Анализ концепций Э. Мэйо
Формирование школы человеческих отношений. Ознакомление с проведением и результатами хотторнского эксперимента. Цели разработки теории человеческих отношений Элтона Мейо. Определение роли неформальных групп в процессе производства в ходе эксперимента.
Подобные документы
Направления классической школы управления. Представители административной и функциональной ее ветвей. Проблемы, разрабатываемые "школой человеческих отношений". Формирование школы "социальных систем", "новой школы" управления. Виды учений об управлении.
статья, добавлен 28.01.2011Особенности школы "механистической теории" управления. Научная организация труда Тейлора. Теории административного и бюрократического управления. Основные элементы бюрократии. Развитие школы человеческих отношений. Концепция организационного подхода.
лекция, добавлен 08.06.2011Классические и современные теории управления персоналом, теории человеческих отношений и человеческих ресурсов. Роль управления персоналом как части менеджмента в концепции контроллинга. Система мотивации в строительной организации в ООО "Стройлэнд".
курсовая работа, добавлен 17.04.2016Возникновение и развитие теории управления человеческими ресурсами. Идеи теорий человеческих отношений. Основные тезисы классических теорий управления персоналом. Принципы и положения теорий Ф. Тейлора, Г. Эмерсона, Э. Мэйо, К. Арджириса и Герцберга.
контрольная работа, добавлен 20.11.2015Характеристика менеджмента как специфического вида науки управления: история возникновения; школы научного управления (Тейлор, Гант, Форд); административная школа (Файоль, Урвик, Вебер), школа человеческих отношений (Элтон, Мэйо, Маслоу); менеджмент в РФ.
реферат, добавлен 10.02.2014Классический период развития социологии управления. Прикладная социология управления, теории менеджмента. Положения концепции "человеческих отношений". Школа поведенческих наук (теория человеческих ресурсов). Теории личности, используемые в управлении.
реферат, добавлен 27.07.2015Вклад в развитие теории и практики менеджмента Д. Макгрегора. Концепция типов руководства Макгрегора и диагностика внедрения. Идеи управления в труде "Человеческая сторона предприятия". Теории мотивации, стилей руководства и человеческих отношений.
курсовая работа, добавлен 29.04.2019- 58. Школы управления
Оценка особенностей школы научного, административного управления, количественной школы менеджмента, школы человеческих отношений и поведенческих наук. Анализ отбора работников и их обеспечения ресурсами, необходимыми для эффективного выполнения задач.
презентация, добавлен 27.09.2022 Ознакомление с ключевыми положениями и методами школы научного управления Ф. Тейлора, идеями школы человеческих отношений, поведенческой и количественной школ. Описание основных функций и принципов управления классической школы управления А. Файоля.
презентация, добавлен 25.10.2014Обзор роли человеческого фактора в менеджменте, понятия кадрового менеджмента, содержания, форм, методов кадровой работы. Анализ основных проблем формирования групп с учётом особенностей мотивации, условий работы, формальных и неформальных групп лидеров.
курсовая работа, добавлен 18.12.2011Школа человеческих отношений и поведенческие концепции менеджмента. Системный и ситуационный подход к управлению. Рационализация в использовании материальных ресурсов. Роль коллектива в работе всего предприятия. Вопросы взаимоотношений работников.
реферат, добавлен 31.05.2015Формирование классического направления в менеджменте, Роль А. Файоля. Школа человеческих отношений и поведенческих наук, заслуга Э. Мэйо. Теория мотивации МакГрегора. Природа управления и её развитие, место истории управленческой мысли в системе наук.
курсовая работа, добавлен 29.12.2013Развитие школы научного и административного управления, человеческих отношений. Роль науки о поведении в становлении менеджера. Концепция рационализации производства и труда по Ф. Тейлору. Вклад А. Файоль в развитие классической школы управления.
реферат, добавлен 13.04.2015Появление и значение теорий мотивации. Теория ожиданий и справедливости, модель Портера-Лоулера. Концепция научного управления, выдвинутая Тейлором. Организационно-технологический подход в менеджменте. Создание теории человеческих отношений Мэйо.
курсовая работа, добавлен 12.02.2014Тенденции современного этапа развития теории управления. Подходы разных школ к управлению: научной и административной; школы человеческих отношений и науки о поведении; школы науки управления или количественных методов. Принципы управления Анри Файоля.
реферат, добавлен 05.01.2012Эволюция менеджмента как научной дисциплины. Достижения школы научного управления. Школы человеческих отношений и поведенческих наук. Теории технократического менеджмента. Математические модели и количественные методы для решения прикладных задач.
реферат, добавлен 31.10.2015Главные принципы научной организации управления. Характеристика концепции школы человеческих отношений. Эволюция способов правления после Второй мировой войны. Формирование толкований "Х" и "Y". Развитие теории и практики подчинения персоналом в ХХ веке.
контрольная работа, добавлен 09.03.2016Анализ причин возникновения статуса неформальных отношений. Определение особенностей существования неформальных отношений в формализованной системе управления. Оценка подходов к их исследованиям неформальных отношениях в структуре социальной организации.
статья, добавлен 15.04.2019Изучение основных концепций человеческих ресурсов в американском менеджменте. Применение в кадровой работе методики планирования человеческих ресурсов. Особенности управления персоналом в японском менеджменте и его сравнение с практикой американцев.
контрольная работа, добавлен 31.10.2012Изучение теорий роли и поведения человека в организации для эффективного использования и раскрытия их трудовых способностей. Критерии классификации теорий организационного поведения. Этапы развития школы поведенческих наук и "человеческих отношений".
курсовая работа, добавлен 03.09.2013Предпосылки и направления развития организационного поведения. Основное содержание теорий в данной сфере: классической, "Школы человеческих отношений", концепции "менеджмента персонала", поведенческих наук, бихевиоризма, теории социального научения.
контрольная работа, добавлен 26.10.2013Определение планирования человеческих ресурсов как попытку прогнозирования количественных и качественных потребностей организации в работниках. Долгосрочное планирование человеческих ресурсов компании. Ограничивающие факторы в процессе планирования.
реферат, добавлен 02.10.2009Изучение истории создания и характеристика основных принципов научных школ менеджмента. Основатели и ключевые идеи школы научного управления, классической (административной) школы управления, школы человеческих отношений, математической школы управления.
презентация, добавлен 27.04.2014Административная или функциональная школа управления. Школа человеческих отношений и поведенческих наук. Научный подход к управлению, анализ его как самостоятельной сферы деятельности. Подходы к изучению проблем управления. Эволюция концепций менеджмента.
курсовая работа, добавлен 02.02.2010Анализ внесения в школу психологии бихевиоризма. Необходимость изучения поведения человека, которое непосредственно зависит от влияющих на него стимулов. Изменение отношений к человеческим ресурсам. Отсутствие системного подхода к проблемам управления.
доклад, добавлен 27.09.2017