. Лучаковського. Його місце в історії розвитку методики навчання української та зарубіжної літератури.
статья, добавлен 29.12.2017Обґрунтування та перевірка методики вивчення епічних творів параболічного типу в шкільному курсі зарубіжної літератури 11 класу. Формування в учнів навичок сприйняття і аналізу притч і романів-парабол на основі використання здобутків літературознавства.
автореферат, добавлен 28.07.2014Використання сучасних методів і прийомів вивчення літератури в школі. Розробка методики дослідницької діяльності учнів в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів. Оцінка здатності школярів критично мислити в процесі аналізу художнього твору.
автореферат, добавлен 20.07.2015Поняття компетентності та компетентності учня початкової школи, як основи для оволодіння обчислювальними прийомами. Методика формування ключових компетентностей на уроках математики в початковій школі. Коротка класифікація усних прийомів обчислення.
статья, добавлен 14.02.2022Особливості навчального процесу на уроках української літератури в 10-11 класах. Розробка методів і прийомів роботи над формуванням в учнів умінь зіставляти літературний твір із відповідною історичною епохою, аналізувати історичні образи та дані.
автореферат, добавлен 25.08.2015Закономірності розвитку світового літературного процесу, в якому діє принцип взаємозв’язку фактів, подій та явищ. Формування гуманістичного світогляду школярів, виховання в них почуття національної гідності, поваги до духовних здобутків інших народів.
автореферат, добавлен 22.04.2014- 32. Специфіка жанрового і стильового аналізу літературного твору з міфологічними структурами у школі
Обґрунтування потреби адаптації жанрового і стильового аналізу до роботи з творами міфологічного змісту на уроках української літератури. Модель вивчення у 9–11 класах творів з міфологічними структурами на основі їх жанрової та стильової природи.
статья, добавлен 16.03.2020 Теоретичний аналіз проблеми організації читацької діяльності старшокласників. Шляхи організації ефективної читацької діяльності під час вивчення епічних творів у старших класах. Критерії визначення рівнів потреби старшокласників у читанні художніх творів.
автореферат, добавлен 22.07.2014Дослідження основ і практики вивчення літературного краєзнавства старшокласниками у курсі зарубіжної літератури. Розробка методичної системи використання матеріалів літературного краєзнавства для старших класів загальноосвітніх навчальних закладів.
автореферат, добавлен 25.09.2015Особливості навчального предмета. Методики вивчення історичних епох та художніх творів. Робота з культурологічним коментарем. Аналіз підручників світової літератури. Характеристика оглядових уроків. Створення кластерів та колажів на уроках літератури.
шпаргалка, добавлен 13.03.2016- 36. Теорія і технологія вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи
Характеристика специфічних ознак художнього перекладу. Визначення психолого-педагогічних умов успішного вивчення художнього перекладу. Обґрунтування науково-методичної бази формування уявлення учнів про художній переклад і українську перекладацьку школу.
автореферат, добавлен 24.07.2014 Необхідність культурологічного підходу до вивчення української лірики. Можливості використання методики вивчення поетичних творів М.Т. Рильського у взаємозв'язку з музичним мистецтвом у старших класах. Аналіз поезій митця у словесно-музичному розрізі.
статья, добавлен 06.03.2018Визначення філософських, літературознавчих, мовознавчих, психолого-педагогічних основ застосування стилістичного аналізу художнього твору. Методи, прийоми і види навчальної діяльності, спрямовані на дослідження стилістичних особливостей поетики митця.
автореферат, добавлен 29.09.2015Моделювання діяльності суб’єктів процесу навчання математики в класах економічного профілю загальноосвітньої школи, вимоги відбору учнів до таких класів. Методи та засоби інтеграції математики й економіки, використання ІКТ для вивчення економічних явищ.
автореферат, добавлен 28.08.2015Методика навчання української літератури. Короткий огляд наукового доробку вченого-методиста Ю.І. Бондаренка крізь призму питання вивчення позасюжетних елементів художнього твору на уроках української літератури в старших класах. Прийоми аналізу сюжету.
статья, добавлен 16.02.2018Роль Т.Г. Шевченко в створенні української дитячої літератури. Характеристика творів поета, які вивчаються у початковій школі на уроках літературного читання, програмові вимоги до їх вивчення, котрі реалізуються у підручниках з літературного читання.
статья, добавлен 17.02.2022Проблеми культурологічного підходу до вивчення української літератури в старшій школі. Взаємозв’язки видів мистецтва, процес вивчення літератури як особливого виду мистецтва. Принципи і методика аналізу літературного твору в контексті художньої культури.
статья, добавлен 10.12.2016Пошук тенденції шкільного вивчення літератури у навчальних закладах України. Опис здобутків українських діячів освіти і науки та їхньої ролі у становленні методики навчання зарубіжної літератури. Проблеми вивчення творів письменників у шкільному курсі.
статья, добавлен 14.01.2023Науково-методична система вивчення літературознавчих термінів і теоретико-літературних понять на уроках зарубіжної літератури в старших класах. Аналіз літературного твору в шкільній практиці. Розробка конспекту уроку зарубіжної літератури в 10 класі.
курсовая работа, добавлен 06.11.2010Обґрунтування основних шляхів формування культурологічної компетентності в учнів середньої ланки загальноосвітніх навчальних закладів на уроках української літератури під час вивчення художніх творів, що сприяють осягненню широкого мистецького контексту.
статья, добавлен 06.02.2019Аналіз творів видатного українського філософа, поета та педагога Григорія Сковороди в модельних програмах з української літератури Нової української школи та виявлення бібліотерапевтичного потенціалу запропонованих до вивчення учнями творів письменника.
статья, добавлен 10.10.2023Актуалізація питання розробки концептуально-міфологічного аналізу творів як важливого шляху шкільного вивчення української літератури з міфологічною образністю. Доцільність та специфіка запропонованого аналізу, напрями та загальна схема його здійснення.
статья, добавлен 22.10.2020Дослідження проблеми навчання української літератури в культурологічному контексті. Обґрунтування шляхів формування культурологічної компетентності в учнів 5-7 класів під час вивчення художніх творів, які сприяють осягненню широкого мистецького контексту.
статья, добавлен 10.12.2016Визначення компетенцій, які слід формувати в учнів 5-7 класів під час вивчення ліричних творів. Розгляд принципів навчання та визначення домінантних на уроках вивчення поезії. Підбір ефективних принципів навчання під час вивчення поетичних творів.
статья, добавлен 15.09.2017Підходи до аналізу героїв твору в дидактичній системі підручників, що забезпечує розкриття змісту навчання, пропонує специфічну модель освітнього процесу. Методичні особливості реалізації контекстуального вивчення образів-персонажів інокультурних творів.
статья, добавлен 13.10.2018