Емоційно-вольова культура студентів як педагогічна проблема
Розгляд ролі і значення емоційно-вольової культури особистості студента з погляду підготовки його до майбутньої професійної діяльності. Обґрунтування прийомів впливу на емоційно-вольовий компонент особистості з метою професійно-педагогічної підготовки.
Подобные документы
Проблема професійно-педагогічної компетентності майбутніх фахівців фізичної культури та їхньої компетенції зі спортивного туризму. Зміст їх підготовки. Універсальні засоби пізнання і гуманістичні технологіі професійної туристсько-педагогічної діяльності.
статья, добавлен 02.12.2018Проблема формування суб’єктності студентів до професійно-педагогічної діяльності в університеті. Мотиваційний критерій особистості студента. Оцінка прагнення індивідууму до самоосвіти. Особливості набуття студентом суб’єктності до саморефлексії.
статья, добавлен 27.09.2016Важливість фізичного самовдосконалення у процесі професійної підготовки майбутнього фахівця. Етапи професійного становлення й самовизначення особистості, рівні потреб фізичного самовдосконалення. Розширення спеціальних знань з гігієни і фізичної культури.
статья, добавлен 05.04.2019Формування емоційної культури майбутнього вчителя початкової школи, яка є одним із аспектів професійної підготовки фахівця. Емоції як обов’язковий регулювальний компонент пізнавальної діяльності особистості, що поєднує розум з практичною діяльністю.
статья, добавлен 05.11.2018Розкриття феномену "професійно-педагогічна комунікація", презентація нових акцентів здійснення професійно-педагогічної комунікації, на які потрібно зважати викладачеві закладу вищої освіти в умовах війни. Принципи емоційно підтримувальної комунікації.
статья, добавлен 27.02.2023особливості формування професійної готовності студентів до майбутньої професійної діяльності, що визначають саморозвиток особистості сучасної студентської молоді. Функції змісту навчання, обґрунтовані в концепціях професійного становлення фахівця.
статья, добавлен 26.07.2024Зміст та структура готовності до професійної діяльності. Психолого-педагогічні підходи щодо визначення суті готовності до професійної педагогічної діяльності. Питання становлення та розвитку особистості у процесі підготовки до професійної діяльності.
статья, добавлен 23.03.2016Характеристика сучасного етапу розвитку освіти в Україні. Підвищення якості навчання й виховання фахівців технологічної культури. Обґрунтування технологічних прийомів підготовки студентів до педагогічної діяльності, формування в них творчої активності.
статья, добавлен 09.05.2020Дидактико-пізнавальні можливості педагогічної діяльності як ефективного засобу формування професійної культури майбутнього вихователя в системі його підготовки. Методи оволодіння фахівцем педагогічною культурою для здійснення діяльності на вищому рівні.
статья, добавлен 05.03.2019Визначення поняття культури і педагогічної культури зокрема. Фахова підготовка майбутніх вчителів у сучасних умовах інформатизації суспільства. Використання новітніх технологій спрямоване на процес інтелектуального, творчого, морального розвитку студента.
статья, добавлен 26.03.2016Дослідження управлінської культури як складової професіоналізму інженера, який ґрунтується на загальній культурі та професійній самосвідомості. Розгляд вимог до формування особистості майбутнього фахівця та його здібностей під час навчання у вузі.
статья, добавлен 06.04.2019Технологічна культура вчителів інформатики в чинній системі їхньої професійно-педагогічної підготовки. Організаційно-методичне забезпечення формування технологічної культури майбутніх учителів інформатики в процесі професійно-педагогічної підготовки.
автореферат, добавлен 28.08.2014Сутність художньо-емоційного досвіду, поєднання його емоційно-чуттєвих та пізнавально-раціональних компонентів. Дослідження ролі художньо-емоційного досвіду школярів як чинника регуляції педагогічної спрямованості фортепіанної підготовки вчителя музики.
статья, добавлен 05.11.2018Тенденції розвитку сучасного суспільства - найбільш важливий фактор, що зумовлює постійне підвищення вимог до професійних знань, вмінь та навичок фахівця. Основні види ставлень, що характеризують емоційно-оцінний компонент професійної самосвідомості.
статья, добавлен 04.10.2021- 65. Навчально-педагогічні ігри у формуванні педагогічної культури майбутніх учителів історії і права
Класифікація навчально-педагогічних ігор та їх значення в професійно-педагогічному становленні. Технологія підготовки і проведення педагогічних ігор у процесі підготовки майбутніх учителів. Формування культури та національної свідомості студентів.
автореферат, добавлен 29.08.2013 Принципи формування професійно-педагогічної культури викладача закладу вищої педагогічної освіти в контексті її інноваційного розвитку. Співвідношення освітньої та наукової діяльності викладача в контексті розвитку його професійно-педагогічної культури.
статья, добавлен 21.09.2024Модель навчально-ігрового середовища з використанням ігор для виховання у школярів емоційно-вольових якостей. Визначення фізичної підготовленості молодших школярів. Організація навчально-ігрового середовища у школі, особливості його функціонування.
автореферат, добавлен 24.10.2013Висвітлення проблеми впровадження у навчально-виховний процес арт-терапевтичних технологій як засобу психолого-педагогічної адаптації особистості в умовах глобалізації суспільства. Розкриття ролі музичного мистецтва у впливі на емоційно-почуттєву сферу.
статья, добавлен 08.03.2020Проблема виховання професійної честі як важливої якості особистісної підготовки майбутніх учителів. Зміст понять "професія", "професійна ідентифікація". Структура професійної честі учителя, її когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісний компоненти.
статья, добавлен 01.12.2017Ефективне виконання майбутньої професійної діяльності - найкращий показник якості соціально-педагогічної підготовки. Розвинуте почуття відповідальності, потребу в турботі про інших людей - одні з найбільш важливих характеристик зрілої особистості.
статья, добавлен 18.04.2022Компоненти, що утворюють зміст психолого-педагогічної культури викладача ЗВО. Особистісні характеристики, які визначають ефективність та якість його професійної діяльності. Психолого-педагогічні вимоги, які висуваються до особистості сучасного педагога.
статья, добавлен 06.02.2023- 72. Особливості особистісно-творчого компоненту професійно-педагогічної культури викладача вищої школи
Розгляд професійно-педагогічної культури викладача вищої школи, як інтегральної якості особистості педагога-професіонала. Визначення поняття професійно-педагогічної культури викладача вищої школи, як способу творчої самореалізації особистості викладача.
статья, добавлен 09.04.2018 Визначення, наукове обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов виховання емоційно-позитивного ставлення підлітків до навчання. Розробка та експериментальна апробація проективної моделі професійної діяльності вчителя у вихованні дітей.
автореферат, добавлен 07.01.2014Уточнення сутності поняття "професійна культура офіцера" з позицій аксіологічного, акмеологічного, компетентнісного, ресурсного, системно-синергетичного методологічних підходів. Місце професійної культури в системі загальної культури особистості.
статья, добавлен 16.07.2023Висвітлення проблеми практичної підготовки майбутнього вчителя. Аналіз ролі педагогічної практики в навчально-виховному процесі підготовки студентів. Формування самооцінки професійно важливих якостей, усвідомлення себе у ролі майбутнього педагога.
статья, добавлен 24.08.2023