Теоретико-методичні засади аналізу художнього твору в шкільному курсі літератури
Психолого-педагогічні передумови навчання аналізу літературно-художніх творів у школі. Діагностування рівня в учнів загальноосвітньої школи умінь аналізувати художні твори. Навчальні моделі аналізу прозових, драматичних, ліричних та ліро-епічних творів.
Подобные документы
Якість засвоєння історичних понять учнями 9-х класів у сучасній українській загальноосвітній школі. Психолого-педагогічні та наукові основи формування історичних понять в учнів загальноосвітньої школи. Вивчення цілісної моделі розвитку суспільства.
автореферат, добавлен 06.07.2014Теоретико-методичні засади формування в учнів навичок здійснювати психологічну характеристику персонажів у літературі. Кількісна репрезентація рівнів сформованості вмінь учнів здійснювати психологічну характеристику героїв-персонажів художнього твору.
автореферат, добавлен 13.08.2015Психолого-педагогічні закономірності ефективного вивчення мови художнього твору в старших класах школи. Послідовність шкільного аналізу художньої мови. Методика вивчення мови твору "Тигролови" Багряного учнями 9-11 класів на уроках української літератури.
курсовая работа, добавлен 11.12.2015Вивчення специфічних особливостей модерністської прози. Розробка методики вивчення епічних творів модернізму на уроках зарубіжної літератури та її експериментальна перевірка. Способи активізації пізнавальної діяльності та розвитку самостійності учнів.
автореферат, добавлен 28.07.2014Формування в учнів 5-11 класів умінь і навичок сприймання художніх творів, об'єднаних "наскрізною" тематикою. Уявлення про діалектичну єдність світового літературного процесу на основі використання досягнень педагогіки, психології та літературознавства.
автореферат, добавлен 26.08.2014Визначення компетенцій, які слід формувати в учнів 5-7 класів під час вивчення ліричних творів. Розгляд принципів навчання та визначення домінантних на уроках вивчення поезії. Підбір ефективних принципів навчання під час вивчення поетичних творів.
статья, добавлен 15.09.2017Виявлення теоретико-методичної та психолого-педагогічної сутності фонових знань. Обґрунтування їх позитивного впливу на літературний розвиток школярів. Характеристика місця і ролі фонових знань у структурі зарубіжної літератури як навчального предмета.
автореферат, добавлен 22.07.2014Глибокі знання з мови, досконале володіння нею - одна з ознак високої культури й освіченості учнів сучасної української школи. Розвиток зв’язного мовлення школярів початкових класів із порушеннями зору. Систематичне навчання переказу художніх творів.
статья, добавлен 30.05.2020Формування у майбутніх вчителів музики умінь виконавської інтерпретації, аналізу художньо-образного змісту фортепіанних творів під час виконання. Професійне ставлення до нотного тексту, цілісний аналіз твору. Художньо-інтерпретаційні уміння виконавця.
статья, добавлен 29.12.2017Аналіз художнього твору, його види та шляхи здійснення. Розробки уроків світової літератури. Е.М. Хемінгуей "Старий і море": показ драматичних суперечностей людського буття. Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц": філософська алегорична казка-притча.
курсовая работа, добавлен 22.05.2014Обґрунтування і впровадження пропедевтики астрономічних знань учнів у курсі фізики загальноосвітньої школи, адекватної сучасним вимогам Державного стандарту. Організація процесу формування найпростіших уявлень й елементарних знань з астрономії в школі.
автореферат, добавлен 30.08.2014- 62. Формування способів мислення школярів на уроках літератури в контексті компетентнісного навчання
Формування в учнів способів мислення, пов’язаних із опрацюванням різних видів літературного матеріалу (художніх творів та історико-літературних джерел). В роботі у загальному вигляді окреслено мисленнєві механізми під час застосування шляхів аналізу.
статья, добавлен 06.11.2023 Структурно-логічний аналіз кінематики, динаміки та статики в курсі фізики загальноосвітньої школи в Україні. Висвітлення ключових принципів мінімуму дослідження структури та якості знань учнів з розділу механіки і визначення основних засад її навчання.
статья, добавлен 27.07.2016Загальні засади естетичного виховання учнів ДМШ на основі аналізу психолого-педагогічної, філософсько-естетичної та музикознавчої літератури. Підпорядкування технічних вимог розвитку виконавства загально-художньому і духовному розвитку особистості.
автореферат, добавлен 18.10.2013Трансформація літературно-дослідницької діяльності школярів в літературно-творчу. Формування здібностей учнів у написанні ними власних оригінальних художніх текстів. Роль жанрового та структурно-стильового шляхів аналізу як регуляторів заданого процесу.
статья, добавлен 13.11.2023Аналіз патріотичного виховання учнів. Визначення поняття "патріотизм" на основі аналізу енциклопедичної літератури, основні засоби його реалізації (природа, література, мистецтво). Виховний потенціал поетичних, прозових та мистецьких творів рідного краю.
статья, добавлен 03.05.2018Психолого-педагогічні основи особистісно-орієнтованого навчання. Розробка організаційної моделі диференційованого навчання історії з врахуванням індивідуальних особливостей учнів – пізнавальних можливостей, рівня знань, розвитку інтелектуальних вмінь.
автореферат, добавлен 27.07.2014Використання сучасних методів і прийомів вивчення літератури в школі. Розробка методики дослідницької діяльності учнів в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів. Оцінка здатності школярів критично мислити в процесі аналізу художнього твору.
автореферат, добавлен 20.07.2015Лінгвістичні засади, психологічні умови і лінгводидактичні особливості навчання стилів мовлення молодших школярів з урахуванням вікових особливостей учнів. Аналіз чинних програм, підручників, науково-методичної літератури в аспекті досліджуваної проблеми.
автореферат, добавлен 22.04.2014Класифікація різних поглядів вчених у дослідженні природи пізнавальної самостійності учнів у навчальному процесі в курсі загальноосвітньої школи. Визначення дефініції психолого-педагогічного поняття "пізнавальна самостійність" на підставі контент-аналізу.
статья, добавлен 05.02.2019- 71. Навчання географії учнів старшої профільної школи засобами формування громадянської компетентності
Особливості ефективної реалізації компетентнісного підходу в процесі навчання географії учнів старшої профільної школи. Висвітлення результатів аналізу літератури за напрямом компетентнісно зорієнтованої освіти в контексті вимог нової української школи.
статья, добавлен 11.10.2018 Аналіз художніх творів на уроках української літератури. Розкриття тематичних особливостей роману Л. Костенко "Маруся Чурай". Дослідження системи образів-персонажів та їх сюжетних зв'язків. Використання літературознавчого інструментарію в закладах освіти.
статья, добавлен 24.07.2024Аналіз формування економічної освіти учнів старшої школи через зміст географії шляхом вдосконалення позакласної роботи учителя. Психолого-педагогічні умови залучення учнів до формування економічних знань у позакласний час у шкільному курсі географії.
статья, добавлен 27.09.2022Сутність, структура та складові інтерпретації художніх творів у процесі занять з літератури, позакласної виховної роботи та культуротворчої діяльності в загальноосвітній школі. Основні напрями, завдання підготовки і рівні готовності майбутніх учителів.
автореферат, добавлен 30.08.2014Поняття, сутність та значення графічного засобу навчання, їх види, місце і роль у навчанні алгебри та початків аналізу, його психолого-педагогічні передумови. Дидактичні принципи і тенденції зорієнтованої професійної освіти у вищих навчальних закладах.
автореферат, добавлен 28.08.2014