Модель оценки качества достижения образовательных результатов изучения интегрированного курса "Естествознание"
Обоснование модели системы оценивания образовательных достижений учащихся при освоении учебного предмета "Естествознание", учитывающей динамику их формирования в стратегии от академической к функциональной грамотности, от монорезультатов к интеграционным.
Подобные документы
Способы оценки соответствия качества образовательных услуг и подготовки специалистов в образовательных организациях высшего образования. Предложен комплексный показатель качества функционирования систем управления образовательной деятельности вуза.
статья, добавлен 14.09.2021Определение условий повышения эффективности учебного процесса. Сущность системы оценивания, её предназначение. Цель формативного оценивания. Создание, специфика портфолио, его применение для представления индивидуальной направленности достижений ученика.
реферат, добавлен 07.02.2017Анализ аспектов, связанных с разработкой системы оценки деятельности профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения. Ее значение в условиях реализации государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
статья, добавлен 24.05.2018Интеграция образовательных программ - необходимое условие эффективного формирования компетентностей студентов медицинских высших учебных заведений. Исследование основных методик, которые применяются для оценки интегрированного клинического обучения.
статья, добавлен 13.01.2018Представление форм контроля и оценок результатов обучения в высшей школе. Изучение понятия рейтинговой системы оценки качества усвоения учебного материала. Анализ метода портфолио как способа фиксирования, накопления и оценки достижений обучающегося.
статья, добавлен 19.12.2018Рассмотрение влияния формирующего оценивания на качество учебных достижений учащихся. Программа реализации формирующего оценивания. Разработка комплекса дидактического обеспечения формирующего оценивания, алгоритм действий учителя и апробация процедуры.
статья, добавлен 01.02.2019Организация проверки предметных знаний и умений, проведение диагностики метапредметных результатов обучения с помощью заданий по окружающему миру. Система безотметного оценивания и анализа достижений учащихся в освоении программы по окружающему миру.
учебное пособие, добавлен 03.12.2016Изучение международных образовательных проектов некоммерческой организации AIESEC, реализуемых в сфере общего образования в Санкт-Петербурге. Анализ создания условий для академической и социальной мобильности учащихся данных образовательных проектов.
статья, добавлен 16.05.2020- 84. Практико-ориентированные задания по технологии как условие формирования функциональной грамотности
Рассмотрение проблемы разработки практикоориентированных заданий по технологии в контексте формирования функциональной грамотности. Обоснование целесообразности применения заданий, предполагающих контекстуальное использование полученных ранее знаний.
статья, добавлен 20.02.2022 Эффективность функционирования и развития целостной системы обучения и составляющих ее образовательных процессов. Проведение модернизации школьного и вузовского образования. Исследование способов диагностики результатов и оценивания качества образования.
статья, добавлен 27.06.2013- 86. Подходы к проблеме формирования предпосылок функциональной грамотности на этапе дошкольного детства
Исторический аспект вопроса грамотности населения. Сравнительный анализ стандарта дошкольного образования с точки зрения решения задач формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников. Формирование предпосылок коммуникативной грамотности.
статья, добавлен 27.03.2023 Разработка педагогических условий проектирования и внедрения образовательных технологий начального профессионального образования. Характеристика организации и управления образовательным взаимодействием и методика оценки качества образовательных услуг.
автореферат, добавлен 23.09.2010Обоснование выбора методологических подходов для построения модели подготовки студентов образовательных организаций к профессиональной деятельности посредством изучения ее специфики и формирования навыков самостоятельной проектировочной деятельности.
статья, добавлен 05.06.2018Улучшение качества человеческого потенциала в условиях глобализации. Адаптация личности к изменениям в обществе. Модернизация образовательной политики и школьного воспитания в Узбекистане. Повышение квалификации учителей и уровня грамотности учащихся.
статья, добавлен 20.09.2018Особенность действующей системы материального стимулирования работников школ. Повышение образовательных результатов учащихся как одна из ключевых задач учебных организаций. Характеристика основных факторов, влияющих на достижения успехов в учебе.
дипломная работа, добавлен 31.05.2016Развитие информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в России. Повышение компьютерной грамотности обучающихся и преподавательского состава. Индивидуализация учебного процесса, использование дистанционного обучения на MOOC-платформе.
статья, добавлен 22.02.2019Система оценивания учебных достижений и участие обучающихся в школьной жизни как один из факторов эффективности образования в США. Формирование образовательной школьной системы в каждом штате. Виды систем оценивания, в зависимости от учебного заведения.
статья, добавлен 11.03.2018Характеристика специфических особенностей социальной составляющей жизни ребенка. Обзор международной практики создания образовательных пространств на территории города. Связь между академической успеваемостью учащихся и их внешкольной деятельностью.
дипломная работа, добавлен 21.03.2016Создание электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для всех форм организации учебного процесса. Разработка системы экспертизы качества разрабатываемых ЭОР. Коммерциализация результатов научно-исследовательской и учебно-методической деятельности.
статья, добавлен 30.01.2018- 95. Структура понятия "иноязычная академическая грамотность" через иноязычную переводческую компетенцию
Понятие иноязычной академической грамотности студентов через призму переводческой компетенции и иноязычной лингвистической компетенции. Разработка модели формирования академической грамотности в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе.
статья, добавлен 02.01.2019 Развитие функциональной грамотности школьников как основная задача совершенствования качества образования. Воспитательные задачи и структура исследовательской деятельности. Ее роль в повышении эффективности и результативности учебного процесса.
доклад, добавлен 25.08.2015Общие сведения и требования о рейтинге успеваемости. Критика рейтинговой системы оценивания. Формирование балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов. Критерии оценки знаний. Рейтинг как средство диагностики образованности.
курсовая работа, добавлен 26.02.2020- 98. Оценка удовлетворенности студентов в рамках единого механизма контроля качества высшего образования
Отличительные черты европейских систем оценки высшего образования. Выбор образовательных индикаторов и показателей в ходе оценки качества высшего образования. Участие студентов в формировании внешней системы оценивания и в формировании рейтингов вузов.
статья, добавлен 02.02.2019 Характеристика особенностей применения системы оценивания образовательных достижений обучающихся как важной составляющей оценочной компетентности учителя. Анализ особенностей содержания формирующего и суммативного оценивания в деятельности учителя.
статья, добавлен 27.02.2021Исследование дидактической модели повышения качества начального математического образования учащихся, обучающихся в условиях национально-русского двуязычия. Обоснование модели билингвального обучения, процесс формирования математической компетенции.
статья, добавлен 17.09.2018