Психологические причины школьной неуспеваемости
Нейропсихологические, психолого-педагогические и психологические факторы, влияющие на успешность обучения. Характеристика основных подходов к диагностике и коррекции школьной неуспеваемости. Особенности развития когнитивной сферы отстающих в учебе детей.
Подобные документы
Характеристика этапов психологической адаптации детей к школьной программе. Изменения в поведении ребенка в период его приспособления. Основные причины школьной дезадаптации и формы ее социального проявления. Роль адекватной самооценки в раннем возрасте.
статья, добавлен 31.03.2019Определение роли анималотерапевтических средств в коррекции школьной тревожности детей младшего школьного возраста. Сущность понятий "школьная тревожность" и "анималотерапия". Основные способы диагностики школьной тревожности младших школьников.
статья, добавлен 20.04.2022Психологические факторы, определяющие успешность учебной деятельности. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Экспериментальное исследование факторов формирования и развития образа профессионального успеха у студентов разных групп.
курсовая работа, добавлен 13.04.2014Рассмотрение неуспеваемости как психолого-педагогической проблемы. Анализ возможностей индивидуально-дифференцированного подхода в практике преодоления лени в младшем школьном возрасте. Пути и условия преодоления неуспеваемости младшего школьника.
курсовая работа, добавлен 15.03.2016Психологическое развитие ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Познавательная работа по усвоению знаний. Критерии готовности или неготовности к учебе, комплексная характеристика детей дошкольного возраста.
реферат, добавлен 19.11.2014Теоретические основы проблемы неуспеваемости младших школьников. Типы неуспевающих школьников. Неуспеваемость из-за неправильных приемов учебной деятельности. Влияние учителей на воспитание внимания. Организация работы учителя в младших классах.
курсовая работа, добавлен 24.04.2015Психологические особенности современных школьников, восприятия. Психолого-педагогические особенности развития детей различного возраста. Психологический портрет младших школьников, показатели психического развития. Методы изучения проблем развития.
курсовая работа, добавлен 26.04.2021Психологические особенности, методы обучения, коррекции, воспитания детей с нарушением устной речи. Рассмотрение анатомо-физиологических механизмов развития речи. Программа и методы психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями устной речи.
реферат, добавлен 27.05.2018Задержка психического развития: понятие, типология. Особенности развития детей с задержкой психологического развития. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения детей.
реферат, добавлен 26.07.2010Определение понятия школьной тревожности, а также характеристика ее проявлений у первоклассников. Анализ специфики коррекции тревожности первоклассников. Анализ уровня и динамики личностной и школьной тревожности у детей младшего школьного возраста.
курсовая работа, добавлен 16.09.2017Изучение специфики учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Анализ структуры и построение схемы исследования межличностных отношений в коллективе школьников. Характеристика причин неуспеваемости школьника и классификация методов их ликвидации.
дипломная работа, добавлен 27.10.2010Проблема школьной тревожности и адаптации (дезадаптации) в современной психолого-педагогической литературе. Диагностика уровня тревожности у детей 1 и 5 классов в период адаптации. Разработка коррекционной программы школьной тревожности у учащихся.
курсовая работа, добавлен 08.06.2014Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности у детей. Оценка функционального подхода к диагностике школьной зрелости на примере программы Х. Бройер и М. Войффен. Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасика, его методика.
контрольная работа, добавлен 07.11.2016Определение, структура, основные причины конфликта в педагогических коллективах. Психологические и социально-психологические особенности руководителей и учителей. Основные факторы и причины конфликтов в школе. Изучение проблемы "трудных" учителей.
курсовая работа, добавлен 14.04.2015Рассмотрение актуальной социально–педагогической проблемы – школьного буллинга, его последствий, отражающихся на личностном развитии участников. Социальные, психологические, юридические, педагогические причины подростковой агрессивности в школьной среде.
статья, добавлен 20.09.2018Страх и тревожность как эмоциональное состояние. Методы их диагностики и коррекции в детском возрасте. Выявление страхов по А.И. Захарову. Особенности проявления тревожности у дошкольников. Оценка ее уровня с помощью теста школьной тревожности Филипса.
курсовая работа, добавлен 15.12.2012Эмпирическое исследование школьной тревожности у детей школьного возраста. Психопрофилактическая работа по преодолению школьной тревожности по методике Филлипса. Связь уровня беспокойности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности.
курсовая работа, добавлен 01.08.2017Школьная дезадаптация как явление, через которое проявляет себя патология развития и здоровья. Факторы, влияющие на ее формирование. Методики диагностики. Разработка коррекционных мероприятий. Рекомендуемые методы диагностики школьной дезадаптации.
курсовая работа, добавлен 15.10.2014Особенности психического развития детей с аутизмом, их ментализации и эмпатии, методы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра. Педагогические методики эмоциональной коррекции, обучения распознаванию и идентификации выражения эмоций.
статья, добавлен 17.02.2019Психологические особенности детей школьного возраста. Опытно-экспериментальное исследование трудностей учебы как фактора тревожности детей младшего школьного возраста. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции повышенной тревожности детей.
дипломная работа, добавлен 20.11.2018Определение понятия "внимание", его психических и физиологических особенностей. Особенности познавательной сферы детей с задержкой психического развития. Психолого-педагогические исследования внимания у таких детей, его нарушения и способов коррекции.
статья, добавлен 25.04.2019Анализ эмпатийных переживаний младших школьников и подростков. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологические исследования. Эгоцентризм в юношеском возрасте: причины и возможности коррекции. Причины развития неврозов у детей.
статья, добавлен 13.12.2018Ценности и установки как психологические особенности личности, а также их взаимосвязь. Факторы, влияющие на их формирование и развитие. Основные причины межличностных конфликтов в семейных отношениях, подходы к их профилактике и модели поведения.
курсовая работа, добавлен 08.10.2017- 74. Игра - как средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с задержкой психического развития
Понятие игры, как необходимой для социального и психического созревания детей формы активности. Причины и виды задержек в темпе психического развития. Психолого-педагогические мотиваторы игровой деятельности в коррекции интеллектуального развития.
реферат, добавлен 13.12.2015 Основные факторы дошкольного образования, имеющие положительное влияние на последующие этапы развития и социализации детей. Роль взаимоотношений дошкольников с окружающими в период детства, связь их качества с академической и социальной успешностью.
статья, добавлен 05.07.2018