Еклектизм віртуалізації освітнього середовища: управлінський контекст
Поняття віртуалізації освітнього середовища. Еклектизм як способ мислення у процесі розвитку пізнання в умовах суспільної кризи. Дослідження еклектичної природи процесу віртуалізації освітнього середовища в контексті управління освітньою діяльністю.
Подобные документы
Значимість розвитку критичного мислення для самого процесу освіти і для майбутньої суспільної діяльності особистості. Критичне мислення як вміння мислити раціонально, розуміти думки інших. Умови успішного розвитку критичного мислення засобами освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Аналіз функціонування толерантності у сучасному суспільстві. Аналіз імплементації толерантності як світоглядного кредо в людиномірний потенціал культурно-освітнього простору. Основні елементи соціально-сформованого культурно-освітнього континууму.
статья, добавлен 19.02.2016Теоретичний підхід до тлумачення поняття "картина світу", яке виражає пізнання людиною навколишнього середовища. Визначення різниці між концептуальною та мовною картинами світу. Зіставлення лексичного значення з асоціативним за допомогою алгоритму.
статья, добавлен 19.10.2021Рушійні сили пізнавального процесу. Основні особливості мислення суб'єкта, що пізнає, у науковому і художньому пізнанні. Характер взаємодії і взаємодоповнення наукового і художнього пізнання. Роль художньо-образного мислення в пізнавальній діяльності.
автореферат, добавлен 29.09.2013Знайомство з процесом становлення інноваційної проблематики в контексті інтелектуальної власності. Інновація як соціокультурний феномен, актуалізація якого зумовлена специфікою соціокультурного середовища. Аналіз передумов цивілізаційного розвитку.
статья, добавлен 09.12.2018Розгляд розробки переконань та поглядів філософів, педагогів, психологів по відношенню до навколишнього середовища особистістю з періоду античності по сьогодення. Алгоритмічність досягнення виховних цілей ціннісного ставлення особистості до живої природи.
статья, добавлен 26.08.2018Природа і призначення процесу пізнання. Визнання об’єктивної реальності світу, відображення його в свідомості людини. Відношення мислення до буття, свідомості до матерії, природи. Діалектична єдність суб’єктивного і об’єктивного, форми відображення.
реферат, добавлен 02.04.2017аналіз сучасних підходів до трактування творчості і технічної грамотності як окремих категорій педагогічного знання. Оцінка взаємозв'язку і взаємовпливу цих категорій в організуванні якісного освітнього процесу в сучасному закладі вищої освіти.
статья, добавлен 15.12.2023Аналіз факторів впливу на формування нового образу людини, її соціокультурного середовища в працях дослідників. Філософія освіти як методологія пізнання, формування соціокультурної реальності. Системне дослідження освіти в контексті філософії культури.
статья, добавлен 22.01.2017Концептуальне відтворення природи й сутності стратагемного мислення як механізму суспільної детермінації. Визначення напрямів його використання в суспільно-політичній практиці. Обґрунтування історичної іманентності застосування стратагемного мислення.
автореферат, добавлен 25.07.2015- 61. Соціально-філософський дискурс життя людини в місті за умов впливу на неї дизайнерського середовища
Аналіз життя людини та впливу на неї дизайнерського середовища. Представлення міста як культурної рефлексії, в контексті якої людина усвідомлює себе в певних просторово-дизайнерських формах. Вивчення ролі індивідуальності людини у формуванні образу міста.
статья, добавлен 10.01.2019 Проблеми мислення в контексті духовного освоєння соціокультурної дійсності. Розуміння предмета пізнання в процесі інтерпретації. Аналіз символічних форм соціальної реальності. Особливості мисленнєвої діяльності, спрямованої на символічний універсум.
статья, добавлен 15.12.2017Становлення філософсько-теологічного знання в Острозькому культурно-освітнього центрі в кінці XVI - початку XVII ст. Формування філософсько-теологічних знань в рамках ренесансних і реформаційних ідей. Розробка людиноорієнтованих світоглядних питань.
статья, добавлен 24.07.2024Етапи розвитку європейського класичного мислення. Особливості системи знань про фундаментальні принципи буття й пізнання світу в період Нового часу. Сутність раціоналізму й емпіризму у філософії XVII-XIX ст. Тенденції пізнання епохи просвітництва.
контрольная работа, добавлен 25.10.2015Основні моменти реформування університету в контексті світових тенденцій розвитку вищої освіти. Суть єдиного або порівнюваного освітнього рівня академічних інституцій. Аналіз інтернаціоналізації університету, його кадрового поповнення та оновлення.
статья, добавлен 08.04.2019Аналіз стану соціально-філософських досліджень в галузі освіти. Процес трансдисциплінарного синтезу. Вплив тенденцій глобалізації на процеси в суспільствах в умовах трансформації транзитивних систем. Розвиток вітчизняних галузей філософського знання.
статья, добавлен 17.08.2017Функціональні можливості метафори для розширення світоглядної системи людини. Роль метафори у процесі людського пізнання та створення нових понять. Аналіз теорій трактування метафори в розвитку мислення та мовлення людини в різний історичний період.
статья, добавлен 23.05.2023Вчення про принципи буття і пізнання, відношення людини і світу. Вироблення системи поглядів на світ і на місце в нім людини. Вивчення природи реальності, відносин між розумом і тілом, матерії і випадку, подій і причин. Форми та закони мислення.
реферат, добавлен 23.03.2016Дослідження проблеми цивілізації як природного історичного процесу. Взаємодія особистості і суспільства у розвитку цивілізації. Розмежування понять "формація" і "цивілізація". Напрямки аналізу терміну "цивілізація" і формування цивілізаційної теорії.
статья, добавлен 01.12.2017Аналіз продуктивної діяльності мислення, пізнавальні функції якого визначаються логікою і способами міркувань. Дослідження методологічної свідомості, в контексті якої формується стиль і метод продуктивного пізнання. Концептуалізація досвіду і свідомості.
статья, добавлен 08.10.2018Розгляд світоглядно-філософських і пізнавально-методологічних основ інтуїтивного мислення. Виявлення його специфіки в контексті потенціалістичного розуміння природи наукового пізнання. Розкриття когнітивного потенціалу інтуїції в акті наукового відкриття.
автореферат, добавлен 20.07.2015Фундаментальні проблеми і ціннісні стратегії освіти. Вплив тенденцій глобалізації на процеси в суспільствах в умовах трансформації транзитивних систем. Обґрунтування необхідності плюралізму парадигм при розробці підходів до предмету філософії освіти.
статья, добавлен 01.12.2017Філософське значення феномену освіти та його вплив на світоглядні процеси у світі. Проблеми освітньо-наукової сфери. Необхідність запровадження нових механізмів управління освітньою діяльністю. Підвищення ролі освіти в державному і суспільному розвитку.
статья, добавлен 04.11.2018Сучасна освіта як інститут утвердження, збереження та виховання гуманістичних цінностей. Аналіз поняття "освітній гуманізм". Роль гуманізму та антигуманізму в системі ціннісних детермінант сучасної освіти. Імперативи гуманістичної глобальної ідеології.
автореферат, добавлен 30.07.2015Осмислення образно-символічної природи метафори та її значущості для функціонально-інструментального статусу метафори. Вплив соціального середовища на освіту, освітню процесуальність, змістовність і покликання у контексті актуальних викликів і небезпек.
статья, добавлен 15.10.2018