Розвиток чуйності майбутнього вчителя методами активного соціально-психологічного навчання
Чинники розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки. Розширення системи гуманістичних цінностей, розвитку емоційного інтелекту, педагогічних здібностей, емпатії, доброзичливості та толерантності.
Подобные документы
Дослідження проблеми орієнтації особистості на професійну діяльність. Встановлення значення присутності системи професійно необхідних якостей у процесі підготовки майбутніх практичних психологів до професійної діяльності серед професійно значущих якостей.
статья, добавлен 01.12.2017Вивчення проблеми діагностики емоційного інтелекту. Групи методик для з’ясування рівня розвитку емоційного інтелекту: тести-завдання та опитувальники. Дослідження рівня розвитку емоційного інтелекту та його компонентів із застосуванням тесту Дж. Мейєра.
статья, добавлен 13.01.2017Аналіз емпатії та емпатичних здібностей як підґрунтя професійної емпатії та складової професійного інтелекту майбутніх фахівців соціальної сфери. Домінування рівнів вираженості окремих емпатичних здібностей та інтегрального рівня емпатії у студентів.
статья, добавлен 09.12.2018Вплив емоційного інтелекту на показники психологічного здоров’я, соціальних відносин, успішності у професійній діяльності. Індвідуалістичний тип культури та президентська республіка з репрезентативною демократією. Індекс розвитку емоційного інтелекту.
статья, добавлен 26.02.2023Проблема формування професійної компетентності майбутнього управлінця у процесі навчання. Специфіка і структура комунікацій менеджера. Модель формування комунікативної компетентності управлінця на основі методу керованого інтеріндивідного навчання.
автореферат, добавлен 27.02.2014Вивчення особливостей розвитку емоційного інтелекту дітей молодшого підліткового віку порівняно з розвитком емоційного інтелекту їх батьків. Співвідношення комбінацій показників емоційного інтелекту та їх розбіжностей у вибірці дітей та батьків.
статья, добавлен 28.12.2022Визначення структури професійно важливих якостей, спеціальних і професійних здібностей майбутнього фахівця, обґрунтування перспективності застосування принципу діяльнісного опосередкування на прикладі "трьохкомпонентного" складу професійного інтелекту.
автореферат, добавлен 10.10.2018Оцінка керівником навчального закладу спрямованості соціально-психологічного клімату як умови успішності виховної діяльності. Формування позитивної спрямованості соціально-психологічного клімату методами активного соціально-психологічного навчання.
статья, добавлен 29.09.2018Налагодження взаємодії між українською публічною владою, громадянами й поліцією. Розвиток професійної культури, ціннісного та гуманного ставлення до людей у працівників правоохоронних органів України. Формування доброзичливості та толерантності студентів.
статья, добавлен 02.01.2025Аналіз підходів до практичних та емоційних аспектів діяльності студентів. Моделі поведінки та розвитку емоційного інтелекту. Чинники стійкості до cтpecy. Дослідження психоемоційного стану адаптованості або дезадаптованості до нових умов навчання.
статья, добавлен 15.05.2024Застосування технік соціально-психологічного тренінгу в процесі підготовки курсантів у ВНЗ зі специфічними умовами навчання та для післядипломної освіти поліцейських різних підрозділів. Основні напрямки застосування соціально-психологічного тренінгу.
статья, добавлен 19.07.2018- 87. Оптимізація емоційної компетентності як чинник розвитку емоційного інтелекту соціального педагога
Опис схеми оптимізації емоційної компетентності соціальних педагогів як важливого чинника розвитку емоційного інтелекту. Роль емоційного інтелекту у професійній діяльності соціальних педагогів та вплив на якість надання соціально-педагогічної допомоги.
статья, добавлен 11.09.2024 Аналіз процесу проектування як детермінуючий фактор професійної підготовки майбутнього учителя. Обговорення необхідності психологічного та організаційного супроводу кар’єри майбутніх фахівців. Сутність кар’єри майбутнього учителя у трьох аспектах.
статья, добавлен 05.02.2019Дослідження емотивних проявів особистості, їхнього розуміння та управління ними. Аналіз механізму поєднання ірраціональної та раціональної складових психіки людини. Використання психологічного підходу до оцінювання й інтерпретації емоційного інтелекту.
статья, добавлен 07.09.2023- 90. Особистісні чинники оптимізації процесу підготовки курсантів до військово-професійної діяльності
Закономірності становлення й розвитку структури особистісних утворень майбутнього суб’єкта військово-професійної діяльності. Теоретичне й емпіричне обґрунтування співвідношення між констеляціями властивостей особистості на етапі професійної підготовки.
автореферат, добавлен 20.04.2014 Залежність функціонування професійно-педагогічної Я-підструктури студентської молоді від низки психологічних феноменів, зокрема цілепокладання майбутніх фахівців. Головні причини пасивного ставлення до вивчення всіх дисциплін академічного циклу.
статья, добавлен 10.01.2022Аналіз становлення ціннісних орієнтацій особистості юнацького віку в процесі професійної самореалізації. Визначення поведінки й ставлення майбутнього вчителя до соціального середовища. Специфічні форми взаємодії суспільного й індивідуального в людині.
статья, добавлен 12.04.2018Підходи до використання активного соціально-психологічного навчання в діяльності практичного психолога. Базові методи, що застосовуються в роботі з людьми: соціально-психологічний тренінг, групова дискусія, імітаційні ігри тощо. Принципи їх застосування.
статья, добавлен 29.09.2022Аналіз ролі вчителя у формуванні сприятливого соціально-психологічного клімату в інклюзивному класі. Розгляд головних особливостей впливу психологічної готовності вчителя до інклюзивного навчання на соціально-психологічний клімат в інклюзивному класі.
статья, добавлен 28.01.2022Сутність, структура та функції емоційного інтелекту особистості у сучасних дослідженнях. Емоційний інтелект як сукупність здібностей, зосереджена на емоціях та їх взаємодії з мисленням. Регулятивна, адаптивна та стресозахисна функції емоційного інтелекту.
статья, добавлен 04.10.2021Зміст і чинники етнічної толерантності осіб юнацького віку; діагностичні індикатори, які лежать в її основі. Концептуальна модель етнічної толерантності в сукупності таких чинників: суспільного, індивідуально-психологічного й соціально-психологічного.
статья, добавлен 05.11.2018Поняття емпатії як структурного елемента педагогічній дії. Можливість формування у студентів педагогічної емпатії за спеціально розробленою програмою у процесі навчання. Теоретична функціональна модель емпатійної педагогічної взаємодії зі школярем.
автореферат, добавлен 22.06.2014Сутність поняття готовності майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності у полісуб’єктному навчальному середовищі. Характеристика психологічної стратегії співробітництва, рефлексивної, мотиваційної та інформаційно-технологічної складових.
статья, добавлен 05.04.2019Теоретичне обґрунтування психолого-педагогічних умов розв’язання майбутнім педагогом психологічних задач та їх зв’язок із мірою актуалізації активності. Експериментальне вивчення рівня розвитку здібностей і вмінь студентів розв’язувати типові задачі.
автореферат, добавлен 29.08.2015Розгляд поняття емоційного інтелекту, його місця та ролі в структурі особистості та професійній компетентності майбутнього фахівця. Вивчення теорій емоційного інтелекту, його структури та зв’язку з особистісним та професійним розвитком індивіда.
статья, добавлен 15.08.2017