Значение речевых компонентов комплексных раздражителей
Формирование речи на ранних этапах жизни ребенка. Сочетания слов на 2-ом году жизни, речевые рефлексы на внешние раздражители. Развитие произносительной речи с 5-ти до 7-ми лет. Факторы, способствующие правильному развитию произносительной речи.
Подобные документы
Влияние врожденных расщелин нёба на физическое и речевое развитие ребенка. Ранняя профилактическая работа с детьми с врожденными расщелинами верхней губы и нёба. Развитие произносительной стороны речи ребенка в онтогенезе и определение ее уровня.
курсовая работа, добавлен 27.01.2019Нарушение всей произносительной стороны речи, обусловленное недостаточной иннервацией речевого аппарата. Механизм возникновения минимальных дизартрических расстройств. Реализация передачи речевых сообщений. Моторные расстройства речи по типу диспраксии.
статья, добавлен 15.03.2019Анатомо-физиологические особенности ребенка до года жизни. Движение и управление телом, слух и издаваемые звуки от 0 до 6 месяцев. Первые преднамеренные звуки младенца. Роль медицинской сестры в развитии двигательных умений ребенка на первом году жизни.
курсовая работа, добавлен 06.03.2018Понятие недоразвития речи, определение его взаимосвязи с умственным развитием ребенка. Характеристика невербального интеллекта при недоразвитии речи. Рассмотрение нарушения речи в логопедии, влияние отклонений в развитии речи на общение с окружающими.
реферат, добавлен 04.10.2016Дизартрия как одно из тяжелых речевых нарушений, встречающихся в логопедической практике. Задачи логопедического массажа при коррекции произносительной стороны речи при дизартрии. Упражнения, направленные на преодоление патологической симптоматики.
статья, добавлен 21.07.2020Методики раннего этапа восстановления речи у больных афазией. Стимулирование понимания речи на слух у больных с тотальной, моторной и сенсорной афазией. Растормаживание экспрессивной стороны речи у больных с моторной афазией. Стимулирование устной речи.
курсовая работа, добавлен 02.12.2022Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи. Характеристика детей с общим недоразвитием речи. Характеристика речи детей пяти лет в норме. Характеристика компонентов речи детей с ОНР. Формирование фонематического восприятия.
реферат, добавлен 03.05.2019Изучение этапов формирования речевой деятельности в онтогенезе. Определение роли речевой функции в психическом развитии ребенка. Условия, определяющие развитие речи ребенка. Рассмотрение приемов и методик, обеспечивающих речевое развитие ребенка.
контрольная работа, добавлен 15.01.2021Теоретические аспекты понятия нервной системы, процесс формирования головного мозга и характеристика его этапов. Безусловные рефлексы новорожденных и их классификация, закономерное формирование двигательной активности, развитие речи и голосовых реакций.
реферат, добавлен 07.07.2010Развитие лексики в норме и развитие речи у детей с ОНР. Развитие лексики в онтогенезе. Развитие речи у детей с ОНР; причины ОНР. Общее недоразвитие речи; овладение лексикой детьми с ОНР. Характеристика семантических нарушений у дошкольников с ОНР.
реферат, добавлен 03.05.2019Понятие об общем недоразвитии речи у детей. Особенности развития связной речи у детей в норме и при общем недоразвитии речи. Основные направления коррекционной работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с таким отклонением.
дипломная работа, добавлен 23.03.2016Анализ физиологических механизмов речи. Строение и функции речевого аппарата. Особенности механизмов нарушения речи, а именно нарушения его темпов и заикания. Общая характеристика внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) причин речевых нарушений.
курсовая работа, добавлен 04.08.2010Что это такое – логопедия? Органы речи. Причины нарушений речи. Профилактика речевых расстройств. Становление речи у детей. Основные принципы логопедической работы. Нарушения звукопроизношения. Ринолалия. Заикание. Дислексия. Алалия. Расстройства голоса.
книга, добавлен 17.02.2014- 14. Заикание у детей
Характеристика раннего периода жизни ребенка. Появление прерывистости речи, нарушения темпа и ритма, запинки, паузы, повторения звуков, слогов, слов. Как изменился характер ребенка с появлением заикания. Построение оптимального коррекционного воздействия.
доклад, добавлен 22.03.2013 Методика и этапы логопедического воздействия при дислалии. Эффективный путь обучения ребенка произношению. Работа над формированием восприятием звуков речи. Система упражнений по развитию артикуляционной моторики. Развитие координации речевых движений.
реферат, добавлен 07.06.2013- 16. Развитие речи
Рассмотрение задачи, содержания, пути, методов и приемов формирования грамматического строя речи. Методы и приемы обучения грамматически правильной речи. Роль дидактических игр и упражнений в формировании словаря. Загадывание и отгадывание загадок.
контрольная работа, добавлен 15.11.2014 Рассмотрение просодической стороны речи. Проведение психолого-педагогической характеристики детей с ДЦП. Определение видов речевых нарушений при ДЦП. Выявление особенностей просодической стороны речи у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.
курсовая работа, добавлен 07.11.2016Факторы, определяющие патологию речи у детей с ДЦП. Особенности психического развития детей с ДЦП, формы речевых нарушений. Логопедическая работа при детском церебральном параличе. Нарушения артикуляционной моторики, дыхания и голоса, заикание и запинки.
контрольная работа, добавлен 14.02.2016- 19. Особенности личности и межличностных отношений детей с нарушениями темпо-ритмиеской стороны речи
Исследование восприятия темпа речи, изучение уровня сформированности темпо-ритмической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии. Анализ методик диагностики, предложенных Архиповой Е.Ф., Павалаки И.Ф., Репиной З.А. Анализ речевых карт детей.
презентация, добавлен 11.05.2022 Социальные предпосылки развития речи как потребность эмоционального контакта ребенка с близким человеком. Координированная работа мышц трех отделов периферического речевого аппарата. Схема кодирования и декодирования словесных сигналов в головном мозге.
презентация, добавлен 18.10.2016Сравнительная характеристика моделей изучения детей с нарушениями речи. Диагностические экспресс-методики для обследования логопедом восприятия у детей с нарушениями речи. Оценка степени сформированности восприятия формы и пространственных отношений.
контрольная работа, добавлен 18.10.2021Изучение в нейропсихологии различных форм нарушения речи при локальных поражениях мозга. Рассмотрение самостоятельных форм речевой деятельности. Условия организации импрессивной речи. Определение основных звеньев и механизмов экспрессивной речи.
статья, добавлен 10.08.2015Сущность понятия "Лексический строй речи". Проблемы формирования лексического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР. Методы обследования и коррекции лексики детей с ОНР.
курсовая работа, добавлен 24.11.2011Возрастные особенности высшей нервной деятельности детей. Развитие условных рефлексов на внешние раздражители, сенсорной и моторной речи у грудничков; 1-й и 2-й сигнальной системы у детей от 1 года до 3 лет. Изменения электроэнцефалограмма в онтогенезе.
реферат, добавлен 16.04.2020И.М. Сеченов и И.П. Павлов как основоположники учения о высшей нервной деятельности. Условные рефлексы, значение, механизм их образования. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Вторая сигнальная система, развитие речи детей.
контрольная работа, добавлен 07.10.2013