Игра как процесс обучения
Сущность, содержание, понятие и виды игр. Основные структурные компоненты дидактических игр, их принцип и эффективность. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности. Применение дидактических игр на уроках математики.
Подобные документы
- 51. Формирование игровых умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности
Структура деятельности ребенка в возрасте 7-10 лет. Побудительные причины и цели деятельности детей младшего школьного возраста. Виды деятельности: игра, учение, труд. Значение игры в формировании личности ребенка в возрастном диапазоне от 7 до 10 лет.
курсовая работа, добавлен 30.03.2015 Игра как способ функционирования в культуре, возможность преображения жизненной реальности. Процесс сублимации как реализация неосуществившихся возможностей. Феномен "образ себя". Игровой элемент в культуре как творческий подход к жизненным реалиям.
статья, добавлен 25.06.2021Сущность речевой деятельности, формы, виды и структурные компоненты. Характеристика чтения как вида речевой деятельности, его виды и функции. Связь чтения с другими видами речевой деятельности. Компоненты навыка чтения. Чтение с точки зрения психологии.
курсовая работа, добавлен 30.10.2014Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Совместные игры, в которых главным является имитация отношений между людьми. Познавательные процессы и личностное развитие дошкольника. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
реферат, добавлен 20.05.2016Цель, задачи и методика исследования игровой деятельности у детей дошкольного возраста. Изучение влияния сюжетно-ролевой игры на процесс общения детей дошкольного возраста. Разработка системы по выявлению уровня развития общения в сюжетно-ролевых играх.
курсовая работа, добавлен 16.12.2014Самооценка и ее формирование в младшем школьном возрасте. Виды самооценки и их характеристика. Факторы, влияющие на формирование самооценки личности в младшем школьном возрасте. Сущность игры и ее функции. Психолого-педагогические условия организации игр.
дипломная работа, добавлен 02.03.2013Психологическая характеристика учебной деятельности. Компоненты учебной деятельности. Построение учебной деятельности. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения. Структурирование учебного материала. Формирование познавательной мотивации.
курсовая работа, добавлен 04.12.2014Возможности "большой" психологической игры в процессе адаптации ребенка к школе. "Большая" игра в контексте образовательной цели деятельности школы. Распределение "больших" игр по временной оси школьного обучения. Описание сценариев групповых игр.
курсовая работа, добавлен 15.09.2017Роль образования в становлении личности ребенка. Поиск средств обеспечивающих развитие личности посредствам игровой деятельности. Игра-драматизация как поле для закрепления и формирования диалогических умений. Приобретение навыков общения и качества.
статья, добавлен 14.03.2019Группы внешних и внутренних условий познавательной деятельности обусловленных формами образования. Предмет образовательного процесса, его содержательные элементы, основные стили обучения. Мотивационная сфера субъектов познавательной деятельности.
реферат, добавлен 04.11.2014Понятие деятельности и ее соотношение с активностью. Генетически сменяющие друг друга виды деятельности: игра, учение и труд. Действия и операции как основные составляющие структуры деятельности и их толкование. Особенности понятия "потребности".
реферат, добавлен 02.04.2014Психическое развитие и деятельность. Новообразования дошкольного возраста и значение игры для развития психики дошкольника. Игра и развитие речи ребенка. Ролевая игра в дошкольном возрасте. Работа педагога по формированию у детей игровой деятельности.
реферат, добавлен 14.12.2012Потребность и мотивация: их определение, виды и классификация. Мотивы в спортивной деятельности и их характеристика. Понятие деятельности, ее структура, виды (игра, учение, труд и пр.), основные характеристики. Влияние мотивации на деятельность человека.
контрольная работа, добавлен 06.06.2015Понятие и особенности социализации подростков. Игра как вид непродуктивной деятельности, ведущий к самореализации. Классификация игр по видам, использование их подрастающим поколением в ходе самостоятельного овладения социальными ролями в обществе.
контрольная работа, добавлен 22.08.2017Цели, мотивация, способы изложения информации, функционирование психических процессов лектора. Приемы активизации познавательной деятельности слушателей в основной части лекции. Типология индивидуальности и основные компоненты мастерства лекторов.
статья, добавлен 21.09.2018Изучение сущности, характеристики и возрастных особенностей сенсомоторного воспитания детей дошкольного возраста. Выявление способов развития мелкой моторки. Оценка роли дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей раннего возраста.
курсовая работа, добавлен 23.01.2014Психология мышления и роль мышления в развитии личности. Особенности личностного развития детей старшего дошкольного возраста. Развитие мышления в дидактической игре. Игровая деятельность как ведущий вид деятельности детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа, добавлен 29.09.2012Сущность понятия "игра". Влияние сюжетных игр на развитие детей первого-второго года жизни. Особенности использования предметов-заместителей в процессе игры. Развитие знаковой функции речи. Противопоставление своих действий чужим в игровой деятельности.
презентация, добавлен 30.11.2014Внимание как категория психологии, история исследований. Непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание, физиологические основы возникновения. Роль игры в развитии произвольного внимания. Анализ педагогических механизмов активизации внимания.
контрольная работа, добавлен 07.05.2012Становление коммуникативных навыков у старших дошкольников при взаимодействии со сверстниками. Особенности общения со сверстниками и понятие их мотивов у детей старшего дошкольного возраста. Игра как средство формирования коммуникативных навыков.
курсовая работа, добавлен 23.02.2014Исследование и анализ процесса развития мыслительных действий и познавательной активности учащихся. Описание заданий, развивающих мышление и интеллектуальную активность учащихся. Характеристика требований, необходимых для разработки творческих заданий.
статья, добавлен 25.04.2018Психолого-педагогические условия, которые позволяют влиять на развитие познавательных процессов. Привлечение детей к исследовательской деятельности при помощи дидактических игр. Повышение компетентности педагогов в организации познавательной деятельности.
статья, добавлен 16.02.2019Анализ психологической сущности процесса обучения. Становление индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности. Рассмотрение особенностей и основных функций. Применение методов активного обучения. Пути развития сознательной мотивации школьников.
реферат, добавлен 12.04.2015Теоретические аспекты организации игры (структура, черты). Сплоченность детского коллектива как педагогическая проблема. Формы организации обучения и способы организации коллективной работы дошкольников. Игровые формы обучения старших дошкольников.
курсовая работа, добавлен 15.05.2014Мышление как психологический процесс. Характеристика теоретического, наглядно-образного и наглядно-действенного видов мышления. Признаки, задачи и компоненты процесса обучения, условия его развития. Принципы формирования содержания школьного образования.
контрольная работа, добавлен 24.10.2011