Нейродидактический подход к обучению одаренных детей
Реализация средового фактора и стимулирование эмоционального интеллекта. Анализ специальной деятельности классного руководителя и создание индивидуальных психолого-педагогических карт обучающихся, содержащих полную информацию об одаренном ребенке.
Подобные документы
- 101. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях семьи
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. Создание системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме.
статья, добавлен 09.01.2019 Проблемы школьного обучения и развития одаренных детей как предмет рассмотрения педагогов, психологов, социологов. Трудности усвоения информации в общеобразовательной школе. Разработка тестов креативности. Интенсификация в обучении одаренных детей.
статья, добавлен 12.02.2020Проблема адаптации детей к обучению в начальной школе, основные факторы и условия этого процесса. Особенности развития детей младшего школьного возраста. Разработка программы педагогического сопровождения адаптации детей к обучению в начальной школе.
дипломная работа, добавлен 12.11.2017Исследование вопросов психолого-педагогических особенностей развития обучающихся с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Рассмотрение особенностей моторики детей с недоразвитием речи, пространственной ориентировки, высших психических функций.
статья, добавлен 22.10.2024Изучение личностного потенциала учеников, как психолого-педагогической проблемы. Рассмотрение педагогических условий реализации личностных потенциалов обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. Анализ формирования гражданственности и патриотизма.
дипломная работа, добавлен 30.07.2017Основные психологические характеристики умственной отсталости. Формирование у детей с нарушением интеллекта математических понятий и представлений. Эмпирическое исследование по изучению особенностей семейного воспитания детей с нарушениями интеллекта.
курсовая работа, добавлен 02.05.2019Характеристика классного руководства как уникального метода работы с детьми в школе. Основные задачи классного руководителя. Описание основных типов личности педагогов - организатор, психолог, социальный организатор и их основные результаты деятельности.
доклад, добавлен 28.03.2014Развитие эмоционального интеллекта детей с расстройствами аутического спектра. Разработка дизайна интерфейса приложения для детей с РАС, обсуждение цветовых решений. Включение в дизайн приложения помощника для выбора цвета, внешнего вида и функций.
статья, добавлен 06.04.2021Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта. Основные этапы и отличительные особенности развития восприятия у детей-олигофренов. Специфика общения детей с отклонениями со взрослым и со сверстниками.
реферат, добавлен 17.06.2016Механизмы стимулирования системных изменений образования в Российской Федерации. Цель и задачи деятельности классного руководителя в создании условий для саморазвития и самореализации личности ученика, его социализации. Функции и формы работы педагога.
презентация, добавлен 28.03.2018Характеристика психолого-педагогического понятия коллектива. Особенность учений А.С. Макаренка и А.Н. Лутошкина о команде. Основная перспектива формирования объединений людей. Деятельность классного руководителя по воспитанию группы младших школьников.
курсовая работа, добавлен 16.12.2014Опытно-экспериментальная программа адаптации старших дошкольников к новому коллективу детей в дошкольном образовательном учреждении. Выявление и создание оптимальных психолого-педагогических условий адаптации детей (в частности, в игровой деятельности).
статья, добавлен 04.10.2016Феномен одаренности в психолого-педагогической литературе. Общая характеристика понятий "способность", "одаренность", "талант". Педагогические основы работы с одаренными детьми. Понятие, структура и этапы педагогической поддержки одаренных детей.
курсовая работа, добавлен 11.09.2017Исследование учебно-воспитательной и методической работой школы. Содержание документации по планированию и организации процесса обучения и воспитания, требования, предъявляемые к процессу ее формирования. Особенности работы классного руководителя.
отчет по практике, добавлен 08.10.2013Психолого-педагогический подход к разработке и внедрению информационных образовательных технологий. Создание интерактивной образовательной среды. Функции педагогических систем управления. Реализация современных методик обучения, проектная деятельность.
статья, добавлен 24.02.2018Психолого-педагогические умения учителя работать в различных изменяющихся педагогических ситуациях. Оценка, прогнозирование и стимулирование личностного развития учащихся. Создание новых элементов педагогических знаний и идей. Коммуникативные умения.
доклад, добавлен 15.06.2015Процесс планирования воспитательной деятельности классного коллектива на основе принципа системно-деятельностной организации воспитания. Подбор системы мер, обеспечивающих достижение целей, решение задач, игры для анализа педагогической деятельности.
реферат, добавлен 19.01.2014Виды педагогических систем. Классификация педагогических технологий. Технология подготовки к уроку. Деятельность классного руководителя. Технологические аспекты традиционных и инновационных методов обучения. Методическая работа в учреждении образования.
учебное пособие, добавлен 10.10.2015Психолого-педагогическая характеристика одаренных детей, особенности построения учебного процесса в образовательном учреждении. Принципы работы преподавателей с одаренными школьниками, анализ комплекса дидактических методик и педагогических приемов.
контрольная работа, добавлен 12.04.2016Психолого-педагогические аспекты готовности к школьному обучению. Интеллектуальная готовность к обучению в школе ребёнка шестилетнего возраста. Использование современных образовательных программ по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе.
курсовая работа, добавлен 23.06.2020Расплывчатое значение слов, не имеющих предметной соотнесенности как особенность детей с нарушением интеллекта. Анализ степени обучаемости грамматическому оформлению языковых единиц - инструмент оценки потенциальных возможностей неговорящего ребенка.
статья, добавлен 20.05.2022Психолого–педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Причины снижения уровня интеллекта детей. Практика проведения коррекционно-развивающего обучения в компенсирующем классе и формирование готовности овладению навыками письма.
курсовая работа, добавлен 19.08.2011Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов. Изменение методологии образования. Требования к профессорско-преподавательскому составу. Сложности в осмыслении специфики компетентностного подхода. Реализация академических свобод.
статья, добавлен 25.06.2013Совершенствование системы воспитания одаренных детей. Развитие творческих способностей, воображения и фантазии учащихся. Индивидуальный подход к обучению талантов на уроках и во внеурочное время. Контроль знаний школьников, разработка тестов их оценки.
методичка, добавлен 17.05.2017Сущность методов воспитания и их классификация. Характеристика методов формирования сознания личности, методов организации деятельности и методов стимулирования по методике Г.И. Щукиной. Главные условия и факторы, определяющие выбор методов воспитания.
контрольная работа, добавлен 04.04.2015