Компонентна структура компетенції професійного саморозвитку майбутнього вчителя
Поняття та структура саморозвитку. Характеристика компонентів професійного саморозвитку: мотиваційного, когнітивно-діяльнісного, рефлексивного. Педагогічні умови, що забезпечуватимуть формування в кожного здобувача потреби максимально саморозвиватися.
Подобные документы
Дослідження значення та класифікації професійних характеристик викладача. Визначення основних компонентів його професійної компетентності. Аналіз структури, етапів та педагогічних умов розвитку професійного світогляду майбутнього вчителя іноземної мови.
статья, добавлен 16.02.2018Аналіз складових акмеологічного розвитку, які є основою для професійного самовдосконалення майбутнього педагога. Самоосвіта, самоорганізація, самоконтроль, самореалізація творчого потенціалу в період здобуття освіти та протягом професійної діяльності.
статья, добавлен 22.07.2023Аналіз методів і форм позааудиторної роботи, що сприяють формуванню готовності майбутніх фахівців до професійного саморозвитку. Залучення студентів на волонтерських засадах до планування, організація та здійснення спортивно-масової роботи у вузі.
статья, добавлен 02.04.2019Аналіз і обґрунтування авторської моделі неперервного професійного саморозвитку майбутніх рятувальників. Підходи і принципи цілісної організації, функціонування, властивостей, характеристик, ознак та зв’язків між елементами досліджуваної системи.
статья, добавлен 17.05.2024Специфіка готовності до саморозвитку майбутніх педагогів та емпіричному виявленні психологічних особливостей. Процедури використання психологічних методів методики дослідження готовності до саморозвитку. Дослідження феномену "готовності до саморозвитку".
статья, добавлен 16.01.2024Розробка методики формування готовності майбутніх учителів музики до саморозвитку, її варіативний і корекційний характер. Створення передумов до постійної освіти протягом усього життя. Показ різнобічного інтелектуального і творчого розвитку студентів.
статья, добавлен 16.07.2018Розкриття суті і особливостей саморозвитку викладача вищого навчального закладу. Саморозвиток як феномен і психологічний процес присутній в межах життєдіяльності людини. Вміння суб'єкта робити вибір своєї поведінки на основі уявлення про свої потреби.
статья, добавлен 16.10.2018У статті розглядаються основні характеристики студентського віку та визначено його значущість як періоду інтенсивного саморозвитку особистості людини як такого, що відрізняється високим освітнім рівнем, пізнавальною мотивацією та соціальною активністю.
статья, добавлен 22.10.2023Процес становлення професійно-особистісного саморозвитку майбутнього вчителя, його головні етапи: адаптація, індивідуалізація, вільне освоєння майбутнім учителем професії та самоактуалізація. Аналіз механізмів, що сприяють саморозвитку учителів.
статья, добавлен 11.01.2023- 85. Професійне самовиховання і саморозвиток майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в умовах ВНЗ
Умови і чинники професійного саморозвитку, їхня роль у становленні особистості майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Досвід самовдосконалення як необхідна передумова професійного самовиховання. Формування педагогічних умінь і здібностей.
статья, добавлен 05.04.2019 Теоретичні уявлення щодо організації самостійної творчої пізнавальної діяльності майбутніх учителів та їх саморозвитку, ознаки успішного творчого саморозвитку майбутнього вчителя. Пошук методів оптимізації професійної підготовки майбутніх фахівців.
статья, добавлен 06.04.2019Обґрунтовано, що самовизначення і самоорганізація характеризуються як важливі компоненти саморозвитку майбутнього професіонала на шляху його професійного становлення. Професійно-особистісний саморозвиток є найважливішим компонентом професійної діяльності.
статья, добавлен 25.10.2024Особливості діагностичного інструментарію дослідження проблеми культурного саморозвитку майбутніх учителів. Критерії саморозвитку майбутніх учителів: когнітивний, діяльнісний, рефлексивний. Методика діагностики рівня саморозвитку О. Бережнової.
статья, добавлен 03.05.2018Формування професійного самоусвідомлення майбутніх фахівців вищих технічних навчальних закладів у взаємодії її компонентів: мотиваційного, рефлексивного, змістово-процесуального, регулятивно-особистісного. Розробка моделі реалізації педагогічних умов.
автореферат, добавлен 14.08.2015Розгляд рефлексивного компоненту, що передбачає розвиток самооцінки й самопізнання майбутнього фахівця, та діяльнісного компоненту, що характеризується системою вмінь та навичок із основних психолого-педагогічних, методичних та фахових дисциплін.
статья, добавлен 05.12.2018Дослідження теоретичних основ проектної діяльності у формуванні професійного саморозвитку майбутніх фахівців в області інформаційних технологій. Загальні характеристики проектної діяльності з класифікацією проектів. Аспекти задіяння проектної діяльності.
статья, добавлен 24.08.2018У статті розкривається роль та концептуальні засади особистісного саморозвитку у становленні професійного потенціалу майбутніх фахівців. На сучасному етапі розбудови вищої освіти актуалізується потреба суспільства в підготовці фахівця нового типу.
статья, добавлен 15.12.2023Умови та етапи професійного самовдосконалення в педагогічній діяльності. Самоосвіта як складова частина та засіб самовиховання. Характеристики саморозвитку особистості. Принципи самовдосконалення педагога. Напрямки здійснення організованого самопізнання.
статья, добавлен 05.04.2019Аналіз проблем професійної підготовки майбутнього вчителя до педагогічної діяльності. Дослідження питань теоретичної та методичної підготовки майбутніх фахівців до професійного самовдосконалення. Аналіз наукового підґрунтя проблеми саморозвитку вчителя.
статья, добавлен 29.06.2016Характеристики готовності до професійної діяльності і саморозвитку: цілісність, стійкість, інтегративність, полікомпонентність. Використання педагогічних технологій для підготовки фахівців в сфері туризму: авторські проекти, тренінги, виставки-продажу.
статья, добавлен 24.01.2022Розгляд та аналіз важливих вимог до особистості сучасного педагога - готовності до постійного саморозвитку та самовдосконалення. Визначення та характеристика необхідності підвищення професійного рівня вчителя, освоєння нових освітніх технологій.
статья, добавлен 05.03.2018Залежність ефективності мотивування від здатності педагога сформувати у студента потребу в досягненні мети. Важелі мотивації до саморозвитку. Засоби діяльності керівника та інших суб’єктів, відповідно до психологічних, вікових, статевих особливостей.
статья, добавлен 30.08.2018Окреслення проблеми професійно-особистісного саморозвитку майбутніх фахівців. Розгляд існуючих точок зору щодо модернізації підходів до професійно-особистісного саморозвитку. Комплексний аналіз неформальних практик саморозвитку майбутніх фахівців.
статья, добавлен 03.05.2023Дослідження питань впровадження коуч-підходів в систему вищої освіти країн Європи. Розгляд психологічних аспектів саморозвитку та самореалізації викладачів у системі вищої освіти через коучинг. Цінність коуч-підходу для професійного саморозвитку.
статья, добавлен 14.09.2024Формування у здобувачів освіти тих структурних компонентів особистості, що забезпечуватимуть високу ефективність майбутньої професійної діяльності. Забезпечення продуктивної спрямованості особистості. Посилення потреби в саморозвитку та самореалізації.
статья, добавлен 24.04.2021