Классификация нарушений речи. Основные виды речевых нарушений
Краткая история логопедии и логопсихологии. Предпосылки становления логопедии как науки. Характеристика речи с позиций психолингвистики и классификации речевых расстройств. Виды речевых нарушений первичного характера. Структура речевого расстройства.
Подобные документы
Формирование речевых и неречевых психических функций, являющихся ведущими в формировании навыков чтения и письма. Процесс формирования письма у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Выбор языковых средств, обеспечивающих синтагматику речи.
статья, добавлен 20.09.2018Исследование психологических проблем подростков с заиканием и без речевых нарушений. Наличие у них общевозрастных и специфических потребностей, обусловленных наличием речевого дефекта и связанных с ним субъективных переживаний подростков с заиканием.
статья, добавлен 07.03.2018История развития учения о психосоматических расстройствах. Общая характеристика психосоматических расстройств в детском возрасте, подходы к классификации. Депрессия как основной патогенетический фактор психосоматических нарушений. Психосоциальные факторы.
курсовая работа, добавлен 02.05.2022Амнезия как нарушение непосредственной памяти: понятие, виды, признаки. Методики, позволяющие выявить наличие нарушений памяти. Изучение уровня, целенаправленности мышления, дифференцированности и целенаправленности суждений. Развитие речевых процессов.
контрольная работа, добавлен 07.03.2013Понятие и значение нейропсихологии в жизни человека. Речь с точки зрения данной науки. Изучение основных методов коррекции речевых нарушений с использованием нейропсихологической практики. Коррекционная обучающая программа логопедической помощи.
реферат, добавлен 10.09.2016Артикуляционный аппарат как часть голосового аппарата, формирующая звуки речи, а органы, входящие в его состав – артикуляционные органы. Психофизиологические механизмы речи. Энергетическая система дыхательных органов. Клинические аспекты логопедии.
реферат, добавлен 31.05.2016Изучение методик дифференциальной диагностики и коррекции нарушений письменной речи у детей с задержкой психического развития церебрально-органического генеза. Разработка развивающего обучения коррекции нарушений письма, определение его эффективности.
дипломная работа, добавлен 12.10.2015- 58. Механизмы нарушений развития высших психических функций и речи у детей и возможности их коррекции
Изучение особенностей формирования возрастной структуры биоэлектрической активности мозга. Повышение эффективности применения метода транскраниальных микрополяризаций для коррекции различных форм нарушений развития высших психических функций и речи.
автореферат, добавлен 24.12.2017 Специфика нормального развития детской речи. Понятие, причины и классификация ОНР. Общепринятые и нетрадиционные коррекционные подходы к преодолению психофизических нарушений. Рекомендации для родителей, имеющих ребенка с общим недоразвитием речи.
дипломная работа, добавлен 31.07.2012Освоение человеком речи, связь данного процесса с пониманием речевых сообщений. Главные условия успешного протекания процесса понимания. Понимание специфических языковых структур. Исследование личностных характеристик, проявляющихся в речи человека.
реферат, добавлен 01.04.2010Понятие поведенческих нарушений в психологии человека, основные симптомы проявления депрессивных и тревожных расстройств. Последствия аффективных расстройств у соматически больных, диагностика депрессивного состояния, характеристика эффективности терапии.
реферат, добавлен 14.10.2014Основные критерии для разграничения форм психосоматических расстройств. Анализ функциональных невротических нарушений различных органов. Характеристика влияния психотравмирующих событий, связанных с соматическим заболеванием на психогенные реакции.
реферат, добавлен 05.01.2019Главный анализ речевого воспитания детей с задержкой психического развития по сравнению с нормально созревающими дошкольниками. Основная характеристика нарушения звукопроизношения. Особенности лексики, грамматического строя речи, чтения и письма.
контрольная работа, добавлен 17.10.2014Афазия как системное нарушение сформировавшейся речи. Методы корректной работы при нарушениях речи и их систематизация. Причины и обстоятельства возникновения речевых отклонений. Коррекционно-педагогическая робота. Участие членов семьи в лечении афазии.
статья, добавлен 23.05.2015Методика классификации понятий, подтверждение на ее основе клинически выявляемых специфических психических расстройств мышления. Патопсихологическая диагностика нарушений памяти. Пробы на запоминание. Определения деменции, ее связь с депрессией.
практическая работа, добавлен 21.09.2013Изучение поведенческих расстройств детей подросткового возраста и выявление типа акцентуации, предрасполагающего их к появлению поведенческих нарушений, а также психолого-педагогическая характеристика исследуемой группы на основе данного исследования.
курсовая работа, добавлен 25.02.2014Понятие вербального общения и способы совершенствования его навыков. Изучение структуры речевого общения, основные коммуникативные характеристики речи. Определение коммуникативной стратегии и тактики, анализ целей и задач. Примеры речевых коммуникаций.
доклад, добавлен 10.02.2010Психофизиология речевых процессов. Неречевые формы коммуникации. Речь как система сигналов. Периферические обеспечения и мозговые центры речи. Специализация полушарий в онтогенезе. Развитие речи у ребенка на разных этапах развития от 1 года до 7 лет.
реферат, добавлен 10.04.2010Изучение мышления в отечественной психологии. Развитие мышления в дошкольном возрасте. Взаимосвязь интеллектуального и речевого развития ребенка. Разработка практических рекомендаций по профилактике нарушений мышления и речи старших дошкольников.
курсовая работа, добавлен 19.10.2016Общая характеристика проблем в обучении. Нейропсихологическое исследование сформированности психических функций у старших дошкольников. Определение основных причин нарушений речевых функций, безграмотного письма, а также снижения слухоречевой памяти.
лекция, добавлен 10.08.2015Психологические основы памяти в гештальтпсихологии, психоанализе, ассоциативная и деятельностная теории. Причины речевых расстройств. Последовательность физиологических и психических процессов при возникновении произвольного внимания и мышления.
контрольная работа, добавлен 03.11.2014Анализ фрагментов речевых произведений с использованием кинестетических действий. Вербальное сопровождение кинестем в диалогических фрагментах. Жест и структура высказывания в разговорной речи. Эмоционально-обусловленные ситуации языкового общения.
статья, добавлен 17.11.2020Выявление эмоциональных нарушений, включающих фобии, тревожные и депрессивные расстройства. Исследование прямой зависимости психоэмоциональных расстройств в форме фобических, тревожных и депрессивных расстройств от степени неврологического дефицита.
статья, добавлен 22.07.2021Данные, доказывающие необходимость организации системы ранней комплексной профилактики нарушений развития речи и интеллекта у детей. Выявление факторов риска каждого этапа онтогенеза, развитие мультидисциплинарного и межотраслевого сотрудничества.
статья, добавлен 18.06.2021- 75. Психогенетические исследования речевых и языковых способностей: краткий обзор и перспективы изучения
Основные результаты психогенетических исследований речи и языка. Обнаружено, что факторы общесемейной среды наряду с генетическими влияниями играют значительную роль в формировании индивидуальных особенностей овладения языком и реализации его в речи.
статья, добавлен 05.07.2018