Коллективный субъект прогнозирования развития школы: постановка проблемы
Уточнение в контексте развития школы специфики построения прогнозирующей системы. Психологическое обоснование категории "субъект" через активность личности, проявляемую в реальном времени. Описание коллективного субъекта прогнозирования развития школы.
Подобные документы
- 101. Психология развития
Понятие личности в психологии. Значение социального фактора в развитии личности. Периодизация развития личности. Кризисные моменты развития личности. Взаимодействие социальной среды, личности и группы. Онтогенетический процесс развития личности.
реферат, добавлен 07.02.2017 Теоретическое исследование и раскрытие содержания различных подходов к пониманию нормы развития. Описание зон развития личности в его общественном взаимодействии. Определение роли взрослого в росте личности ребенка: процесс воспитания и личный пример.
курсовая работа, добавлен 19.10.2012Обоснование и аргументация принципов психологии развития в контексте современного этапа ее развития. Методологические принципы непрерывности (континуальности), антиципации развития и субъектности, определение их значения для психологии развития.
статья, добавлен 23.06.2018Социально-психологическая диагностика межличностных отношений. Возможности развития коммуникативных навыков личности. Психосоциальная помощь в разрешении межличностных конфликтов и при аутоагрессии. Индивидуальные психотехники и психосоматические школы.
шпаргалка, добавлен 29.01.2014Семья как субъект педагогического взаимодействия и развития личности. Воспитательные функции и проблемы семьи. Общие модели отношений в семьях, принципы и методы современного семейного воспитания. Стили родительского отношения и их характеристика.
контрольная работа, добавлен 21.11.2014Проблемы изучения жизненных ценностей молодых людей в российском обществе. Время окончания школы как определенный этап созревания и развития человека. Становление мировоззрения и ценностного отношения к окружающей старшеклассника действительности.
доклад, добавлен 14.03.2019- 107. Психология толпы
Толпа как субъект массовых форм вне коллективного поведения. Особенности психологии толпы, этапы ее формирования: образование ядра, циркулярная реакция, процесс кружения, активизация индивидов. Ее типы: окказиональная, конвенциональная, экспрессивная.
контрольная работа, добавлен 24.02.2015 - 108. Основы акмеологии
Соотношение понятий: субъект, личность, человек, индивид и индивидуальность. Виды развития человека: физическое, психическое, физиологическое, социальное и духовное. Характеристика системы его свойств. Основные условия (факторы) социализации личности.
презентация, добавлен 06.04.2015 Исторический путь развития психологии как науки о душе. Открытие рефлекса, основные психологические школы. Понятие о либидо в школе З. Фрейда и причины парадоксальной "жизнеспособности" его психоанализа в изучении личности, общества, лечении болезней.
реферат, добавлен 27.04.2012Выявление групп преподавателей вуза в зависимости от специфики их профессионального становления на этапе профессиональной адаптации. Необходимость организации психологической помощи преподавателям высшей школы на этапе профессиональной адаптации.
статья, добавлен 09.02.2019Исследование и характеристика проблемы эмоционального, волевого и мотивационного развития младших школьников в современной литературе. Описание специфики интеграции указанных сфер личности младшего школьника на протяжении обучения в начальной школе.
автореферат, добавлен 02.04.2018Выделение основных свойств, позволяющих описать психический склад личности. Рассмотрение понятия личности в ряду "индивид-субъект деятельности-личность-индивидуальность" в предложенной Ананьевым классической тетраде понятий, описывающих человека в целом.
реферат, добавлен 01.12.2016Понятие, признаки и функции первичного коллектива. Характеристика особенностей экстерной школы-интерната социально-реадаптационного типа. Изучение состояния разработки научных основ решения проблемы личностной коррекции девиантных детей и подростков.
диссертация, добавлен 28.12.2013Анализ специфики воспитания единственного ребенка в семье. Рассмотрение особенностей психологического развития детей в различных условиях воспитания. Семья как ведущий субъект воспитания. Основные задачи детских домов. Сущность понятия "сиротство".
курсовая работа, добавлен 09.11.2012Создание соответствующих условий для перехода детей из детского дошкольного учреждения в начальные классы средней общеобразовательной школы. Рассмотрение психологических проблем школьников младших классов. Признаки проявления дезадаптации детей в школе.
статья, добавлен 11.11.2018Анализ и оценка значения активности в становлении и развитии личности. Исследование и обоснование сущности познавательной активности личности. Различные подходы к трактовке понятия "познавательная активность" в современной психологической науке.
статья, добавлен 23.03.2022Факторы выделения психологии в самостоятельную науку. Ее развитие в юридической практике. Экспериментальная разработка мышления Вюрцбургской школы. Становление американской экспериментальной психологии. Особенности развития прикладной психологии.
реферат, добавлен 26.10.2014Особенности развития личности подростков, занимающихся хореографическим искусством. Определение специфики и теоретическое обоснование программы их психолого-педагогического сопровождения. Исследование и проведение оценки ее практической эффективности.
статья, добавлен 29.06.2021Развитие личности как одна из наиболее важных проблем в теории воспитания и обучения. Исследование проблемы развития личности детей с недостатками умственного развития. Характеристика особенностей развития эмоциональной сферы учащихся-олигофренов.
доклад, добавлен 10.09.2016Теоретико-методологические подходы к изучению и диагностике социального развития личности. Основные феномены социального развития. Описание методик исследования самооценки личности. Современные концепции психологических подходов к изучению личности.
контрольная работа, добавлен 21.04.2017Исследование методов формирования метапредметной способности учащихся начальной школы действовать совместно через специально организованное обучение на уроках. оценка успешности групповой работы в условиях задаваемого извне социо-когнитивного конфликта.
статья, добавлен 11.06.2018Характеристика направлений научных исследований и оценка роли школы Л.С. Выготского в психологической науке. Психологические исследования А.Р. Лурия и А.Н. Леонтьева как представителей школы Выготского. Противопоставление и единство в теории психологии.
реферат, добавлен 19.10.2012Способности, проблемы их диагностики и развития. Условия и предпосылки психического развития. Сензитивные периоды развития речи, восприятия, воображения. Психологические особенности развития личности ребёнка. Проблема обучения и развития в психологии.
шпаргалка, добавлен 15.01.2011Теоретические основы изучения мышления в младшем школьном возрасте. Возрастные особенности детей начальной школы. Взаимосвязь обучения и формирования ребенка. Сущность диагностики умственного развития деток. Анализ эмпирической организации исследования.
курсовая работа, добавлен 08.02.2016Организаторская работа и характеристика особенности личности руководителя. Проблемы мотивации руководителей и специалистов. Экспериментально-психологическое исследование развития управленческих способностей у руководителей высшего и среднего звена.
дипломная работа, добавлен 16.06.2012