Методика диагностики эмоционально-волевой сферы личности
Эмоциональная сфера личности как особый класс субъективных психических процессов и состояний, в которых отражается отношение человека к окружающей действительности и самому себе. Фрустрация – состояние переживания неудачи на пути к значимой цели.
Подобные документы
Приемы управления эмоциональными состояниями и выхода из стресса. Виды и характеристика основных психических состояний человека по уровню активации организма. Методика и диагностика самочувствия, активности и настроения. Опросник ситуативной тревожности.
курсовая работа, добавлен 06.01.2016Определение особенностей осужденных, отражающих некоторые черты направленности личности и системы доминирующих отношений, волевой сферы, эмоциональной сферы и интеллектуальной сферы в результате специальных исследований психодиагностики свойств личности.
статья, добавлен 31.07.2018Основные волевые качества личности. Активизирующая и тормозящая функции воли. Подходы к исследованию регуляции и механизмов эмоциональных состояний. Способы коррекции и измерение тревожности. Диагностика ситуативной и личностной тревожности у испытуемых.
контрольная работа, добавлен 13.03.2012- 104. Эмоции и чувства
Определение форм субъективных психологических состояний, отражающих переживания человека. Функции чувств и эмоций. Физиологические основы для рассматриваемых психических явлений. Мимическое и пантомимическое проявление эмоций переживаемых личностью.
реферат, добавлен 15.08.2014 - 105. Личность и агрессия
Проблема агрессивного поведения человека. Теории природы агрессии. Цели агрессивного поведения, не связанного с психическими расстройствами. Его социальный контекст. Эмоциональная фрустрация. Факторы выбора стратегии реагирования отдельной личности.
статья, добавлен 17.04.2019 Развитие познавательной сферы личности в раннем возрасте. Особенности мышления ребенка в детстве. Процесс формирования восприятия окружающей действительности. Развитие детской личности и самостоятельности. Основные факторы, влияющие на формирование речи.
контрольная работа, добавлен 08.02.2014Эмоции как особый класс субъективных психологических состояний. Классификация (по интенсивности и длительности, а также по степени осознанности причины их появления) и функции (мобилизация, следообразование, дезорганизация, коммуникативная) эмоций.
реферат, добавлен 12.05.2012Примеры проявления различных типов темперамента, видов ощущений и памяти, свойств внимания, способностей личности в текстах художественной литературы. Характерные показатели эмоциональных состояний человека, специфика использования жестов или позы.
контрольная работа, добавлен 15.04.2016Сущностная характеристика и психология личности. Человек, индивид, индивидуальность, субъект. Факторы формирования и развития личности: макро- и микросреда, воспитание, деятельность, общение. Волевые свойства личности и их развитие. Мотивационная сфера.
курсовая работа, добавлен 01.02.2014Понятие и структура личности. Особенности характера человека. Связь характера с темпераментом. Внутренние переживания, связанные с удовлетворением потребностей человека, его отношениями с людьми. Вкусы, привычки, желания, степень уверенности в себе.
реферат, добавлен 28.11.2014Характеристика воли и ее функций в деятельности детей. Анализ основных новообразований волевой активности, появляющейся в дошкольном детстве. Роль эмоционально-волевой сферы в развитии личности среды ребенка с легкой степенью умственной отсталости.
курсовая работа, добавлен 23.04.2015- 112. Эмоции и чувства
Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний. Классификация эмоциональных состояний, которые испытывает человек. Проявление интереса, радости, страдания, горя, гнева, страха, отвращения и презрения, стыда и вины как базовых чувств.
реферат, добавлен 22.05.2014 Определение, свойства и классификация психических состояний. Исследование типичных положительных и отрицательных психических состояний человека. Возникновение у человека специфического состояния нервнопсихологической напряженности, называемого стрессом.
реферат, добавлен 13.11.2014Профессиональный личностный кризис педагога как длительное неравновесное состояние субъекта труда, которое вызвано рассогласованием ценностно-смысловой сферы личности. Смысл - важнейший регулятор поведения и профессиональной деятельности человека.
статья, добавлен 27.01.2019Характеристика эмоционально-волевой сферы. Понятие силы воли, методы её развития. Симптомы и виды стресса, их проявления в управленческой деятельности. Стрессоустойчивость в повседневной жизни. Методика определения эмоциональности, самооценка силы воли.
курсовая работа, добавлен 16.05.2016Повышение психофизиологической надежности здорового человека, сохранение и укрепление здоровья, повышение работоспособности с помощью метода эмоционально-волевой тренировки. Методические приемы проведения сеансов эмоционально-волевой тренировки.
реферат, добавлен 17.03.2015Понятие об эмоциях и чувствах, их основные функции. Характеристика различных видов эмоциональных процессов: настроение, аффект, стресс, фрустрация, страх, страсть, любовь. Влияние эмоционального состояния на человека. Эмоциональная регуляция деятельности.
курсовая работа, добавлен 18.08.2011- 118. Понятие темперамента
Рассмотрение темперамента как совокупности душевных и психических свойств человеческой личности, характеризующей его отношение к окружающей действительности. Рассмотрение его физиологических основ. Анализ классификации и основных свойств темпераментов.
реферат, добавлен 19.05.2014 Общее представление о воле в отечественной и зарубежной психологии, понятие о волевых качествах личности. Эмпирическое исследование волевой сферы личности учащегося, ее формирование на уроках физической культуры. Интерпретация результатов исследования.
курсовая работа, добавлен 25.05.2010Социальная ситуация развития дошкольника. Дошкольное детство – сензитивный период формирования личности. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника. Изучение структуры сюжетно-ролевой игры. Психологическая готовность детей к обучению в школе.
презентация, добавлен 10.08.2015Основное понятие и выбор волевых качеств личности. Действие воли и ее характеристики. Целеустремленность, как сознательная направленность индивидуальности на определенный результат деятельности. Суть преобразования непроизвольных психических процессов.
реферат, добавлен 04.05.2015Ключевые понятия теорий личности А. Леонтьева, В. Мясищева, Д. Узнадце. "Индивид" в системе жизненных отношений субъекта. Деятельность как основание личности. Ее типология. Отношение человека к действительности. Значение психологических установок.
презентация, добавлен 26.05.2017Особенности развития моторной сферы у детей с нарушением интеллекта. Движения умственно отсталых дошкольников. Узкий круг их интересов, ограниченность прошлого опыта и познавательных возможностей. Расстройства эмоционально-волевой сферы у детей.
курсовая работа, добавлен 11.11.2015Эмоции как особый класс психических состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами. Различие между эмоциями и инстинктами. Эмоция как стремление к чувствованиям, инстинкт - к действиям при наличии известного объекта в окружающей обстановке.
реферат, добавлен 04.09.2009Изучение структуры психических состояний: переживания, отражения особенностей характера. Исследование психологических причин создания опасных ситуаций и производственных травм. Анализ психических состояний, возникающих в процессе трудовой деятельности.
реферат, добавлен 26.03.2015