Обобщение значений новых слов у детей 4-6 лет на основе динамических признаков
Проверка гипотезы о возможности обобщения новых слов детьми от 4 до 6 лет не на основании формы (статическое условие), а на основании ее изменения (динамическое условие). Разработка заданий с теоретически-нейтральным и теоретически-нагруженным материалом.
Подобные документы
Сравнение эффективности переработки эмоциональной информации у групп испытуемых с разным уровнем личностной тревожности. Методика оценки эмоционально окрашенных и нейтральных слов. Обратный эффект конгруэнтности переработки угрожающих слов и тревожности.
статья, добавлен 18.06.2018Вивчення способів самоконституювання та ідентифікації представників двох різних етнокультурних груп (слов’ян та кримських татар), що співіснують на території сучасного Криму разом більш ніж 15 років. Наративний підхід етнопсихологічної проблематики.
автореферат, добавлен 25.08.2015Диагностическое исследование по выявлению различий в символизации у неслышащих и слышащих в период юности. Интерпретация символических значений на основании лишь одного значимого признака. Необходимость разработки направленных дидактических технологий.
статья, добавлен 12.02.2019Невербальное общение как древняя и базисная форма коммуникации, его бессознательное происхождение. Намеренная передача информации при помощи невербального языка. Роль невербального общения, передача слов и эмоций без слов. Управление невербальным языком.
реферат, добавлен 21.02.2012Проблема измерения латентных переменных, опосредующих релевантность значений субъективных показателей в социологических опросах. Разработка набора универсальных шкальных значений для измерения субъективной оценки респондентом номинального признака.
статья, добавлен 24.01.2022Социальная перцепция как восприятие внешних признаков человека, сопоставление их с его личностными характеристиками, толкование и прогнозирование на этом основании его действий и поступков. Эмпатия, рефлексия, идентификация, каузальная атрибуция.
презентация, добавлен 03.06.2020Психологические особенности каждого из видов речевой деятельности. Приемы предварительного снятия структурных трудностей при обучении чтению оригинальной литературы. Узнавание зрительных образов слов при чтении, анализ звуковой структуры слов при письме.
реферат, добавлен 23.11.2015Непреднамеренное и преднамеренное запоминание зрительно воспринятых объектов, особенности отсроченного воспроизведения у глухих детей. Различия в запоминании слов и мимико-жестовых обозначений. Понятие репродуктивной и оперативной памяти у глухих детей.
реферат, добавлен 04.11.2010Интеллектуальные способности как психологические качества, которые определяют лёгкость и быстроту усвоения новых знаний и возможности их использования для решения разнообразных задач. Характерные особенности внимания ребенка дошкольного возраста.
контрольная работа, добавлен 21.01.2017Исследование восприятия и запоминания многозначного образного материала на примере двойственных картин. Проверка гипотезы о влиянии процессов осознания/неосознания обоих значений изображения на сохранение и последующую реконструкцию материала по памяти.
статья, добавлен 26.06.2018Психологические особенности дошкольного возраста. Взаимоотношения дошкольника с родителями. Взрослые, которые занимаются их обучением и воспитанием и сверстники как источники моральных представлений детей. Взаимодействие педагогов и родителей детей.
курсовая работа, добавлен 12.10.2017Характеристика и главные особенности общения детей с задержкой психического развития дошкольного и младшего школьного возраста. Общение как условие социальной адаптации детей c задержкой психического развития подросткового возраста, его мотивация.
курсовая работа, добавлен 22.11.2010Представлены результаты исследования скорости визуального распознавания слов русского языка с разной эмоциональной окраской у испытуемых с различными характеристиками эмоциональной сферы. Взаимодействие эмоциональной окраски с частотностью слов.
статья, добавлен 30.09.2020Влияние игровой деятельности на формирование психологических посылок теоретического сознания, изменения в поведении и открытие новых источников развития познавательных сил. Характеристика главных особенностей передачи через игру учебного материала.
статья, добавлен 25.01.2021Причины возникновения гиперактивности у детей. Особенность изучения нарушений поведения ребенка. Анализ представлений о минимальных мозговых дисфункциях. Дефицит внимания, импульсивность, повышенная возбудимость как основные симптомы гиперактивных детей.
статья, добавлен 09.04.2019Понятие и содержание психолингвистики, предмет и методы ее исследования, актуальные проблемы. Сущность и отличия глубинных и поверхностных структур. Формирование предметной отнесенности и значений слов в онтогенезе. Язык и вариативность образов мира.
шпаргалка, добавлен 16.10.2013Социальная адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью - необходимое условие их полноценной интеграции в общество. Методические аспекты формирования социальной адаптации. Апробация программы по формированию социальной адаптации для детей.
дипломная работа, добавлен 04.01.2023Характеристика психологической готовности детей младшего школьного возраста к обучению. Описание условий социальной адаптации детей к восприятию информации. Особенности проведения психологического анализа особенностей адаптации первоклассников к школе.
дипломная работа, добавлен 09.01.2017Психолингвистические и психологические основы владения лексическими средствами языка у детей дошкольного возраста. Особенности нарушений формирования лексики детей с общим недоразвитием речи: ограниченность словарного запаса, неточное употребление слов.
курсовая работа, добавлен 30.08.2010Производственная среда и определяющие ее факторы. Условия труда на производственных участках. Формирование благоприятных условий труда на предприятии. Разработка рекомендаций по улучшению условий труда на основе зарубежного и отечественного опыта.
дипломная работа, добавлен 14.11.2015- 71. Психология детей
Возникновение и развитие речи у детей в процессе их общения с окружающими людьми. Психология появления первых слов у ребенка. Детская потребность во взаимопонимании и сопереживании взрослого. Рассмотрение этапов генезиса речи как средства общения.
реферат, добавлен 30.01.2014 Средства развития памяти. Методы улучшения мнемических процессов у детей. Влияние игры на формирование у дошкольников зрительного восприятия и способности к слухоречевому запоминанию слов. Программа тренировки памяти М. Чистяковой и Л. Житниковой.
курсовая работа, добавлен 02.02.2014Разработка комплексной психологической оценки нарушений познавательной деятельности и методов их коррекции у детей с эпилепсией на основе изучения структурно-функциональных основ интеллектуальных процессов. Возможности нейропсихологического метода.
автореферат, добавлен 28.01.2018Разработка жизненной стратегии и тактики. Действенные способы и причины нарушения комфорта. Использование выхода из привычного ритма как возможности для развития. Поиск новых эмоций, впечатлений и ощущений. Методы приспособления к условиям глобализации.
статья, добавлен 12.02.2019Внимание как важнейшее условие в учебной и воспитательной работе. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Способы повышения произвольного внимания у детей. Упражнения на развитие устойчивости внимания у младших школьников.
курсовая работа, добавлен 13.06.2014