Формирование умения устанавливать причинные связи обучающимися при изучении экологического материала в школьной биологии
Обоснование необходимости формирования одного из универсальных умений устанавливать причинные связи школьниками при изучении школьной биологии. Характеристика совместной работы учителя и обучающихся определять обозначенные связи и раскрывать их сущность.
Подобные документы
Педагогическое и методическое обоснование проблемы формирования санитарно-гигиенических знаний. Характеристика истории гигиены как самостоятельной научной дисциплины. Главная особенность проведения урока по теме "Первая помощь при кровотечении".
курсовая работа, добавлен 11.01.2020Определение возможности применения контекстных заданий по биологии как средства формирования естественно-научной грамотности. Проведение исследования понятия естественно-научной грамотности как интегративной характеристики и интегративного умения.
статья, добавлен 12.06.2023Развитие исследовательского метода в истории педагогики и методики обучения биологии. Критерии исследовательских умений школьников. Условия, методы и методические приемы, дидактические средства развития исследовательских умений на уроках биологии.
автореферат, добавлен 01.05.2018Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе. Предметные знания и умения, приобретённые при изучении математики в начальной школе. Общая характеристика учебного предмета.
разработка урока, добавлен 02.03.2016- 55. Общая биология
Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся по биологии. Конспект к уроку "Многообразие живых организмов. Организм-единое целое". Внеклассное мероприятие по биологии для учащихся 10 классов. Психолого-педагогическая характеристика 10 "Б" класса.
отчет по практике, добавлен 27.03.2023 Исследование актуальности определения содержания метапредметных знаний для старшеклассников общеобразовательной школы. Изучение поурочных разработок для учителя и дидактических материалов для обучающихся, включающих обучающие и контролирующие задания.
статья, добавлен 14.06.2023Роль объектов уголка живой природы в процессе изучения биологии в современных школах. Исследование методики проведения урока в рамках школьной программы. Предложения к внеклассной работе в учебном процессе. Экскурсионное ознакомление детей с флорой.
реферат, добавлен 23.08.2013Рассмотрение органичной связи языка и мышления как взаимодетерминированных системных феноменов. Анализ влияния формирования системного мышления при изучении иностранного языка на процесс становления грамотных, созидательно мыслящих профессионалов.
статья, добавлен 30.10.2021Рассматриваются типы изложения теорем, задачи, которые ставятся перед школьниками при изучении теорем, этапы освоения теорем. После ознакомления с теоремой, обучающиеся должны уметь устанавливать связь между усвоенной теоремой с уже изученными ранее.
статья, добавлен 04.05.2022Основные методические приемы при изучении темы "Вегетативное размножение растений". Способы вегетативного размножения покрытосеменных растений. Методические разработки по теме: "Вегетативное размножение растений" для уроков биологии в средней школе.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Научное обоснование педагогических условий и программы формирования способностей учащихся устанавливать партнерские взаимоотношения, основанные на взаимоуважении, взаимопонимании, доверии и обеспечивающие этичное поведение в конфликтных ситуациях.
автореферат, добавлен 26.06.2018Единый государственный экзамен как способ формирования единого образовательного пространства. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Анализ качества содержания школьных учебников по биологии. Анализ и составление родословных.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018Теоретическое обоснование необходимости формирования познавательных универсальных действий на уроке математики в начальной школе. Учебная задача в структуре учебной деятельности. Оценка усвоения знаний в курсе математики в процессе повторения и обобщения.
курсовая работа, добавлен 03.05.2019Сущность и содержание понятий: знания, навыки, умения, общеучебные умения и их классификация. Взаимосвязь и взаимозависимость этих понятий. Организация самостоятельной работы учащихся при изучении естественно-математических и гуманитарных дисциплин.
курсовая работа, добавлен 01.06.2014Рассмотрение особенностей формирования умения учиться. Анализ познавательных универсальных учебных действий. Характеристика технологической карты как вида методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов.
статья, добавлен 13.03.2019Вопросы организации натуралистической работы с учащимися. Специфическая особенность преподавания биологии. Теоретические основы организации опытов и наблюдений. Особенности эксперимента в изучении биологии. Организация фенологических наблюдений.
курсовая работа, добавлен 17.01.2014Формы и приемы при обучении биологии. Сущность домашней учебной работы учащихся и ее роль в овладении знаниями. Домашняя работа как обязательная форма обучения биологии. Практическая направленность домашних работ в образовательном процессе по биологии.
курсовая работа, добавлен 30.08.2017Приводятся рекомендации по порядку подготовки и проведения лекций при изучении аппаратуры радио- и спутниковой связи. Отмечается, что основа теоретической подготовки по основным дисциплинам - закладывается в систематизированном лекционном курсе.
статья, добавлен 08.02.2022Использование наглядности как одно из средств активизации познавательного интереса обучающихся. Обеспечение полноценного формирования образов и понятий с помощью наглядных средств. Прочное усвоение знаний и понимание связи научных знаний с жизнью.
статья, добавлен 08.03.2023Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении лексики. Методика учебной работы по лексике во внеурочной деятельности в начальной школе. Обогащение словаря младших школьников. Развитие умения пользоваться лингвистическими словарями.
курсовая работа, добавлен 30.05.2014Принцип наглядности в обучении. Требования к хранению и демонстрации средств наглядности. Демонстрация опытов на уроках биологии, изобразительные средства наглядности, натуральные объекты. Методика использования в школьной практике методов демонстрации.
реферат, добавлен 02.11.2009Проблема разработки методики формирования познавательного интереса старшеклассников общеобразовательной школы в процессе предметно-биологической подготовки. Компоненты урока, приоритетными из которых являются эмоциональный, интеллектуальный и волевой.
статья, добавлен 07.07.2021Влияние воспитателя на воспитанников. Формирование нравственного сознания, воспитание нравственных убеждений. Нравственное воспитание учащихся в процессе обучения биологии. Использование различных методов обучения биологии в нравственном воспитании.
статья, добавлен 06.05.2019- 74. Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников при изучении глагола
Основные подходы к оценке и качеству подготовки выпускника общеобразовательной школы. Виды заданий для формирования регулятивных универсальных учебных действий (УУД). Формулировка вопросов учителя для создания условий для формирования регулятивных УУД.
статья, добавлен 29.04.2019 Формирование целостной системы знаний, умений, навыков и ключевых компетенций при изучении естественнонаучных дисциплин. Использование заданий и учебных занятий, направленных на усвоение учащимися суммы знаний и их комплексное практическое применение.
статья, добавлен 08.11.2018