Игра как процесс обучения
Сущность, содержание, понятие и виды игр. Основные структурные компоненты дидактических игр, их принцип и эффективность. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности. Применение дидактических игр на уроках математики.
Подобные документы
Деятельность как активное взаимодействие человека со средой, в которой он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности. Структура деятельности человека. Ее виды: общение, игра, учение и труд.
реферат, добавлен 01.04.2010Социальная ситуация развития. Игра, как основной вид деятельности, содержание игры. Особенности общения, восприятие сказки. Развитие психических функций. Развитие мотивов поведения, формирование самосознания. Условия развития эмоций и чувств дошкольника.
творческая работа, добавлен 05.02.2010- 78. Формирование свойств внимания у детей 5-6 лет с нарушением интеллекта посредством дидактических игр
Изучение внимания у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью. Анализ особенностей произвольного внимания детей 5-6 лет с нарушением интеллекта. Создание системы специальных игр и упражнений, направленных на развитие внимания детей.
реферат, добавлен 31.01.2016 Игра как символ взаимопроникновения и противоположения глобального и локального в сознании человека и в культуре. Роль игры в преодолении кризисности и конфликтности, в создании условий для того, чтобы люди могли "мыслить глобально, действовать локально".
статья, добавлен 28.11.2021Деятельностный подход в психологии. Биологические, социальные, идеальные потребности, субъект и объект, цель, мотив и стимул, процесс и результат деятельности. Методы и средства достижения цели. Общение, игра, учение, труд как виды активности человека.
реферат, добавлен 21.05.2016Межнациональные межличностные отношения как социально-педагогическая проблема. Игра как средство формирования отношений детей разной национальности, старшего дошкольного возраста. Анализ процесса формирования межличностных отношений в группе дошкольников.
дипломная работа, добавлен 17.06.2015Анализ преимуществ дидактических игр. Восприятие времени как отражение в сознании человека объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Особенности формирования временных представлений у умственно отсталых учащихся.
статья, добавлен 18.11.2021Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте: понятие и задачи. Игра как ведущий вид деятельности ребенка, ее структурные элементы и основные стадии. Развитие психических функций в дошкольном возрасте. Формирование личности и суть кризиса 6-7 лет.
реферат, добавлен 29.05.2013Теоретико-методологические основы развития лидерства в детском возрасте: особенности, условия. Игра как средство развития лидерства у старших дошкольников. Критерии, методики диагностики проявления лидерства. Психометрический тест Сьюзен Деллингер.
курсовая работа, добавлен 30.01.2021Интерпретация функций игры Фрейдом. Специфичность детской игры. Появление игровых феноменов в онтогенезе и начало формирования "Я". Специальные игровые конструкции, которые применяются для обучения и решения проблем. Решение конфликта путем переговоров.
контрольная работа, добавлен 03.02.2013Сущность полифункциональности как возможности предоставить личности позицию субъекта деятельности вместо пассивного "потребителя" информации. Общая характеристика игровой деятельности, ее задачи. Игрушка как средство психического развития ребенка.
реферат, добавлен 11.02.2014Игра как неотъемлемый элемент в детстве ребенка, ее указывание на всестороннее влияние на психическое развитие детей. Овладение новыми умениями и неизвестными ранее знаниями, осваивание основными правилами поведения в социуме и опыта общения с людьми.
статья, добавлен 24.02.2019Явление и понятие игры, ее влияние на психическое развитие детей. Причины возникновения ролевой игры, ее сюжет и содержание. Классификация игр по территориальному признаку, сложности, методу создания. Игрушка как средство психического развития ребенка.
курсовая работа, добавлен 09.11.2010Понятие игры, ее сущность, история возникновения и развития, роль в развитии ребенка. Творческий характер детской игры. Психологическая характеристика игровой деятельности. Выражение мыслей и эмоций ребенка через его игру. Классификация и виды игр.
курсовая работа, добавлен 18.12.2008Сущность знаний и его элементов: понятий, представлений, умственных действий. Процесс усвоения знаний и его психологические компоненты. Виды познавательной деятельности младших школьников. Психологические закономерности формирования умений и навыков.
контрольная работа, добавлен 12.03.2016Интерактивное обучение как современное направление активизации познавательной деятельности учеников. Основные признаки межличностного образовательного процесса. Дискуссия как метод усвоения знаний на уроках. Техника организации групповой работы в классе.
дипломная работа, добавлен 19.05.2014Понятие деятельности в классической отечественной психологии. Деятельность как активность человека. Основные виды деятельности: игра, учение и труд. Характеристика внутренних и внешних компонентов деятельности. Анализ психолого-педагогической литературы.
реферат, добавлен 27.02.2015Сущность деятельности человека как специфического вида активности. Определение ее предмета, структуры, средств, мотивов и целей. Возникновение и развитие деятельности. Характеристика общения, игры, учения, труда как основных видов деятельности индивида.
контрольная работа, добавлен 21.07.2009Использование изобразительной деятельности в качестве развивающего; диагностического и терапевтического средства. Правильная организация обучения дошкольника рисованию. Методы развития изобразительного творчества у детей. Взаимосвязь труда с игрой.
практическая работа, добавлен 19.02.2021Выявление особенностей и сущности игры как средства общения в дошкольном возрасте. Рассмотрение классификации детских игр и выявление их значения в формирование коммуникативных навыков у детей. Представление подборки игр на коммуникативное развитие.
курсовая работа, добавлен 02.02.2014Характеристика процесса мышления в психологии. Психологические особенности развития словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста. Структура, функции и типы дидактических игр, направленных на развитие словесно-логического мышления.
дипломная работа, добавлен 02.06.2014Понятие общения, его сущность и особенности, значение в современном обществе. Классификация общения, его разновидности и характеристика, структура и основные элементы. Особенности и применение невербальных средств общения, их виды. Цели, функции общения.
реферат, добавлен 10.02.2009- 98. Ролевая игра как средство развития положительных межличностных отношений студентов-первокурсников
Понятие межличностного отношения в психологии. Характеристика особенностей межличностных отношений студентов-первокурсников. Изучение возможностей ролевой игры как средства развития положительных межличностных отношений студентов-первокурсников.
дипломная работа, добавлен 27.05.2012 Психолого-педагогические особенности дошкольников. Задачи подготовки детей к школе в детском саду. Описание методик подготовки к школе на основе игр. Теоретическое обоснование и разработка эксперимента по подготовке детей к школе средствами игры.
курсовая работа, добавлен 27.01.2017Психологические портреты дошкольника и младшего школьника. Дошкольный возраст: особенности развития, игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте и ее влияние на процесс адаптации. Основная линия мышления и своеобразие детской психики.
курсовая работа, добавлен 18.12.2011